停

尤欣寧

這公路像是沒有盡頭，在滾滾的熱浪中扭曲地延伸，一條細細的手臂一次次伸出揮舞著，又在主人的跺腳和罵聲中一次次收回——這位捧著課本，背著書包的男學生，徹底斷了打的的念頭。他斜眼看向周圍：只有幾輛油膩膩的人力三輪車和哈欠連天的車夫候在路邊。他正要挪走鄙夷的目光，突然看見有一輛正被細心擦拭，和其他車一比格外干凈，應該不會臟了他的名牌褲子，他終于挪動腳步。

“新希望學習培訓中心。”他冰冷冷地撂下一句話。老車夫錯愕著回頭：“好嘞，坐穩了啊！哎，小伙子，別踩靠墊上，上不去我幫你——哎？”那男學生早抓著靠墊借力踩上車，歪在車座上背書了，哪里顧得上這破車。“走啊。”男學生瞥了眼車夫。

老車夫無奈地搖頭，上了車使勁地蹬了起來。他的后背彎成一張圓滿的弓；鼻翼翕動，汗水浸潤的厚唇也張得老大，仿佛那一點從鼻孔進入的空氣遠不夠他暢快地呼吸，那學生的目光越過這呼哧呼哧的“老黃牛”，背著什么“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼……”

“哎喲，小伙子，你背得真溜，有知識的人真是了不得，這話啥意思呀？”

“就是講要尊老愛幼。”學生惜字如金，“這都不知道？——天哪，兩點了！”他一瞥表上的時刻，瞬間成了頭暴怒的獅子，只聽“砰”的一聲跺腳，那車棚被震得搖搖欲墜。

最后一句大吼，驚得車夫脊背一震，片刻之后，露出不解又愧怍的神情說道：“好……好……”

滾燙的地表之上，這有些年紀的三輪車嘎吱嘎吱響個不停，已現茍延殘喘之態，但他的主人仍用盡力氣驅使它，老車夫在外的皮膚曬得紅里透黑，那件跨欄背心上也依稀瞧得見鹽巴。車一路“喘”到紅燈前停下，突然后座又是一聲大喊：“別停啊！我趕時間呢！”

“什么？闖紅燈嗎？小伙子，這可不行啊！”老車夫回頭，又是搖頭又是擺手，臉漲得通紅。

“啰唆什么，我遲到你負得了責任嗎？得了，我自己走吧！”說完將三十元一甩，又搬來靠墊踩著，哧溜一聲下去了。

“紅燈！哎——”車夫扯著嗓子喚他，卻只能眼睜睜地看著那學生撞倒了一輛等待綠燈的自行車。那人直喊：“你這小子！”那學生卻仿若未聞，自顧跑遠，再沒回答。老車夫急忙下車，將自行車小心扶起：“對不起，這學生上課急……”那人的怒氣被這張皺臉上的誠懇歉意融化：“哦，沒事……”

老車夫不好意思地笑笑。這時，綠燈亮了，他一邊推車，一邊擔憂地找著學生的身影……

殊不知，這學生早在培訓班門口停了，停在那有知識卻沒文化的境地，而那三輪車，還在路上，悠悠地走……

【評點】

一個身穿名牌的學生，一個勤懇的人力車夫和他的那輛老舊三輪車，外加那熱浪滾滾的午后，構成了這篇內涵深刻的小小說。文章的內容并不難懂，故事可能就是發生在我們身邊的某個地點或者某個人身上。作者對人物的刻畫極為精彩，通過對男學生動作的描寫以及情緒的不斷變化推動著情節的發展。同時在炎熱氣氛的渲染下更加襯托出老車夫的性格特點。人物之間因此形成了強烈的反差，這一反差不單單存在于他們的衣著和品質上，更體現在語言上。文章的結尾輕描淡寫，實則是對教育和人心的拷問，我們的教育培養出來了很多有知識的青少年，但是到底有沒有人教過他們怎樣真正地做一個“人”？