發揮工會“大學校”作用，提升教職工隊伍整體素質的探索與研究

何昱

在我國民辦高等教育中，作為一種新型教育組織形式，獨立學院正在扮演著越來越重要的角色。作為由私人投資，社會集資辦學的具有民辦教育性質的教育組織形式，獨立學院普遍采取高校同企業實行“產、學、研”結合的校企聯合辦學模式，實行“董事會領導下的院長負責制”。作為筆者的工作單位，云南師范大學文理學院就是一所成立于2000年的經教育部批準確認的具有普通本科學歷教育資格的獨立學院。

下面就結合筆者所在高校的一些實際情況，談談關于發揮工會“大學校”作用，提升教職工隊伍整體素質的一些看法。

1 積極鼓勵教職工入會，擴大工會組織覆蓋面。

發揮工會“大學校”作用，一個首要的條件便是工會的規模和人員覆蓋情況要達到一定程度。換句話說，只有大多數的職工加入了工會組織，成為工會的一員，工會的作用才能真正發揮出來。作為衡量工會組織水平的一個重要指標，職工入會率是一個很重要的方面。據中國教科文衛體工會統計，當前民辦學校工會的組建率僅40.9%，民辦學校教職工加入工會的人數比例只有56.7%。從數據中不難看出目前民辦學校的工會組織情況并不令人樂觀。但值得欣慰的是，筆者所在高校在這一點上的完成情況令人欣喜。

作為一所建校僅10年的獨立學院，在學校建立伊始，董事會和黨政相關領導就十分重視學院工會的組建，在建校后很短時間內，就從學院的在職人員中，通過嚴格選拔，推選并組建成立了學院工會，并且從云南師范大學聘請了具有豐富工會經驗的退休領導擔任工會主席的職務。在工會組織構架搭建完畢后，工會迅速制定章程，明確了當前及今后的一系列工作重點，其中非常重要的一條便是，切實引導鼓勵在校職工積極加入工會組織。在過去的10年中，由于學院辦學規模的不斷擴大，學院教職工隊伍也在不斷增加，尤其是在辦學初始階段，每學期都有不少新職工來到學校工作。針對這種情況，學院工會的干部明確分工，齊抓共管，通過對新到校的職工耐心講解工會組織的性質和作用，以及加入工會的權利和義務等，使新職工對工會組織有了一個比較清晰的了解，絕大多數職工都在到校參加工作的半年內紛紛主動加入工會，目前全院職工入會率達80%以上。切實保證了工會組織的職工代表性和權威性。

2 建立和完善教代會制度，讓廣大教職工“有話好說”

教職工代表大會是在實行校長責任制的同時學校實行民主管理的基本形式，是教職工行駛民主管理權利的機構。建立學校教代會工作制度，有利于教代會工作的規范化，有利于保障教職員工參與學校的民主管理和民主監督。教代會制度既是加強和推進學校民主建設的需要，又是完善教學管理體制改革的需要。

文理學院在建院之初，就十分重視建會建制工作，除了第一時間成立學院工會外，對于教代會的組織籌備也一直在緊鑼密鼓的進行。建會初始階段，由于學院教職工人員數量較少，工會人才匱乏，教代會制度并未及時開展和實施。但董事會和學院黨政領導均十分關心此事，多次在重要會議和文件講話中提出要盡快完善和建立教代會制度。隨著學院辦學規模和職工人數的增加，以及工會干部隊伍的壯大，我院的教代會制度也逐漸地完善和確立，截止目前，已成功舉辦兩屆教代會，并且將在今年年底，舉辦第三屆教代會。

截至目前，我院在已經舉辦兩屆的教代會中共接到各類提案200多件，其中立項討論的80多件，并成功辦理了包括“改建回族食堂”，“教職工上下班乘車接送”等關系廣大師生員工切身利益的問題。

3 針對教職工不同層次、年齡特點，搭建展示平臺，創造鍛煉機會

高校工會的人員構成具有不同于其他工會組織的特點，即組成人員大多是教書育人并參與科研項目的知識分子，體現出知識密集型特點。針對這一情況，高校工會在發揮“大學校”作用，提高教職工整體素質的過程中，要注重為廣大教職工搭建適合其展示水平并且發展能力的平臺。同時，針對高校教職工的年齡和層次的差異，在搭建平臺過程中要注意因人而異。

結合筆者所在學校，作為一所成立僅10年的獨立學院，由于辦學資金和品牌影響力等主客觀因素的限制，在教職工人員組成特別是教師隊伍上不可避免地呈現出年輕教師數量比較大的人員構成特點，由于很多年輕教師都是剛從校園中走出，在教學經驗上比較欠缺，教學方法也相對單一，對于學校的教學質量的提高和教學任務的完成產生了一些不利的影響。針對這一情況，學院工會積極會同教務處等相關部門研究討論，認識到在目前階段下，大量聘請經驗豐富，年富力強的高校教師并不實際，應該把主要精力放在培養廣大青年教師，選拔優秀青年人才上來。明確了目標和方向后，工會便和學院相關部門密切配合，先后推出了“青年教師講課水平大比武”，“優秀課件制作大賽”等活動，并響應黨中央和全國總工會的號召，并認真聽取師大工會意見，結合我校實際，推出了“師德建設我參與”、“為節能減排做貢獻”、“我為文理添光彩”等創先爭優和建功立業的優秀活動。通過上述活動，教職員工的業務水平和職業道德素質得到了顯著提高，學院發現了一批愛崗敬業，甘于奉獻的優秀教職工，對于其中的佼佼者，學院又進一步制定了“青年教師骨干培養計劃”，并通過組織優秀教師赴澳大利亞考察學習，以及與泰國、韓國等多所大學合作舉行的教師訪問交流和支教培訓計劃，讓一大批青年教師得到了鍛煉和繼續學習深造的機會，在廣大教師隊伍中反響強烈。同時，學校也十分注重發揮高水平教師的模范榜樣作用，通過舉辦“優秀教師個人成果展”、“教授學術報告會”等活動，讓廣大師生更多地體會到模范榜樣的力量，進一步激發了教育和學習工作熱情，并通過經常舉行教授與年輕教師的交流座談會和學術研討會等活動，讓廣大青年教師在學術認識和思維水平上都得到了一定程度的提高，實行三年多來，效果良好。

4 充分發揮黨的領導作用，保持工會組織的先進性

思想是一切行動的保障，作為高校工會，要充分發揮“大學校”作用，最基本但也最重要的便是：始終堅定不移地堅持中國共產黨的領導，堅持走中國特色社會主義工會發展道路。在這一基礎上，提高職工的整體素質，具體做法便是：要堅持在全校教職工中深入開展社會主義核心價值體系建設，特別是要引導廣大教職工牢固樹立中國特色社會主義共同理想和實現中華民族偉大復興的堅定信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培育優良師德，陶冶高尚情操，以強烈的歷史使命感和主人翁責任感，為祖國和人民建工立業。

作為筆者所在高校，云南師范大學文理學院在建院之初就十分重視黨的領導，第一時間從云南師范大學聘請了具有豐富黨務工作經驗的李申文教授擔任學校黨委書記。而作為學院工會，一直把“密切聯系黨，發揮工人階級群眾組織先進性”的宗旨作為工會工作的基本方針。在日常生活中，工會干部自覺學習黨的先進理論知識和路線方針政策，注意用先進的思想理論武裝自己。在日常工作中，注重宣傳黨的先進理論知識，并與學院黨委密切聯系，先后舉辦了“學習楊善洲同志先進事跡”影片觀摩及討論報告會，及《復興之路》、《建黨偉業》和“優秀革命影片展映”等活動，極大地提高了全校教職工的愛黨愛國熱情和建設社會主義現代化中國的強烈信心，在學院廣大教職工中反響強烈。

此外，發揮工會“大學校”作用，提升職工隊伍整體素質，還應注意引導和樹立廣大教職工終身學習的理念。作為筆者所在的云南師范大學文理學院，一直非常重視培養教職工主動閱讀和學習的氛圍和習慣，一方面根據廣大教職工的閱讀興趣和專業發展需要逐年增加報刊、雜志和書籍的訂閱種類和數量，同時也十分注重建立各院系及部門的“小書庫”，為廣大教職工在工作之余主動鉆研相關業務知識，提高工作質量提供了強有力的理論知識保障。