深入踐行“兩學一做”，助推醫院跨越發展

摘 要：不斷完善醫院黨的建設是持續健康發展的關鍵保障，本文針對踐行“兩學一做”學習教育，助推醫院跨越發展的相關問題提出了相應的對策。

關鍵詞：兩學一做；黨建；醫院；發展

醫改深入，醫療行業競爭加劇，基層醫院面臨越來越大發展壓力。2016年，新昌縣中醫院面對發展瓶頸，深入踐行“兩學一做”學習教育，全面加強黨建，釋放出新活力，促進健康發展?，F就其經驗作分析和探討。

1 加強黨建的重要性

加強黨建，用黨的先進思想理論指導和改進業務工作有助于充分發揮公立醫院社會職能，有利于增強黨組織戰斗堡壘作用和團隊凝聚力，持續提升醫療服務水平，營造和維護良好醫患關系，促使醫院適應不斷發展的體制改革，實現可持續發展。

2 黨建存在共性問題

經濟全球化過程中，基層醫院黨建工作面臨前所未有挑戰，主要是：

2.1 重業務，輕黨建

市場經濟沖擊下，醫院思想觀念及價值取向容易發生變動，出現重業務、輕黨建的現象。忙于業務，對隊伍信仰危機、脫離群眾、追求享受、黨性修養弱化等苗頭，危機意識不足，研判不夠，應對不力。

2.2 重形式，輕實效

缺乏深入考察分析，缺少針對性措施，以會議落實會議，以文件落實文件，以會代學多，系統學習少，沒有很好發揮黨組織戰斗堡壘作用。部分黨員、職工事業心、責任心欠強，缺乏奉獻精神，醫療工作離群眾滿意有一定距離。

2.3 脫離一線，缺乏地氣

工作一定程度還停留在完成上級任務、發展黨員、收繳黨費等基本層面，忽視與黨員、群眾的互動，忽視服務對象訴求，基層黨員與群眾被動接受。

3 “兩學一做”學習教育對加強黨建和促進發展的作用

“兩學一做”學習教育是深化黨內教育又一次重要實踐，推動教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸，是高質高效完成各項任務的保障。醫改關鍵時期，機遇與挑戰并存，牢牢抓住學習教育這場“及時雨”，可以切實增強醫院政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，凝聚團隊力量，促進健康發展。

4 扎實開展“兩學一做”，全面加強黨建工作

4.1 牢牢抓住三個關鍵環節

4.1.1 夯實“學”這個基礎 學黨章黨規，守住為人做事的基準和底線；學重要講話，深刻領會豐富內涵和核心要義。緊抓教育對象，實現黨內教育從“關鍵少數”拓展到“全面覆蓋”，讓每個黨員牢固樹立宗旨意識、服務理念，做有信念、講規矩；有紀律、講奉獻的合格黨員。

4.1.2 抓住“做”這個關鍵 樹立清風正氣，強化宗旨觀念，勇于擔當作為，做合格黨員。強化醫德醫風建設，加強日常監督管理，做人民滿意醫務工作者。敢于擔責，勇于擔難，善于擔屈，做等級醫院保衛戰“排頭兵”。加快醫療業務發展，加強人才梯隊建設和科研教學工作，做全省一流縣級中醫名院建設者。強力推進內涵建設，提升中醫服務能力，弘揚優秀傳統文化，做中華優秀文化傳承者。

4.1.3 突出“改”這個核心 堅持帶著問題學，針對問題改，著力解決理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等問題。做到邊學邊查邊改、立說立行立改，激發職工干事創業的精氣神。

4.2 重點抓好“五專一創”六項關鍵動作

4.2.1 集中開展專項排查 開展“找短板，補短板”活動，黨組織重點查擺核心引領作用發揮、隊伍建設、中心工作推進、工作職責履行等方面存在的問題；黨員聯系實際，深入查找自身在理想信念、宗旨觀念、黨性意識、組織紀律、作風擔當等方面存在的問題。擬定整改清單，做到邊學邊改、即知即改。

4.2.2 圍繞專題學習討論 支部每月組織集中學習，每季度召開一次黨員會議，每次確定一個專題組織討論。討論緊密結合現實，聯系個人工作生活實際，認真準備，做到人人發言。通過學習討論，真正提高認識，找到差距，深化學習效果，明確努力方向。

4.2.3 認真講好專題黨課 人人參與，定期開展“微型黨課”。緊密聯系實際，合理確定黨課內容，增強黨課吸引力和感染力。黨委委員、支部書記在所在支部講黨課、到聯系點講黨課。鼓勵普通黨員聯系實際講黨課，為黨員搭建能力提升平臺。邀請上級專家、講師團成員來院開展專題講座。

4.2.4 召開專題組織生活會 黨委班子成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等存在的問題。廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。廣泛開展談心談話，溝通思想，增進了解，共同提高。

4.2.5 開展黨員專項評議 以學習教育中心組、黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議，表揚先進，鞭笞后進。

4.2.6 服務大局爭創佳績 通過開展強化黨性教育等活動，引導職工圍繞醫院工作中心，服務大局，爭創一流佳績。牢牢把握深化醫改帶來的大好發展機遇及全國上下高度重視中醫藥事業發展的大勢，著力提升特色優勢，不斷提升醫院綜合實力，確保醫院在縣區級中醫院中的領先地位。

4.3 積極開展自選動作

4.3.1 創新學習教育形式 充分利用微信、微博等，采用“互聯網+教育+培訓”的教育培訓新模式。黨組織分別建立微信群，醫院微信公眾號設專欄定期發送學習教育資料，推進全院黨員學習培訓工作。

4.3.2 拓寬學習教育內容 結合工作實際學，原原本本逐條逐句通讀熟讀黨章黨紀黨規和習總書記系列重要講話精神。開展學習身邊典型，以先進人物為標桿，并注重反面警示教育。

4.3.3 延展學習教育對象 將中層以上干部列為集中培訓、學習對象，共同參與集中學習、培訓。將學習教育對象延展到入黨發展對象、入黨積極分子、入黨申請人。用黨的先進思想為引導，持續加強醫院醫德醫風和行風作風建設。

4.3.4 豐富學習教育載體 廣泛開展各項競賽、手抄黨章、參觀教育基地等活動，將黨章的精神與思想內化于心，外化于行，自覺加強黨性修養。落實黨員固定活動日，開展黨員志愿服務日活動，引導黨員和全體職工積極投身國家衛生縣城創建、G20峰會安保等中心工作，投身公益事業，服務基層群眾，密切黨群關系。

4.4 多措并舉確保學習教育取得實效

4.4.1領導帶頭，以上率下 領導干部做到戰略部署上“扣扣子”、在責任履行上“擔擔子”、在工作落實上“釘釘子”，積極擔負起主體責任；廣大黨員積極投入，做到真正抓好學習、真正深入思考、真正找到差距，真正改進提高。

4.4.2 統籌兼顧，協同推進 把經常性的學習教育與推動中心工作、與日常管理結合起來、與專項活動結合起來，整體謀劃、統籌推進、相互促進、相得益彰。

4.4.3 營造氛圍，加強宣傳 選樹、宣傳典型和先進，營造“比、學、趕、超”的濃厚氛圍。充分發揮院內各類宣傳媒介作用，加強正面宣傳和輿論引導，形成有利于學習教育活動開展的良好氛圍。

5 結論

“兩學一做”學習教育正在該院蔚然成風，黨建加強，全院呈現健康發展良好態勢，工作創同期歷史最高水平。全年業務收入預計達2.3億元，門診55萬人次，出院近2萬人次，床位使用率100%，手術超6000臺，其中三、四類手術占40%以上。未發生重大醫療糾紛、行風投訴。在7月28日的全省醫院院長工作會議上，該院兩項內容被點名表揚。

黨建工作已成為該院科學發展的政治保障和強大動力。接下來，醫院將繼續深入實踐“兩學一做”學習教育，把握機遇，改革創新，圖謀跨越，取得黨建新成效，促進醫院新發展。

參考文獻

（1）蘇菲：《在“兩學一做”學習教育中如何更好地發揮思想政治教育工作作用》，《河北企業》，2016年第6期。

（2）程娜：《扎實開展“兩學一做”學習教育，促使黨員增強黨性、發揮作用》，《商》，2016年第22期。

作者簡介

梁賽東，男，新昌縣中醫院，黨辦、院辦副主任。