追求高尚

文 | 李世杰

追求高尚

文 | 李世杰

習近平總書記強調要“注重家庭，注重家教，注重家風”，“培養好思想、好品行、好習慣”。品位決定選擇，選擇決定結果。無論是學業杰出，還是事業杰出的人，都是有高尚追求的人。

何為高尚追求

高尚追求，就是追求做道德水平更高，對社會貢獻更大的人。

毛澤東青年時代就立志“改造中國與世界”，周恩來很早就立志“為中華之崛起而讀書”，鄧穎超讀書時立志“振起精神，謀國家之進步”，他們都有高尚追求。愛國科學家葉企孫、鄧稼先、錢學森等立志改變祖國貧窮落后的面貌，學成回國，報效祖國；張思德完全徹底為人民服務；劉胡蘭為保護全村其他共產黨員，大義凜然地走向鍘刀；白求恩精益求精專門利人等等，都是高尚追求。在單位嚴守紀律，敢于創新，成績一流，樂于助人，樂于奉獻等，也是高尚追求。

為何高尚追求

高尚追求具有強大的正能量。正能量越大，成績越大，貢獻越大。

高尚追求的理想越崇高，目標越遠大，就越能發揮我們的潛能；潛能發揮得越充分，成績就越杰出；成績越杰出，我們就會越快樂。有個人經過一個建筑工地，問那里的建筑工人在干什么。第一個工人回答：“我正在砌一堵墻?！钡诙€工人回答：“我正在蓋一座大樓?！钡谌齻€工人回答：“我正在建造一座城市。”十年以后，第一個工人還在砌墻，第二個工人成了建筑工地的管理者，第三個工人則成了這個城市的設計師?，F實比故事更精彩。河北省香河縣出生的鋼筋工張百發成長為中共北京市委常委、北京市常務副市長，河北省寶坻縣出生的木工李瑞環后來成長為中共中央政治局常委、全國政協主席。

高尚追求就像追求陽光，高尚的追求人讓人更溫暖。我1983年成為全村當年唯一考出來“吃皇糧”的人時，全家感到很溫暖。我1989年在中國教育報上發表論文，1990年在北京師范大學出版社出版第一本書時，全校感到很溫暖。

如何高尚追求

養成高尚追求的好習慣。對一個人一生發展起決定作用的，往往不是學歷和文憑，更不是書本上的死知識，而是一個人的品位、格局、境界……因此，我們要養成不比家長比成長、不比關系比自強、不比智商比品位、不比職務比擔當、不比知道比創新、不比得到比奉獻、不比學歷比能力、不比穿戴比進步、不比過去比現在、不比現在比未來的比高尚追求的好習慣。

2014年5月30日，習近平總書記到北京市海淀區民族小學看望孩子。看到孩子們寫的“精忠報國”，習近平有感而發。他從小就受這4個字影響，四五歲時習媽媽買小人書，給他講“精忠報國、岳母刺字”的故事，精忠報國，變成他一生的目標。我們不僅要自己高尚追求，作為家長，還要像習近平總書記的媽媽一樣引導孩子高尚追求。

我潛心研究領袖們的思維習慣和行為習慣，研究出領袖策略和100分策略，創立了人生戰略規劃設計論、三分人才論和八做八不做等等。我的孩子李雷考出超過北京大學錄取分數線的優秀成績；上大學不到兩個月，考上教育部全額獎學金項目，不花自家一分錢出國留學。

摒棄低級快樂，追求高級快樂。為所欲為、給別人帶來痛苦和不安的快樂，我們都要徹底摒棄。有進步，有收獲，有發現，能為大家服務，給別人帶來幸福的，是高級快樂，要天天追求。

在人生目的上，普通的人為少數人活著，優秀的人為多數人活著；在人生追求上，普通的人追求做完，優秀的人追求做對，杰出的人追求做好；在機會面前，普通的人放棄機會，優秀的人抓住機會，杰出的人創造機會；在社會這座房子中，普通的人做椽子，優秀的人做檁條，杰出的人做棟梁。

高尚追求是品位高、格局大、境界高的重要標志，是使人更優秀、更快樂、更有尊嚴的重要途徑。這個重要途徑用以證明，我們曾自豪地來過這個世界。

（作者單位：北大新世紀教育發展中心家風與好習慣課題組）