一車兩輪同向轉
——幼兒園親子活動實施策略

文 | 王崇慧

一車兩輪同向轉
——幼兒園親子活動實施策略

文 | 王崇慧

教育家陳鶴琴先生說過：“幼兒教育中家庭和幼兒園兩方面共同合作，能使教育得到充分的功效。家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。”幼兒園親子活動是家園共育的重要途徑和組織形式，既能促進家長轉變教育觀念，又能促進幼兒園教育質量的提高。

幼兒園親子活動的特點

多元主體性。在幼兒園的親子活動中，教師、家長、幼兒都是活動的主體，都應積極參與活動。

多元互動性。多元主體性決定了幼兒園親子活動的多向互動性，師幼間、親子間、教師與家長間積極交流、互動，同時，還有幼兒間的互動，即同伴互動。其中以父母和子女之間的互動為主。

全面教育性。幼兒園親子活動的目的最終要落實到幼兒身心的健康、和諧發展上。因此，幼兒園親子活動從內容到方式等各方面都應是為實現幼兒的全面發展服務的。

幼兒園親子活動的實施策略

調動家長參與親子活動的積極性在親子活動中，如何真正有效地調動家長參與的積極性，首先要讓家長了解親子活動的價值，為家長參與活動提供可能性。其次，活動前期可以通過問卷調查、訪談的方式了解家長的需求，根據家長需求來設置不同的活動內容，為家長參與活動提供可行性。再次，在活動開始之前通過宣傳單、邀請函、海報、家園聯系冊和網站等方式，向家長傳遞有關親子活動的信息，向他們介紹親子活動的目的、意義，為家長提供參與活動的信息準備。最后，還可以邀請家長來參與活動的策劃、準備、組織，多角度地調動家長參與活動的積極性。

制定科學合理的活動方案 教師在廣泛征求意見的基礎上確定方案。方案包括活動目標、過程、時間、人員分配、資源利用、空間安排等，力求做到：活動過程了如指掌，資源的利用充分合理，空間的選擇安全有利。親子活動要以游戲為主要形式，做到既生動活潑，又符合幼兒身心特點。教師在設計每個親子活動時，應考慮到幼兒的心理、年齡特點，尤其是認知特點，將活動課程生活化、游戲化，使親子活動成為幼兒感興趣的活動，讓家長感受到幼兒是在玩中學到了本領。

創新內容，推進親子互動 父母對幼兒的成長起著他人無法替代的作用。因此，幼兒園一方面可以將一些親子活動的時間調整至雙休日、節慶日和一些開放日，盡可能提高父母的參與率。另一方面，要創新內容，吸引父母的參與。可開展親子郊游、親子制作、展覽活動、親子運動會、親子閱讀、親子游戲、親子義賣和募捐等形式，拓寬思路，增進平等、融洽的親情關系，有效推進親子互動。

引導家長擺正角色位置 親子活動中游戲的主角只能是幼兒，家長是活動的參與者與合作者，應放手讓幼兒自主活動，引導、尊重幼兒，不干涉，不包辦代替，盡可能多給幼兒提供鍛煉的機會，發現、培養幼兒的獨立性和堅持性。所以，在親子活動中，家長、教師要學會贊美幼兒，教給幼兒的方法盡量簡單、重復，建立一個不批評、不抱怨的包容寬松的環境，這樣十分有利于幼兒自信心的培養。

親子活動中教師的指導應自然、流暢 有以下幾種指導方法：

直接性指導：教師直接告訴家長方法，引導幼兒完成游戲。評價性指導：每次活動結束，教師可將活動中好的例子介紹給大家，給大家一些啟發。點撥式指導：在家長指導幼兒活動遇到困難時，教師應向家長提供解決問題的方法，并告訴他為什么要這樣做，這樣，家長以后再碰到此類問題時就有了可以借鑒的經驗。歸結性指導：在活動結束時，教師要將本次活動進行總結和歸納，便于家長鞏固練習。

活動后的反思和評價 反思和評價可以從這樣幾個方面來：活動目標是否達成；幼兒獲得了哪些能力和經驗；家長獲得了哪些經驗；教師對活動的組織是否合理、有序；活動還存在哪些問題及哪些地方還需要改進等。

家園合作已成為幼兒教育發展的必然趨勢，幼兒園組織親子活動，對孩子的教育起著不可估量的作用。要真正讓親子活動更有效地發揮作用，還需要老師、家長、社會的共同努力。讓我們在共同的目標下達成共識，共同為孩子們的健康成長付出我們的智慧和汗水吧！

（作者單位：陜西省洋縣幼兒園）