孩子不喜歡老師咋辦

當(dāng)孩子滿懷委屈地對(duì)你說，他不喜歡某位老師，希望轉(zhuǎn)班時(shí)，你會(huì)作何反應(yīng)？

是推波助瀾斥責(zé)老師，還是語重心長規(guī)勸孩子？抑或一氣之下答應(yīng)為孩子轉(zhuǎn)班或轉(zhuǎn)學(xué)？

毋庸置疑，老師對(duì)孩子的影響是巨大的，甚至是終生的。

如果孩子喜歡一位老師，就會(huì)對(duì)他所教的學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)起來得心應(yīng)手，充滿信心和歡樂。

反之，如果孩子討厭他的老師，就會(huì)對(duì)他所教的學(xué)科產(chǎn)生排斥，上課精力不集中，作業(yè)草草了事，即使有不懂的問題，也從來不問老師。長此以往，就會(huì)陷入惡性循環(huán)，成績?cè)讲钤讲幌雽W(xué)，越不想學(xué)，成績就越差。

然而，許多家長并不明白這個(gè)道理。當(dāng)聽到孩子不喜歡自己的老師時(shí)，往往火冒三丈，覺得孩子受到了不公平待遇。出于護(hù)犢的心理，家長會(huì)不由自主地將矛頭指向老師，認(rèn)為一切都是老師的錯(cuò)。有的家長僅憑孩子的一面之詞，就草率地找老師理論，甚至為孩子辦了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

我們姑且不去追究誰對(duì)誰錯(cuò)，單就轉(zhuǎn)學(xué)來說就不是一個(gè)合適的選擇。

首先，孩子需要用很長一段時(shí)間去適應(yīng)新的環(huán)境，適應(yīng)新的老師和同學(xué)，這對(duì)孩子的心理和學(xué)習(xí)都會(huì)造成一定的影響。

其次，如果問題出在孩子身上，轉(zhuǎn)學(xué)就成為一種縱容，不僅問題沒從根源上得到解決，反而會(huì)變本加厲，乃至達(dá)到無法挽回的地步。

再次，即便你給了孩子轉(zhuǎn)學(xué)的機(jī)會(huì)，也無法保證他會(huì)遇到喜歡的老師，要是孩子仍然不滿意，那該怎么辦呢？不可能繼續(xù)轉(zhuǎn)學(xué)吧？

所以，當(dāng)聽到孩子說不喜歡他的老師時(shí)，家長最好認(rèn)真地聽孩子把話講完，了解事情的前因后果。

原則上來說，老師一般不會(huì)歧視某個(gè)學(xué)生，孩子說不喜歡他的老師，也許是老師過于嚴(yán)厲，或者是作業(yè)布置過多，孩子只是抱怨一下，并沒有家長想象的那么復(fù)雜、那么嚴(yán)重。過一段時(shí)間，可能孩子自己都不記得曾說過這樣的話了。

也有的孩子，可能是因?yàn)槔蠋熎匠２粔蜿P(guān)注他，很少叫他回答問題，很少當(dāng)眾表揚(yáng)他，于是誤認(rèn)為老師不喜歡他，從而心生怨恨。

遇到這種情況，家長不妨從以下幾個(gè)方面入手：

一是經(jīng)常在孩子面前夸贊他的老師。如果家長表現(xiàn)出對(duì)老師的尊敬和喜愛，孩子也會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生好感和親近感，這有利于和諧師生關(guān)系的形成。

二是告訴孩子老師很喜歡他，還時(shí)常在開家長會(huì)時(shí)表揚(yáng)他。老師的夸獎(jiǎng)勝過蜜糖，會(huì)讓孩子信心倍增，從而改變對(duì)老師的看法。

三是指導(dǎo)孩子如何與人相處。大千世界，人的性格各不相同，不可能每個(gè)人都是自己喜歡的，也不可能只與自己喜歡的人打交道，與其拒絕他人，不如去適應(yīng)他人。每個(gè)人身上都有缺陷，老師也不例外，即使你不喜歡他，但也要學(xué)會(huì)尊重他。