色彩在包裝設計教學中的應用

◆伍長莎（陽光學院）

色彩在包裝設計教學中的應用

◆伍長莎（陽光學院）

在包裝設計課程教學中色彩是必不可少的重要組成部分，人們對產品的包裝需求已經不是僅僅滿足于實用這一最基本的功能，商品的包裝除了保護商品、儲存和傳達商品屬性功能外，還要求包裝美觀和富有趣味性。包裝設計教學中如何運用色彩視覺感知力做到“吸睛”，吸引大眾消費，成為探討商品包裝的新方向。

包裝設計 教學 色彩情感

色彩在包裝設計中至關重要，不僅具有暗示產品信息的功能屬性，而且能彰顯包裝的品牌特色。合理的色彩搭配，不僅能吸引消費者的購買欲望，還能樹立良好的品牌形象，提升品牌的辨識度與認知度。色彩是包裝的靈魂，協調的色調搭配、不同顏色純度的變化可以使消費者產生不一樣的視覺感受。只有不斷創新，才能不斷刺激消費者的購買欲望，才能在激烈的市場競爭中生存下來。

一、色彩在包裝設計中的情感表達

在眾多商品中，色彩在包裝設計中給人感受是最直觀的，最有力地吸引著消費者的注意力。消費者在看到某一商品的包裝時所產生的情感都是在色彩感知力刺激作用下產生的，在商品的挑選時會不自覺地通過商品的色彩進行分類，影響人們的認知和選擇。視覺上它直接反應給我們它所代表的商品形象和商品信息，也反映出受眾對色彩情感的表達。

1.色彩在包裝設計中的具象聯想

色彩產生的影響有共性的也有個性的，與年齡、性別、成長環境、風俗習慣息息相關，不同的生活環境下的人群所產生的感知色彩也是不一樣的。例如，看到藍色我們想到大海，形容夏天的太陽為火辣辣的，太陽用火辣辣來形容無疑是太陽的顏色跟火一樣紅，這種根據一個實物的顏色聯想到另一個實物的顏色被稱為色彩的具象聯想，具象聯想來源于人們的日常生活經驗，在包裝設計教學中必須尊重具象聯想的作用，用具象聯想對包裝品牌進行分類。

2.色彩在包裝設計中的抽象聯想

抽象聯想是指由一個實物的色彩聯想到抽象的情感。不同的年齡階段，對色彩產生的情感也不相同，色彩情感和認知是與年齡有關的，對成年人的影響常常是抽象影響。在包裝設計教學中注重色彩的抽象聯想，藍色象征平靜、理智、科技、廣闊、深遠，多用于醫藥、化工、體育、高科技產品包裝設計中。綠色象征天然、生命、寧靜和環保，多用于林業、蔬果、農業、保健、郵電運輸等行業的包裝設計中。

二、色彩對消費者心理的作用

從色彩心理的角度來分析，色彩對消費心理的作用分為直接作用和間接作用。每個消費者都有自己獨特的思維方式去選擇自己的喜好，這種追求屬于自己風格的消費方式就是個性化消費。包裝設計中不同色彩才對人的心理產生不同的刺激，在食品包裝時一般采用鮮艷豐富的色調，以暖色為主，引起人們的食欲，例如蛋糕常用黃色作為其包裝色彩。如兒童用品包裝一般采用高純度色調，形成強烈的對比感，符合兒童審美。隨著年齡的增長，人們通常會從喜歡鮮艷的亮色彩逐漸變為喜歡統一、柔和的顏色，因而在包裝設計色彩運用時也要及時跟隨調整。

色彩還對消費心理產生間接作用，通過色彩的識別功能來體現。我們看到可口可樂這一產品時，很快會將紅色與這一品牌形象聯系在一起，而不會跟別的產品包裝混淆。可以看出色彩有助于刺激大腦幫助記憶識別的作用。一個成功的包裝設計與它的色彩搭配密不可分，它能幫助消費者識別商品，了解商品的品牌形象、目標受眾，而且還起到讓消費者過目不忘的作用。消費者可以通過對色彩的識別與判斷成為記憶，在下一次購買商品時，就可以通過色彩直觀的判斷進行再次購買。

在包裝設計教學中通過色彩特征和消費心理來引導學生進行設計。色彩是識別商品的重要特征，想要突出商品的個性化特點，就需要通過獨特的色彩包裝來強化品牌形象和視覺感染力。

三、色彩與包裝品牌的關系

在包裝中，色彩與品牌是密不可分。好的品牌給消費者一種信賴感和依賴感，從而建立穩定的品牌信任度。品牌是企業與顧客、社會之間不可替代的橋梁。日本著名的色彩專家，大智浩在《色彩設計基礎》中對包裝與色彩設計的關系做過深入的研究得出結論，并且對色彩包裝設計提出了幾個要求。第一，在商品競爭中，色彩包裝有沒有讓商品在眾多商品競爭中脫穎而出，起到識別作用。第二，色彩包裝中色彩有沒有很好襯托出商品的文字信息，控制色彩的明度，保持文字清晰明了。第三，色彩包裝設計可否與商品的屬性相符合。第四，不同的色彩包裝設計有不同的市場定位，是否符合消費人群。

四、色彩在包裝設計教學中的應用

1.培養學生色彩情感的應用

相同的產品消費群體是不同的，顏色的愛好也是不一樣的，所以在包裝設計中應根據不同的消費群體的色彩心理使用色彩。設計過程中要進行深入的市場調查，掌握更多消費者信息，在這一過程中學生要學會對色彩心理的理解，不能以主觀意識來進行色彩定位。從當前教學現狀來看，學生對色彩的屬性比較了解，在設計區別較大的兩款產品時色彩使用較為準確，但在區別較小的產品上色彩把握不夠敏銳，尤其是對同行業屬性的產品時色彩的把握尤為困難，所以教學重點應放在學生色彩心理的培養上。

對產品的定位不夠準確，生活化的產品卻使用奢華的包裝，難與消費者產生心理共鳴，因此在包裝設計中首先要對包裝進行準確的定位，根據定位來選擇合理的色彩包裝設計。

2.培養學生對色彩主體的把握

色彩作為設計中的必不可少部分最終決定包裝的色彩效果。在設計過程中要區分主色和輔助色，主色是整個畫面的基調，起到統領整個畫面效果的作用，決定包裝的主題。如德芙巧克力包裝主色調仍然沿用巧克力行業的經典咖啡色，并根據不同的產品輔以不同的系列色彩，營造一種溫馨的感覺。若在商品的外包裝上對主色調和輔助色調把握不當，將幾種色彩隨意堆積搭配，包裝會顯得花哨凌亂，沒有主次之分，自然無法引起客戶的購買欲。因此，要合理搭配和確定包裝設計中的主色調，當然，主色調不一定只是一種顏色，可以是一種色彩組合或色彩傾向，在確定主色調后，還必須合理搭配輔助色，特別是在包裝中文字和圖案都可以用輔助色來突出。

3.色彩在包裝設計中民俗風情的體現

在包裝設計色彩的運用上，要注意不同民族之間的差異，南北差異、地域文化差異、民俗風情差異等導致人們偏愛某種色彩。傳統平面設計、中國民間色彩和傳統繪畫色彩對包裝設計有很大影響，在進行傳統產品包裝設計時，應注意這些問題。

節日的氛圍也會影響色彩的使用，可口可樂2017春節推出限量版包裝，色彩上延續了紅色瓶身，增加了金色“燕子”的logo，象征著春天的到來和繁榮的開始。2014年曾推出情人節限量款包裝，全新包裝以黑白色為主，印上大片蕾絲，充滿高貴華麗感覺。色彩在包裝設計中與民族情感、特定節日相結合，這樣的產品包裝設計在心理情感上會贏得更多消費者的青睞。

色彩作為包裝設計三大組成部分之一，在包裝設計教學中要以敏銳的色彩感知力引導學生對色彩情感、心理的把握營造所需的功能效果，加強品牌形象的創新意識，在包裝設計中通過色彩的表現加深品牌在消費者心理的形象，在提高包裝的視覺沖擊力和銷售量的同時也樹立了品牌形象。

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[2]王玉玨.包裝設計中傳統色彩的多元化發展[J].閩江學院學報，2015.05.

[2]劉方義.淺析設計心理學在食品包裝設計中的應用[J].包裝世界，2015.05.