默頓與齊曼對科學社會學的貢獻及其思想局限性

繆成長

(黔南民族師范學院 馬列主義教學部，貴州 都勻 558000)

默頓與齊曼對科學社會學的貢獻及其思想局限性

繆成長

(黔南民族師范學院 馬列主義教學部，貴州 都勻 558000)

默頓與齊曼分別締造的學院和后學院科學模型，以各自堅實的認識論和方法論基礎，很好地反映了兩個不同時代的科學特征。默頓與齊曼也因此都對科學社會學做出了巨大的貢獻。但是，由于時代和自身學術立場的限制，默頓與齊曼的科學社會學思想又各自存在局限性。把兩位大師的貢獻和局限性放在一起，對之做出比較恰當的評價，不僅有助于人們了解兩位大師的科學社會學思想，也會對后人的科學社會學研究產生啟示。

科學社會學；科學規范；功能主義；自然主義

默頓(R.K.Merton 1910—2003年)是美國著名的社會學家、科學社會學家，科學社會學的創始人。齊曼(John Ziman1925—2003)是英國著名的固體物理學家和科學社會學家。默頓和齊曼都為科學社會學做出了卓越的貢獻。他們分別締造了學院和后學院兩種科學模型。這兩種科學模型所塑造的科學規范、科學共同體[1]、科學知識生產方式等，一直指引和激勵后人的科學社會學研究。但是，誠如所有的理論家一樣，由于時代和自身學術立場的限制，默頓和齊曼的科學社會學思想也各自存在一定的局限性。公正地評價兩位大師對科學社會學的貢獻及其思想局限性，無疑對科學社會學的發展具有積極意義。

一、默頓對科學社會學的主要貢獻

默頓是率先研究科學社會學領域重大問題的社會學家。在研究過程中，他提出了一系列新的基本概念、理論和方法，并開創了理論與經驗相結合的社會學研究傳統。特別是他提出的科學規范，雖然遭到學界的諸多批評，但是時至今日，一直被尊為科學與學術研究應該遵守的典范。由于這些突出的貢獻，默頓在科學社會學界享有崇高的聲譽，被尊稱為“科學社會學之父”。

(一)創立科學社會學

20世紀30年代，默頓開始從事科學社會學研究。但是，此時的科學社會學如同繼子一樣被人們所忽視，科學社會學的研究成果更是寥寥無幾。正如默頓自己所說：“我30年代開始研究這個領域，那時這還是個未知的領域，還沒有人認真地形成一些思想。”[2]正是默頓的長期不懈努力，在20世紀六七十年代，科學社會學作為一門獨立學科的地位開始確立。默頓也因為這一開創性的成就，而被尊為“科學社會學之父”。就連默頓的批評者——科學知識社會學(SSK)的一些代表人物如卡林·諾爾塞蒂納、馬爾凱等，也承認默頓是科學社會學的開創人。卡林·諾爾塞蒂納曾經說過：“即使默頓的敵人也承認默頓是科學社會學的創始人。當他1938年發表其經典之作《17世紀英格蘭的科學、技術與社會》時，科學社會學還是一個未被承認的領域。50年后，美國和歐洲已出現了大量的有關科學和技術的社會研究的項目和研究中心，科學社會學作為社會學的一個分支學科的地位已確定無疑了。”[3]

從對17世紀英格蘭科學、技術與社會的研究開始，默頓總是站在科學社會學研究的前沿，積極引導、參與和支持科學社會學的發展。默頓率先對科學的制度化問題展開研究，提出了影響深遠的“默頓命題”，其涉及的理論主題范圍十分廣泛，包括科學的社會規范、科學的承認與獎勵系統、優先權之爭、科學界的多重發現、馬太效應以及局內人與局外人等。創立探索科學文化條件的默頓研究綱領，是默頓創立科學社會學之后又一項杰出工作。

(二)提出基本概念、理論和方法

1.界定新概念

概念是一個學科的基因，是理論的基本構成要素。默頓在研究中提出了許多具有廣泛影響的專業術語，如自我實現預言、潛功能與顯功能、反功能、角色模式、角色叢、地位叢、目標置換、退卻主義、馬太效應，社會學的矛盾選擇、本地人和世界主義者、研究中的偶發模式，等等。這些術語很多已經逐步發展為社會學核心概念。而諸如“馬太效應”“顯功能”和“潛功能”等概念，更是演繹和遷移到其他學科領域，甚至成為人們日常生活中朗朗上口的習語。因此，默頓提出的這些概念，不僅為科學社會學的形成與發展，也為其他學科的發展做出了積極的貢獻。

2.倡導“中層理論”

在對帕森斯“宏大理論”(grand theory)和低層次經驗命題的批判基礎上，默頓提出了自己的“中層理論”。默頓認為，帕森斯的理論過于宏大、抽象、概括，并且與經驗世界脫離聯系，因而是沒有前途的。他倡導在宏觀概念框架與微觀的可操作之間建立“中層理論”。默頓指出：“社會學只有側重于(但不僅僅)中層理論的研究，才會有所發展，否則，如只注重發展綜合的社會學體系，社會學就會停滯不前。”[4]默頓同樣反對創建低層次的經驗命題。他的理由是，社會事實是復雜多樣的，對每一個社會事件都進行經驗歸納，完整的社會學理論必然無法建構，社會學理論最終只是一盤散沙。

默頓的“中層理論”不僅抽象層次較低，而且與經驗世界相聯系，所以它的理論假設比較容易用經驗研究來檢驗。也正因為如此，默頓的“中層理論”被廣大社會學家所接受，影響了自他以來的整個社會學思維。失范理論、參考群體理論、角色沖突理論、社會分層理論、權威理論、種族沖突理論、階級和國家沖突理論等“中層理論”，已經成為當今科學社會學研究領域人人皆知的理論。

3.完善功能分析范式

(三)開創經驗研究與理論研究相結合的傳統

在默頓之前，西方社會學界存在一種普遍現象，那就是社會理論和經驗研究是相脫離的。那些熱衷于理論概括、急于建立宏大社會學理論的社會學家們認為，他們所說的是否真實是不重要的，重要的是所說的要有意義；而與之相反，經驗論者則認為，事實就是事實，關心意義如何本來就沒有意義。

默頓極其敏銳地洞悉到這種現象，于是創立了經驗研究與理論研究相結合的傳統。默頓曾說：“長期以來假想的那種社會理論與經驗研究的相互脫離是我始終反對的，而使兩者的結合是我的貢獻。”[5]為此，默頓一方面系統地闡述社會學理論研究與經驗研究相結合的方式，另一方面，在他自己的科研生涯中，他始終秉持理論與經驗相結合的傳統，在諸如科層組織、大眾傳播、公共政策的研究中，取得了很好的示范性效果。默頓還與他的杰出弟子如科爾兄弟、朱克曼、巴伯等一起，開展了一系列很有成效的理論與經驗相結合的研究，形成了獨具特色的著名學派——默頓學派。

二、默頓科學社會學思想的局限性

經歷了20多年的繁榮，到20世紀七八十年代，默頓的科學社會學理論開始遭受廣泛的質疑，面臨嚴峻的挑戰，并逐步被后來崛起的科學知識社會學(SSK)所取代。

科學技術的發展和社會的變遷，客觀上使任何社會學理論都必然要面臨考驗和挑戰，這是默頓科學社會學思想受到質疑和出現衰敗的客觀原因。而默頓個人知識背景和學術研究的局限則是他科學社會學思想遭遇質疑和挑戰的主觀原因。默頓科學社會學思想的局限性可以歸結為3個方面。

(一)認識論的理想化傾向

與其他的科學社會學家一樣，默頓在他的理論體系當中，對“什么是科學知識、科學知識的本質是什么”等基本問題也給予了回答。但是，由于默頓的思想主要是以近代科學為藍本，特別是以17世紀英格蘭的科學技術為素材，所以他的科學社會學理論的認識論，就必然擺脫不了探求近代科學運行規律的科學觀——邏輯實證主義科學觀的束縛。按照實證主義的科學觀，科學知識是自然界的對應物，其內容是邏輯經驗構成的，與科學家的情感、外部社會環境等因素無關。正是實證主義的觀點，構成了默頓科學社會學認識論理想化傾向的底蘊。

事實上，隨著大科學時代的來臨，科學與社會的關系發生了變化。現代科學不再是建制化的自治事業，而是與政治、經濟、軍事相互滲透的特殊社會活動，因為科學的目的既明確又實用，它要求科學不再是個體的實踐，而是集體化的運作，科學的內部組織、控制和運行機制也必須隨之做出調整。這就意味著人們不再滿足于對科學知識作純粹邏輯的解釋，而是更習慣于研究語境中的科學，研究文化視域中的科學。正是在這種形勢下，20世紀60年代以后，科學哲學界出現了歷史主義轉向，也產生了科學知識社會學(SSK)、現象學等多種學派。它們對默頓的科學社會學理論展開了激烈的批評，其中以SSK最具代表性。

SSK學者們把批評的火力聚焦在實證主義科學觀上。這恰恰是對默頓科學社會學理論的批判。他們認為，科學知識的具體內容本質上不是經驗和邏輯構成的，而是社會協商的結果，社會因素對于科學“事實”的形成是起著重要作用的，某一理論能否被科學共同體所接受，與這個理論所包含的核心科學內容在形成過程中的勸服技巧、權宜選擇、社會利益相關聯。“簡單地說就是，科學知識本來是社會建構物，但過去卻被說成是對外在客觀世界的社會無涉的反映，現在我們要解構這種關于科學的表述，并建構一種更真實的科學知識觀和科學實踐形象。”[6]

可見，默頓的科學社會學賦予科學知識以特殊的認識論地位，即把科學活動的認知層面看成是完全由邏輯和經驗來控制的。實際上，這是一種認識論上的理想化傾向。

(二)方法論的絕對化傾向

默頓曾說：“科學的慣例具有某種方法論依據。”[7]默頓的意思是說，科學知識的生產和評價過程是有方法論依據的。綜觀默頓的科學社會學理論，其方法論依據就是邏輯實證主義的“證明”原則，即“經驗證實”“邏輯一致”和“可重復試驗”。在默頓看來，經驗證據是某一理論是正確預言的一個先決條件，而內部邏輯自洽也是科學理論有效預測必不可少的條件。如果某一理論既有經驗證據，內部邏輯也是自洽的，同時還能夠被觀察實驗證實，那么它就完全能夠被作為“科學”理論來加以接受，這樣的理論所反映的科學就一定是絕對客觀的和絕對真實的。

SSK運用“磋商性”“情景性”和“選擇性”等概念，對默頓的“經驗證實”“邏輯一致”和“可重復試驗”進行了消解。馬爾凱認為：“看起來有關科學知識生產的正統社會學解釋中有一個重要缺陷，就是缺乏解釋性或磋商性概念。”[8]93他的意思是，“磋商”意味著科學理論在被科學共同體接受的過程中，不再受制于符合經驗邏輯的標準，而是利益競爭、勸誘說服、權宜選擇的社會過程。塞蒂納也認為，科學知識生產過程是選擇和情景負荷的，不存在保證科學研究活動沿著唯一的路線前進，研究路線甚至研究使用的設備材料都是有可能被替代的。

相較于默頓，SSK的觀點過于激進，SSK把傳統方法論的有效性，完全歸為科學家們為了增強科學觀點說服力的譽辭，從而完全否認了科學的客觀性。但是，反思SSK的觀點，我們也不難得出，默頓的科學社會學方法論的確過于絕對化。

(三)科學規范的脫離實際傾向

默頓試圖通過科學規范把科學知識與科學實踐聯系起來，實現認識論與方法論的統一。默頓認為，既然科學知識是完全按照理性的方法建立起來的，那么科學家在科學實踐中就應該遵循理性的原則，而不能感情用事。因此，默頓建立了包括公有主義、普遍主義、無私利性、獨創性和有條理的懷疑精神五項科學規范(簡稱CUDOS)，其主要功能就是為科學家的理性行為提供辯護原則。

很顯然，默頓的CUDOS科學規范是脫離當今實際的。很難想象，當下任何科學研究不是以項目或課題的形式存在，不是服務于政府或機構的“附屬物”，不是在政府或機構的規劃、管理下有目的、有計劃地實施的。一些重大的科學研究活動，無一不是貼上了“閑人禁止入內”的標簽。保密等級之高，甚至到了連一些首席科學家的家人也不知其行蹤和所為的程度。

SSK對默頓科學規范的討伐，恰恰說明了這一觀點。SSK認為，科學知識并不是實在的對應物，而是社會的建構物，科學家在科學實踐中并不是始終保持“中立、無偏見、公正”的姿態，而是和普通人一樣，也會“互相磋商、修辭的運用、勸服、互相攻擊”等。在SSK當中，馬爾凱對默頓CUDOS規范的批評最具代表性。在馬爾凱看來，默頓CUDOS規范的存在和意義是依賴于科學共同體的，科學共同體通過科學家聲稱它的存在和聲稱遵守它才賦予它意義，因此默頓CUDOS規范只是“相對標準化了口頭表達形式，并沒有制度化”；“道德規則不會被自動地機械地遵從，它們是在某些意義上存在，遵從與其說是假定的結果，還不如說是磋商的結果”[8]91。馬爾凱以“脈沖星”的發現為例，試圖說明科學家遵從或違反默頓的“公有性”規范，并不必然受到獎勵或制裁，因而獎勵與遵守規范沒有直接關系。

馬爾凱還指出，默頓的科學規范不是科學界存在的唯一規范，科學家在科學實踐中遵從不同的規范，甚至是相反的規范。例如，有的科學家遵從普遍主義規范，有的則贊成特殊主義規范；有的科學家遵守公有性規范，而有些則在實踐中扼守保密。也就是說，科學界存在多套科學規范，默頓的“那組社會規范與其說是錯誤的，不如說是不完善的”[9]66-67。

馬爾凱甚至還主張，應該徹底拋棄科學實踐活動由規范調節的觀念，因為“歷史學家和社會學家的具體研究表明，科學家在實際工作中經常偏離所謂的規范……另一個是沒有經驗研究的證據表明，被調查的科學家有任何強有力的和普遍的信奉”[9]66，科學規范并不對科學家有約束力，所以默頓的科學規范是脫離實際的。

三、齊曼對科學社會學的主要貢獻

(一)開辟科學解讀新進路

齊曼開創了自然主義的研究進路。他的“自然主義”核心觀點是，科學在認識論上并不具備優先性，科學只有放到日常生活世界中才能被真正理解，因為科學活動和日常生活事件十分相似，也存在主體際性和對常識的追求。齊曼提出自然主義科學觀，目的是促使人們接受如下事實：科學活動同日常生活一樣，是利益機制推動的實踐過程，因此對知識可信度的信心，隨著知識領域和知識生產過程的利益分配變化而改變。從表面上看，齊曼的自然主義科學觀與SSK的建構主義科學觀十分相似，但事實上它們之間存在很大區別。

首先，從齊曼提出的主體際性概念可以看出，齊曼雖然認為利益是科學知識生產的動力機制，但仍然堅持科學具有一定程度上的客觀性；除此之外，齊曼也承認科學家在行為上具有一致性，科學規范是存在的。而SSK則認為，科學知識是完全相對的，是在利益驅動下任意建構的，科學規范本身就是“建構”。在這一點上，齊曼本人也曾經對自己與SSK做過區分。齊曼說：“科學深深地植根于生活世界中，但是這并不會導致科學知識社會學所贊同的相對主義,生活世界中存在主體際性和對常識的追求，這讓科學看起來更加的可靠，而不是更加不可靠。”[10]

其次，齊曼的自然主義研究進路與SSK的研究對象和視角不同。SSK只把科學知識產品放到日常生活中進行研究，而齊曼還把作為科學知識生產者的科學家放到日常生活中進行研究。

綜上所述，齊曼的自然主義視角是獨特的，他對科學的解讀方式是全新的。劍橋大學的Peter Lipton曾經如此評價齊曼的著作：“我們可以希望理解科學，而不是去改變科學怎么做。但是無論你是否希望改變科學或去解釋它，齊曼的書都能給你可靠的知識。”[11]

實證主義科學觀認為，科學是一個完全自足的世界，科學知識是關于自然界秩序的理論，與社會因素完全不相干。因此，在科學實踐中，科學家一方面向科學共同體之外強調科學的自由和民主，以此保護科學實踐不受社會因素的干涉，另一方面，在科學共同體內部，科學家們自覺地投入高度有序的科學專門領域接受訓練，遠離紛亂、情緒化的日常生活世界，把“象牙塔”心理練就成自己個性的一部分，使之與科學的精神氣質一致。

科學知識社會學(SSK)的主要理論觀點認為，從方法論上說，科學實踐與社會的政治、經濟實踐一樣，都是語境性的，在從一種語境走向另一種語境的時候，它的內部因素和外部因素都發生了變化，無法確立統一的標準。所以，與一切知識一樣，科學不論在形式還是內容上都不過是一種建構的文化，它表達的也是社會的權力或利益關系。這樣，“科學研究類似于其他文化過程，因此，社會學的標準模式給科學知識予以社會學的因果性解釋”[12]。

(三)驗證了科學哲學問題解決方法的多樣性

齊曼的自然主義不僅闡明了一種科學與社會的新關系，從而為科學知識的形成提供了一種獨到的解釋，而且還驗證了科學哲學問題解決方法的多樣性。齊曼的自然主義為科學的邊界問題提出了一種新的解決方法，這種解決方法是對默頓的學生吉瑞恩此前總結的3種解決方案的補充。

吉瑞恩把波普爾、默頓和庫恩作為科學劃界3種不同方法的開創人。波普爾是公認的科學劃界問題的提出者，他通過科學知識的可證偽性尋找答案。默頓則試圖用科學的制度化性質，即為科學確認一種社會和文化結構，來推動科學知識的確證和擴展。庫恩“在《科學革命的結構》提出的主張有兩個難題，這兩個難題均表明劃界問題是全書的基調”[13]，即庫恩認為，范式的共識是辨別真正的科學的標準。

齊曼則提出不同的科學劃界標準。齊曼認為，所謂科學既要具備與經驗事實相符的真實性，還必須是合乎邏輯的，其內容“必須是合乎邏輯地組織在一起的，沒有明顯的內部矛盾，否則它就不可能無歧義地與經驗相聯系”[14]，它可以憑借數學建立某種模型，它是系統連貫的，它須被科學共同體普遍認同，它還是不存在偏見的。齊曼指出，上述這些特征共同構成了科學的“客觀實在性”，科學的“客觀實在性”依賴于人們將通常所認為的科學的方法、社會學的規范以及心理學的認知結合起來的主體際性的語言來理解、描述和回答。也就是說，在齊曼看來，“客觀實在性”是科學劃界的依據。

四、齊曼科學社會學思想的局限性

當前，學界只注重對齊曼的自然主義解讀方式進行正面評價，卻很少有負面的批評。原因或許是由于齊曼的科學社會學思想成型較晚。其實，與默頓及其他社會學家一樣，齊曼的科學社會學思想也不可避免地存在局限性。道理很簡單，因為任何理論都是在特定歷史條件下產生的，這就需要理論自身不斷地革命，以突破歷史的局限。齊曼的科學社會學思想的局限性，主要表現在以下兩個方面。

(一)在理性與非理性之間搖擺

從前文的論述可以推知，齊曼的自然主義科學觀，實際上是對默頓與科學知識社會學(SSK)的折中。默頓的實證主義傳統科學觀，強調的是科學的理性特征，而科學知識社會學建構論的科學觀，因為受庫恩和后維特根斯坦歷史主義影響，表達的卻是一種極端非理性主義思想。這就決定了齊曼雖然在總體的認識論上提出了獨特的自然主義主張，但是在某些具體的思想觀點上卻難逃在理性與非理性之間搖擺的局限性。

一方面，齊曼的某些科學社會學思想明顯是傾向于理性主義的。齊曼把科學的可靠性歸結為科學的“客觀實在性”，并對“客觀實在性”進行了解讀。齊曼認為，如果一個科學理論與經驗事實相符，合乎邏輯地組織在一起，具有系統連貫性，可以憑借數學來建立某種模型，又得到科學共同體的普遍認同，就說明它具備了“客觀實在性”。其中的“合乎邏輯”“符合經驗事實”“建立數學模型”“科學共同體的普遍認同”等，都是科學的理性特征。另外，齊曼傾向于理性主義的特點，還體現在他對自然科學和人文科學的界定中。齊曼指出：“一般來說，自然科學一直在傾向于‘發現’的認知環境中演變，并且嚴格地拒絕那些可能受到‘主觀性’污染的問題。相反，人文科學則從為弄清楚個人意圖和(或)社會作用之間的碰撞而建立起來的方法中幸存下來。”[15]287

另一方面，齊曼有些科學社會學思想又是傾向于非理性主義的。齊曼十分強調科學的語境性，把科學看成是“應用語境中的問題解決”，并且認為應用語境是根據科學以外團體的物質利益定義的。可見，齊曼不僅把社會“利益”當成是科學實踐的動力，甚至還把它作為評價科學的標準。正如齊曼所說：“后學院科學與實踐之網絡緊密糾纏在一起……但是很顯然，這是一種社會經濟力量是最終權威(final authority)的活動……的確，后學院實用主義(post-academic pragmatism)強化了認知客觀性。”[15]212-216

(二)PLACE規范缺失“哲學”

按照齊曼的意思，他提出PLACE規范的目的，是揭示“科學知識那些‘哲學’特征與日常認知能力以及科學知識生產者之間的奇特的社會關系難分難解”[14]。事實上，就PLACE規范本身來說，它只從“社會學”層面上詮釋了科研工作者在科學實踐中的社會關系，而沒有直接反映出科研工作者個人行為與知識標準之間的相互關系。換句話說，PLACE規范只是科研者的職業倫理規范，而不是科學實踐的技術規范。

具體地說，“所有者的(Proprietary)”規范指出后學院科學產生不一定公開的所有者的知識，它要求科研工作者在對外關系中要采取保密原則，不要把科研成果泄露出去；“局部的(Local)”規范是指產業科學集中在局部的技術問題上，而不是總體認識上，對科研工作者活動的基本方向作了規定；“權威的(Authoritarian)”規范是指科研工作者在管理權威領導下做事，不能隨心所欲；“定向的(Commissioned)”規范是指科學研究被定向要求達到實際目標，而不是追求知識；“專門的(Expert)”規范是指科研工作者是因為解決問題被聘用，而不是因為他們的個人創造力。

從上述PLACE規范的具體內容看，PLACE規范大大弱化了科學的認識論意義，著重強調的是科學實踐的社會經驗層次。這違背了任何科學規范都應該體現認識論與社會學相統一的學術觀點。進一步說，PLACE規范因為缺少 “哲學”，與其說是科學規范，倒不如說是后學院產業科學的一般社會行為條例。

綜上所述，默頓科學社會學思想的最大貢獻是開創了科學社會學研究傳統，因此體現的主要是歷史意義，而齊曼科學社會學思想的最大貢獻是比較恰當地反映了現時代的科學特征，所以對當下的科學研究和科學認識具有指導作用，體現的主要是現實意義。同時，雖然默頓與齊曼的科學社會學思想都存在局限性，但是默頓科學社會學思想的局限性只是相對的，因為它主要是根據當下，而不是屬于那個時代的科學現狀做出的“事后評價”，而在某種意義上說，齊曼的科學社會學思想的局限性是絕對的，因為它是在齊曼科學社會學思想形成過程中做出的“即時評價”。

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(責任編輯 張佑法)

Merton and Ziman’s Contribution to the Sociology of Science and Its Ideological Limitations

MIAO Cheng-zhang

(Department of Marxism, Qiannan Normal College for Nationalities, Duyun 558000, China)

The models of academic science and post-academic science respectively created by Merton and Ziman, with their solid epistemological and methodological basis, well reflect the scientific characteristics of the two different times. Therefore, Merton and Ziman have made great contribution to the sociology of science. However, due to the limitations of the times and their own academic standpoints, Merton and Ziman’s scientific sociological thoughts have their own limitations. So considering both the contributions and limitations of the two masters, and making proper evaluation, it can not only help people understand the two masters’ thoughts of sociology of science, but also shed light on the future research of sociology of science.

sociology of science; scientific norms; functionalism; naturalism

2016-10-26 基金項目：黔南民族師范學院引進高層次人才研究專項項目“大生態的倫理基礎研究”(qnsyrc201601)

繆成長(1968—)，男，安徽無為人，南京大學哲學博士，黔南民族師范學院副教授，研究方向：技術哲學和科學社會學。

繆成長.默頓與齊曼對科學社會學的貢獻及其思想局限性[J].重慶理工大學學報(社會科學)，2017(3):107-113.

format：MIAO Cheng-zhang.Merton and Ziman’s Contribution to the Sociology of Science and Its Ideological Limitations[J].Journal of Chongqing University of Technology(Social Science)，2017(3):107-113.

10.3969/j.issn.1674-8425(s).2017.03.016

B151

A

1674-8425(2017)03-0107-07