跨界新玩法 教育是一種生活方式 專(zhuān)訪融尚私塾創(chuàng)始人Nini及CHAO聯(lián)合創(chuàng)始人Moe

記者_(dá)李文星 編輯_李丹

攝影_王大鵬 設(shè)計(jì)_孫星

跨界新玩法 教育是一種生活方式 專(zhuān)訪融尚私塾創(chuàng)始人Nini及CHAO聯(lián)合創(chuàng)始人Moe

記者_(dá)李文星 編輯_李丹

攝影_王大鵬 設(shè)計(jì)_孫星

教育+酒店背后的生存法則

如今的留學(xué)界，線上教育逐漸成為一種熱潮。然而，融尚私塾的創(chuàng)始人Nini卻反其道而行之，與北京三里屯CHAO的聯(lián)合創(chuàng)始人Moe聯(lián)手，執(zhí)著于教育理念的落地。這樣的做法看似是無(wú)時(shí)而奮，實(shí)際上，卻是更好地適應(yīng)了這個(gè)時(shí)代的需求。“教育是一種生活方式”，Nini曾多次如此提及，而這次與CHAO的合作，便是將教育與品質(zhì)生活無(wú)縫結(jié)合的一次嘗試。

場(chǎng)景提供：三里屯·CHAO

“傳承”是在《留學(xué)》對(duì)Moe和Nini采訪過(guò)程中被提到次數(shù)最多的字眼。而傳承的概念在Moe和Nini的聯(lián)合項(xiàng)目中，則表現(xiàn)為一種“教育與生活方式的鏈接”。在別人看起來(lái)有些跨界的一次合作中，CHAO的聯(lián)合創(chuàng)始人Moe與融尚私塾創(chuàng)始人Nini卻對(duì)其能夠?yàn)榻逃a(chǎn)生的積極影響異常篤定。Moe告訴《留學(xué)》記者說(shuō)，“傳承不是一種硬需求，卻是每個(gè)人不得不做的軟需求。”Nini也談到，“很多家長(zhǎng)在選擇國(guó)外院校的時(shí)候，都想要選擇一所好的學(xué)校，那么‘好’是什么意思呢，我想很多人都認(rèn)同這指的是一個(gè)好的平臺(tái)，而這個(gè)平臺(tái)的概念是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一間教室的，它更重要的是圈子，一個(gè)孩子在這個(gè)圈子中可以得到人格的塑造和品性的升級(jí)，這也是教育的意義。”

“傳承是一個(gè)必然的過(guò)程”

那么，多次被Moe和Nini提到的“傳承”的具體概念是什么呢？“傳”是傳遞，傳授的意思；“承”是承接，繼承的意思。而“傳承”，是長(zhǎng)期流傳的意思。著名作家王蒙曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“由于有所共鳴與傳承，人類(lèi)才不至于過(guò)分地迷失和繞圈子走老路，由于有所區(qū)別，人類(lèi)才會(huì)有發(fā)展。”

融尚私塾看中家庭教育與親子教育，而CHAO的理念則是創(chuàng)造品質(zhì)生活與擁抱多元，這樣的結(jié)合而生發(fā)出的“傳承”概念似乎是為國(guó)際教育的家長(zhǎng)和學(xué)生們量身定制的。Moe告訴《留學(xué)》記者說(shuō)，“CHAO匯集了一個(gè)圈子，這個(gè)圈子是無(wú)界的，你在這里可以擁抱各種可能性，對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)，接觸的人越多，接觸的圈子越國(guó)際化，自己就會(huì)變得越來(lái)越國(guó)際化了，這就是傳承概念的一個(gè)簡(jiǎn)易體?現(xiàn)。我們不必知道收藏一幅畫(huà)需要多少錢(qián)，但我們有必要知道收藏的價(jià)值與意義；我們不必知道一個(gè)音樂(lè)的形成過(guò)程，但我們有必要知道一個(gè)音樂(lè)背后所傳達(dá)的理念和情感，而這些，就是CHAO要做?的。”

在傳承的內(nèi)容上，Moe有著獨(dú)特的眼光與界定，“我們要傳承的，首先不是很深刻的東西，而是生活中本該有的素質(zhì)，很多事情本來(lái)就有，只是因?yàn)槲覀儧](méi)有見(jiàn)過(guò)，而CHAO，是為了讓來(lái)這里的人彼此看見(jiàn)，共同成長(zhǎng)。”Moe說(shuō)，“我們不教畫(huà)畫(huà)，也不教禮儀，但我們會(huì)讓你知道，在繪畫(huà)和禮儀方面的精英們是怎樣評(píng)賞一幅畫(huà)，怎樣自然優(yōu)雅地表達(dá)禮儀的。”而這些概念正與國(guó)際教育接軌，“傳承的概念，無(wú)論我們做與不做，它都是一個(gè)必然的過(guò)程，孩子們無(wú)論在什么環(huán)境中，都會(huì)成長(zhǎng)，只是通過(guò)這個(gè)方式，他們可以得到更好的。”Nini告訴《留學(xué)》記者說(shuō)。

進(jìn)階中的融尚私塾已進(jìn)入西方主流媒體視野

被Moe看重的融尚私塾，在教育界立足的時(shí)間并不算太長(zhǎng)，卻具有足夠的品牌識(shí)別度。三年的發(fā)展，融尚私塾已由小型企業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)橹行⌒推髽I(yè)，“酷愛(ài)折騰”的Nini已經(jīng)帶領(lǐng)著融尚私塾從規(guī)模、課程、產(chǎn)品以及管理上都取得了巨大的進(jìn)步。

三年時(shí)間里，融尚私塾已經(jīng)擁有了三家分校。其中包括北京的總部和在上海與三立教育合作的三立融尚分校，同時(shí)還有在美國(guó)波士頓設(shè)立的，專(zhuān)為已經(jīng)在美國(guó)的孩子提供監(jiān)護(hù)人服務(wù)的波士頓分校，以幫助孩子全面發(fā)展。在北京“中學(xué)部”的基礎(chǔ)之上，上海的三立融尚更注重少兒板塊，成立了“少兒部”，將融尚私塾課程的受眾擴(kuò)大到最小為三歲的孩子，幫助孩子更早的接觸專(zhuān)業(yè)的國(guó)際教育課程，進(jìn)行“全人”培養(yǎng)。

而在課程上，融尚私塾也已將其特色的能力課程進(jìn)一步深化，變得更加專(zhuān)業(yè)和適用的同時(shí)也在往低齡段延伸，讓孩子可以更早的學(xué)習(xí)融尚私塾提供的專(zhuān)業(yè)課程，同時(shí)更早的銜接美國(guó)的私立寄宿初中和高中。不僅如此，融尚私塾的課程也變得更加細(xì)化，每一個(gè)學(xué)習(xí)和申請(qǐng)流程都被做成了單獨(dú)的課程，例如申請(qǐng)過(guò)程中的面試、文書(shū)、家長(zhǎng)面試、家長(zhǎng)文書(shū)等都被做成了相應(yīng)的面試課程、文書(shū)課程、家長(zhǎng)面試課程、家長(zhǎng)文書(shū)課程等。此外，上海的分校三立融尚又開(kāi)發(fā)出三至十三歲的少兒課程，將融尚私塾課程的專(zhuān)業(yè)度進(jìn)一步延伸。

在產(chǎn)品上，除了傳統(tǒng)的課程以外，融尚私塾還計(jì)劃在2017年5月推出一個(gè)針對(duì)家長(zhǎng)的訪校活動(dòng)，主要內(nèi)容是幫助家長(zhǎng)更好地了解美國(guó)的私立寄宿初中和高中。與此同時(shí)，融尚私塾的標(biāo)化成績(jī)教育也在進(jìn)一步加強(qiáng)，“上海因?yàn)榕c三立教育合作，而三立教育本身就是以標(biāo)化成績(jī)起家，因此標(biāo)化成績(jī)是他們的強(qiáng)項(xiàng)，現(xiàn)在我們北京總部也建立了一個(gè)專(zhuān)業(yè)的標(biāo)化團(tuán)隊(duì)，并且逐漸變得成熟，把標(biāo)化成績(jī)與能力教育結(jié)合起來(lái)，讓孩子朝著高分高能的方向發(fā)展。”Nini告訴《留學(xué)》記者說(shuō)。

另一個(gè)讓Nini欣慰的變化是，經(jīng)過(guò)三年的發(fā)展，不斷的整合，融尚私塾已經(jīng)形成了一個(gè)穩(wěn)定的管理層，公司的業(yè)務(wù)逐漸變得流程化，效率也變得更高了，同時(shí)可復(fù)制性也增強(qiáng)了。“如果有可能的話，我們接下來(lái)或是在國(guó)內(nèi)，或是在國(guó)外會(huì)建立一所學(xué)校，因?yàn)槲覀兊恼n程和管理的升級(jí)，我們的條件變得進(jìn)一步成熟了，我們?cè)谧龅氖虑榫拖喈?dāng)于學(xué)校在做的事情了。”Nini老師告訴《留學(xué)》記者說(shuō)。

隨著融尚私塾的知名度不斷提高，2016年到2017年間，融尚私塾多次出現(xiàn)在西方主流媒體的視野之中，其中包括《紐約時(shí)報(bào)》《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》，CNN，GQ等，他們聯(lián)系到融尚私塾，將融尚私塾作為專(zhuān)業(yè)高端留學(xué)的中國(guó)留學(xué)機(jī)構(gòu)的代表來(lái)解讀中國(guó)留學(xué)熱潮，這在側(cè)面，也恰恰說(shuō)明了融尚私塾一直以來(lái)堅(jiān)持的道路，得到了外界的認(rèn)?可。

多元空間下的品質(zhì)生活無(wú)界領(lǐng)域中擁抱教育

而在Nini看來(lái)，她所提倡的“全人教育”與“傳承”理念的最佳落地點(diǎn)，便是這個(gè)坐落在北京三里屯的充滿文化氣息的CHAO。三里屯是北京著名的商圈，晝伏夜出的潮流圣地。三里屯CHAO就坐落在這車(chē)水馬龍間的一條小街上，外表的低調(diào)與穩(wěn)重與三里屯大多數(shù)奢華的建筑風(fēng)格不同，CHAO的聯(lián)合創(chuàng)始人Moe告訴《留學(xué)》記者說(shuō)，“CHAO是在一個(gè)老酒店的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一番裝修而成的，原來(lái)的大樓沒(méi)有推倒，我們只是改變了它的外墻和內(nèi)部空間，我們想要傳達(dá)一種理念：這里不只是一個(gè)提供寄居功能的酒店，更是一個(gè)溫暖舒適的家，是一個(gè)志同道合者們共享的空間，是品質(zhì)生活的締造領(lǐng)域。”

“CHAO，是蜂巢的‘巢’，是鳥(niǎo)巢的‘巢’，是家”。Moe告訴《留學(xué)》記者說(shuō)，“你可以把這座大樓想象成是由一個(gè)樹(shù)干延伸出去的兩根樹(shù)枝，在這兩根樹(shù)枝上搭起一個(gè)巨大的蜂巢，建筑里的每一個(gè)小房間都是一個(gè)小小的溫馨的窩，房間之間的門(mén)相互連通，每打開(kāi)一扇門(mén)，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)一種新的可能性，而在每個(gè)房間里為客人提供服務(wù)的CHAO的工作人員，則是一個(gè)個(gè)勤勞的小蜜?蜂。”

Moe的初衷，便是想創(chuàng)造一個(gè)領(lǐng)域，在這個(gè)領(lǐng)域中，連接著彼此的生活方式。通過(guò)與Moe的交流，《留學(xué)》記者了解到，CHAO很大，其景觀亦是豐富多彩，角角落落無(wú)不展示著人性化的創(chuàng)意，值得一提的是，這里的石階廣場(chǎng)，圖書(shū)室，電影放映廳，“日光禮堂”，一幅巨大的名為《The?Future?Is?Chrome》的版畫(huà)涂鴉已是非常出名，同時(shí)還有著眾多別出心裁設(shè)計(jì)的公寓、餐飲區(qū)、健康俱樂(lè)部、休息區(qū)以及文化場(chǎng)地等，可謂氣象萬(wàn)千。

來(lái)這里暫居的，多為自由工作者的商務(wù)旅客，他們中的大多數(shù)，是媒體、藝術(shù)等行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，這種舒適的環(huán)境，給了他們開(kāi)發(fā)自己產(chǎn)品與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的諸多靈感。除了商務(wù)旅客之外，光顧C(jī)HAO的另一個(gè)群體就是當(dāng)?shù)氐摹皠?chuàng)意階層”，他們也多從事文化、藝術(shù)、設(shè)計(jì)、影視、電影、音樂(lè)、媒體等行業(yè)，“他們可能就在這里待一天，或者簡(jiǎn)單喝杯咖啡開(kāi)一小時(shí)會(huì)，我們有休閑場(chǎng)所，晚上還有現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)，很適合他們的工作和生活狀態(tài)，”Moe告訴《留學(xué)》記者說(shuō)，“CHAO是無(wú)界的，擁抱任何可能性，足夠的多元與向上是這個(gè)時(shí)代的主旋律，越來(lái)越多的這樣的人聚集到一起，我們就可以讓這個(gè)社會(huì)變得慢下來(lái)，更加融合，最后一起共創(chuàng)品質(zhì)生?活。”

“CHAO提倡的品質(zhì)生活與融尚私塾的“全人教育”理念是無(wú)縫彌合的，只有這兩者結(jié)合在一起，才能把教育的本質(zhì)—傳承，真正的呈現(xiàn)出來(lái)”Moe告訴《留學(xué)》記者說(shuō)，“我個(gè)人的經(jīng)歷較為特殊，可以說(shuō)是一個(gè)‘多文化人’，我個(gè)人本身對(duì)教育就有著獨(dú)特的感受，我認(rèn)為豐富多彩的文化可以讓一個(gè)人變得更好，這是CHAO的理念，同時(shí)也是國(guó)際教育所堅(jiān)持的。”

四國(guó)血統(tǒng)多文化經(jīng)歷設(shè)計(jì)師有個(gè)“教育夢(mèng)”

媽媽是中國(guó)、英國(guó)和法國(guó)的混血，爸爸是中國(guó)和日本的混血。出生在美國(guó)舊金山，在香港長(zhǎng)大，去美國(guó)上的高中和大學(xué)，畢業(yè)后回到香港工作，工作五年，繼續(xù)前往清華大學(xué)攻讀MBA專(zhuān)業(yè)，一年后作為交換生去日本留學(xué)一年，后再次回到北京工作。“這樣的身世和經(jīng)歷使我成為一個(gè)多文化的人，不僅對(duì)整個(gè)時(shí)代人的生活狀態(tài)有著一定的體悟和判斷，而且也對(duì)國(guó)際教育的內(nèi)核有著較為準(zhǔn)確的判斷，因此我做這兩件事，都算是內(nèi)行。”也正因?yàn)榇耍騺?lái)對(duì)創(chuàng)意和現(xiàn)代人的生活方式關(guān)注有加的Moe，涉足教育界，便成為了一件不足為奇的事情。

回到北京之后，Moe開(kāi)始了他的創(chuàng)業(yè)歷程，一開(kāi)始，他做一些咨詢類(lèi)的項(xiàng)目，由于其是品牌與產(chǎn)品設(shè)計(jì)出身，所以起先他是給別人研發(fā)品牌和產(chǎn)品，并從中分取提成。不久之后，他加入了CHAO的團(tuán)隊(duì)，作為三個(gè)聯(lián)合創(chuàng)始人之一，他主要負(fù)責(zé)品牌研發(fā)、營(yíng)銷(xiāo)和宣傳，外加所有的文化活動(dòng)和內(nèi)容等，皆由他負(fù)責(zé)。“由于之前的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)從零開(kāi)始的原創(chuàng)品牌的發(fā)展有著一定的經(jīng)驗(yàn)。”Moe告訴《留學(xué)》記者說(shuō)。

專(zhuān)注品牌輸出的Moe，并沒(méi)有將自己局限于設(shè)計(jì)的藩籬，而是不斷將自己的創(chuàng)意進(jìn)行跨界整合。而這一次，Moe瞄準(zhǔn)的，是在教育界早已獨(dú)樹(shù)一幟的融尚私塾。“選擇和融尚私塾合作，一來(lái)是由于我們的產(chǎn)品有很多共通點(diǎn)，另外從我個(gè)人來(lái)講，我也有著一定的教育情懷。”Moe告訴《留學(xué)》記者說(shuō)，“教育的核心是傳承，是一個(gè)非常長(zhǎng)遠(yuǎn)的過(guò)程，在被傳承的內(nèi)容里，財(cái)富只是很小的一部分，更多的是‘個(gè)人品牌’，是品格和理念，CHAO把大家一直放在務(wù)虛層面的生活方式進(jìn)行了落地，而這種生活方式需要傳承，則必須與教育聯(lián)合在一起。”Moe還對(duì)《留學(xué)》記者提起他父親曾對(duì)他講過(guò)的箴言：人的定義分為四個(gè)部分—身邊的朋友、走過(guò)的路、看過(guò)的書(shū)和個(gè)人的責(zé)任。“這四點(diǎn)的打造則是教育與生活的共同結(jié)晶，也是CHAO與融尚私塾合作的意義。”

融尚私塾與CHAO這樣的合作有點(diǎn)跨界？

Nini談到，與CHAO合作的項(xiàng)目主要針對(duì)的是融尚私塾的家長(zhǎng)群體，并通過(guò)這一嘗試，可以把很多教育的理念真正落地。Nini一貫認(rèn)為，在孩子的整個(gè)教育過(guò)程中，家庭教育是至關(guān)重要的一環(huán)，也因此融尚私塾一直都有家長(zhǎng)教育與親子教育的課程，但這些多是留學(xué)方面的，好的家庭教育是全面而立體的，不是某一個(gè)方面能夠決定的。?“CHAO為融尚的活動(dòng)提供了更好地場(chǎng)地，融尚的很多類(lèi)似午餐或者下午茶的活動(dòng)都可以在這里舉辦，同時(shí)，CHAO本身也有幫助家長(zhǎng)和學(xué)生提升生活品質(zhì)的三位一體的文化，可以幫助家長(zhǎng)和學(xué)生們對(duì)生活形成新的認(rèn)知和感受力，進(jìn)而改變他們的生活習(xí)慣，也推動(dòng)著整個(gè)家庭的教育進(jìn)步。”?Nini告訴《留學(xué)》記者說(shuō)。

同時(shí)，在CHAO會(huì)員群體中，也多為三十、四十歲的家長(zhǎng)，融尚私塾將好的課程在這里落地，也會(huì)吸引到這些有孩子的家長(zhǎng)，為其增添新的客戶。Moe告訴《留學(xué)》記者說(shuō)，“我在長(zhǎng)期與會(huì)員接觸的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)其中有好多家長(zhǎng)有著國(guó)際教育方面的需求，因此，這樣的聯(lián)合，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，也起到了一定的幫助作用。”

隨著留學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力的不斷擴(kuò)大，國(guó)外院校對(duì)中國(guó)孩子的要求也愈加趨于多樣化，僅靠標(biāo)化成績(jī)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足了。融尚私塾原來(lái)就強(qiáng)調(diào)國(guó)際教育的五大核心能力培養(yǎng)，即學(xué)術(shù)能力、思辨能力、溝通能力、共享能力和自我認(rèn)知能力。這些能力很難在短時(shí)間內(nèi)突破，更難以只通過(guò)某一方面而形成，需要長(zhǎng)期的感受與培養(yǎng)方可見(jiàn)效。Nini提到，國(guó)外招生官在面試過(guò)程中，會(huì)問(wèn)及很多關(guān)于孩子和家長(zhǎng)的日常生活方面的行為，包括他們的朋友，他們所參與的活動(dòng)，他們對(duì)某些事物的看法等，甚至推薦人是誰(shuí)，也會(huì)在面試過(guò)程中起到很重要的作用。“國(guó)外院校在招生時(shí)，更希望他們所招來(lái)的孩子是為他們學(xué)校加分的，起碼要符合他們學(xué)校所倡導(dǎo)的文化和內(nèi)涵，因此，在國(guó)際教育過(guò)程中，改變孩子的思維方式與生活方式，提高他們的綜合素質(zhì)，某種程度上來(lái)說(shuō)，和學(xué)英語(yǔ)一樣重要。”Nini告訴《留學(xué)》記者說(shuō)。

因此，當(dāng)被記者問(wèn)到這樣的合作是否顯得有點(diǎn)跨界時(shí)？Nini并不以為然。“我認(rèn)為，教育的本質(zhì)是傳承，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，融尚私塾和CHAO的觀念是統(tǒng)一的，這也是我們一直提倡的‘全人教育’的核心，這樣的項(xiàng)目是對(duì)于我們?cè)械募彝ソ逃陀H子教育項(xiàng)目的升級(jí)，通過(guò)這樣的文化多元、包羅萬(wàn)象的項(xiàng)目，對(duì)孩子的品性和人格的塑造才更加具體，更加到位。”

會(huì)員制：教育理念落地的加速器

既然理念契合，那么如何讓這些好的理念落地呢？CHAO與融尚私塾在推出項(xiàng)目的過(guò)程中，找到了“會(huì)員制”這個(gè)點(diǎn)。很多融尚私塾的家長(zhǎng)們和CHAO原有客戶中的家長(zhǎng)群體都加入了這個(gè)項(xiàng)目，如果成為這個(gè)項(xiàng)目的會(huì)員，有很多CHAO與融尚私塾組織的活動(dòng)是可以免費(fèi)參加的。值得一提的是，很多未成為家長(zhǎng)的人為了更早的接觸國(guó)際教育，并體驗(yàn)這種別具一格的生活方式，也申請(qǐng)加入了這個(gè)項(xiàng)目的會(huì)員。

Nini告訴《留學(xué)》記者說(shuō)，“這個(gè)項(xiàng)目首先從內(nèi)容開(kāi)始做起”。目前為止，這個(gè)聯(lián)合項(xiàng)目已經(jīng)推出了每周一更的電臺(tái)產(chǎn)品，這里面既有教育類(lèi)的內(nèi)容，也有非教育類(lèi)但對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)有益的內(nèi)容。同時(shí)，在3月底，融尚私塾會(huì)在CHAO舉辦一個(gè)下午茶活動(dòng)，針對(duì)性的講一下低齡留學(xué)、美國(guó)初中、高中申請(qǐng)方面的內(nèi)容。在4月，CHAO還會(huì)舉辦一個(gè)與健康有關(guān)的活動(dòng)，屆時(shí)會(huì)請(qǐng)到專(zhuān)家來(lái)和大家就生理和心理方面的問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)。6月的時(shí)候，融尚私塾每年一屆的晚宴活動(dòng)也會(huì)在CHAO舉辦。到9月，CHAO還會(huì)組織一次當(dāng)?shù)厮囆g(shù)游，屆時(shí)會(huì)有一些專(zhuān)家?guī)еH子團(tuán)去游北京的博物館和藝術(shù)展。

“通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子們潛移默化的提升自身的素養(yǎng)和生活品質(zhì)，這樣一來(lái)，教育中的人格塑造等教育理念就不會(huì)只停留在口頭上，而是實(shí)現(xiàn)了有效的落地，進(jìn)而將國(guó)際教育，將品質(zhì)生活，將教育這種生活方式，更好地傳承下去”Nini告訴《留學(xué)》記者說(shuō)，“等到時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候，我們也許會(huì)為我們?nèi)谏兴桔拥耐迋冊(cè)贑HAO辦展呢（笑）。”

Moe與Nini

Moe與Nini是戀人關(guān)系。兩人于2011年在朋友的生日宴會(huì)上相識(shí)并相戀，隨后又各自經(jīng)歷了工作、離職、創(chuàng)業(yè)等傳奇經(jīng)歷。用Nini的話講，他們兩個(gè)都是比較“作”的人。兩人不僅奮斗史很勵(lì)志，戀愛(ài)史更加勵(lì)志。從2011年相識(shí)之后，兩人好幾年都處在異地狀態(tài)，2011年的時(shí)候，Nini在香港CNN，Moe在北京清華大學(xué)學(xué)MBA。2013年，Nini離開(kāi)CNN回到北京，但Moe出于工作原因卻去往了內(nèi)蒙古，直到2014年年底，兩人才同時(shí)待在了北京。盡管兩人異地多年，但兩人的默契度卻是非常之高。Nini開(kāi)朗干練，Moe內(nèi)斂沉穩(wěn)；Nini善于沖鋒，Moe精于計(jì)劃；Nini偏于實(shí)干，Moe更擅創(chuàng)意。《留學(xué)》同時(shí)采訪的Moe和Nini，兩人在回答問(wèn)題時(shí)一唱一和，觀點(diǎn)流利吐出，像是對(duì)口相聲，毫無(wú)違和感。本文提到的項(xiàng)目既是融尚私塾與CHAO的第一次合作，亦是兩位情侶之間的第一次合作，后續(xù)的發(fā)展，令人期待。