創特色品牌課程 促特色學校優質發展

陳旺元

摘 要：通過構建尚美特色課程體系，創設體育藝術特色課程群、科普教育課程群和“我行”陽光德育課程群等品牌課程，促進特色實驗高中優質發展。

關鍵詞：特色；品牌課程；學校；優質發展

課程是落實學校培養目標的核心載體，它集中反映學校的教育哲學和價值追求，集中精力做好課程建設是每一所學校落實教育根本任務的中心工作，也是帶動學校優質發展的重要途徑。

一、構建尚美特色課程體系

課程建設即構建國家課程、地方課程、校本課程有機交融的體系，形成領先于其他學校的優勢學科領域。必修課程校本化再開發，建設特色選修課程體系，滿足本校學生個性發展需求。在新課改中通渭一中將育人目標、三個基本課程群和校本化的四美課程群融合起來，構建起了“一源三本，四美輝映”的“尚美”課程體系。一源是指學校以“特色立校，個性樹人”的辦學理念和“培養”身心陽光、學優品粹、特長明顯、執著追夢”的育人目標為核心，三本是指我校將國家課程標準中的必修課程圍繞著學校育人目標進行整合，形成的三個基本課程群：人文與社會課程群，自然與科學課程群，體育與藝術課程群。這些課程包括了各個學科的重要知識，為高中生必須學習的基本內容。我們的這種整合依托于各學科國家課程標準，體現了學校對必修課程實施的高度重視，做到了“本正”。

四美輝映是指我校通過對校情的精準把握，將基本課程群和選修課程群有機融合的四大尚美課程群：求真智慧美課程群、藝術特長美課程群、實踐創造美課程群和陽光自信美課程群。這四個課程群依托于學校育人目標，扎根于學校深厚的傳統文化，共生互動，相互促進，做到了四美輝映。努力構建“尚美課程體系”以美的環境、美的教學對學生實施“美的教育”，促使學生通過在通渭一中的學習，讓學生受到美的熏陶，培養學生具有美的語言、美的行為、美的情趣，具備一定的尚美意識和能力。

二、特色品牌課程群建設

近年來，在學校“四美”課程不斷發展完善的基礎上，孕育出了三大特色品牌課程群：體育藝術特色課程群、科普教育特色課程群和陽光德育課程群，這三個課程群不僅是我校選修課程體系的代表，也是實施“錯位發展，超越自我”的重要手段。

（一）體育藝術特色課程群。體育藝術教育是通渭一中是學校的傳統項目。我們依托通渭縣全國“書畫之鄉”和全國“田徑之鄉”的社會基礎和歷史底蘊，做大做強體藝特色教育。在課程設置上，我校體育藝術特色課程堅持專業型體藝課程和普及型體藝課程兩條腿走路。首先將國家必修藝術課程進行二次開發，開設了專業體育、美術、專業音樂課程，專門設立體育藝術班來滿足參與體藝專業高考同學的需要。同時我校大力發展校本化的普及型體藝課程以適應全體學生的需要，開設了體育大課間、地方傳統武術健身項目、各類書法繪畫（有校書法繪畫等級考試）、音樂舞蹈、體育藝術節、攝影等普及型藝術課程，體育藝術的馨香充溢在校園的每個角落，無時無刻不在激發著通渭一中學子們對美的向往和追求，成為通渭一中課程開發和育人的一大特色。

當前體育藝術特色課程是我校創建甘肅省普通高中特色實驗學校的主打課程，在整個課程體系中起到畫龍點睛的作用。我們將進一步打造我校體育藝術教育品牌，著力構建體育、音樂、美術、舞蹈、書法為翼面，以普及型、興趣型、專業型為層次的“五位一體、聚沙成塔”的體育藝術特色課程體系，推動學校特色優質發展。

（二）科普教育課程群。科普教育課程也是我校的傳統優勢課程，我校曾先后被團中央、農業部、中國科協授予“實踐教育活動”先進集體；2013年獲得“甘肅省科普教育基地”稱號。依托我校在科普教育領域的優勢，開發了科普教育特色課程群。包括科技創新（小發明小制作、科幻繪畫、網頁制作、太陽能、發電機器人）項目研究（青樹圖書館小項目、科技活動項目）天文觀測（航空航天觀測、氣象觀測）研究性學習（趣味化學、植物標本制作）等等。學校根據特色實驗學校優質發展的整體規劃，每學期教研室制定科普研究計劃，由各學科教研組實施。主要內容是實施“1+1+X”建設計劃，具體為：一個協會；一個基地，X門特色課程。一個協會，也就是每一學科創辦成立一個協會，并掛牌設立活動教室一間。一個基地，每一學科依據學科優勢打造縣級以上的具有一定知名度的“示范性基地”。如化學學科創建了“甘肅省科普教育基地”。每門學科開設多門課程以社團為實施單位。學校創立了通渭一中校報、校刊和通渭縣第一中學網站，及時展示與交流教師和學生的教研成果。科普教育校本課程實踐為學生探求科學奧秘、培育創新精神創建了平臺，極大地激發起學科學的興趣，不斷增強了科學探究、創新思維的能力。

（三）“我行”陽光德育課程群。樹人先立德，我校把“立德樹人”作為教育的根本任務，經過幾十年地努力，我校被中國教育學會、中央教科所授予“全國中小學思想道德建設活動先進單位”稱號；被省委、省政府授予“普法先進單位”稱號；被定西市確定為“定西市國防教育示范學校”。在新課改進程中依托雄厚的積淀底蘊，形成了“我行”陽光德育體系，推行“我行陽光德育”系列活動，積極開展了生活中感恩、活動中內化、鍛煉中成熟的系列德育活動，如“國旗下的演講”、心理健康周、高一學生軍訓、特色主題班會等品德塑造類系列活動、高一人生規劃和高三學生就業規劃等等，實現了“活動系列化、德育課程化”，使得通渭一中學子真正的成為了“心理健康，生活陽光”的“陽光學子”。陽光德育特色課程為我校學生發展注入了陽光和活力。