贛南師范學院體育表演專業學生就業意愿調查研究

蔣米雪

中圖分類號：G80-05 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）02-021-01

摘 要 本文以贛南師范學院在校兩屆體育表演專業學生為主要調查對象，運用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法等研究方法，對贛南師范學院體育表演專業學生的就業意愿進行系統的調查分析。旨在能夠歸納和總結當前該專業大學生就業的愿景，進而發現問題，借鑒經驗，結合當前就業市場的發展趨勢，以便更好地為該專業的學生如何更好地做出擇業選擇提供參考。

關鍵詞 就業意愿 體育表演 擇業

一、研究對象和方法

（一）研究對象

本研究以贛南師范學院體育學院2011、2012級體育表演專業學生的就業意愿為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法

詳細查閱近幾年發表的有關就業意愿方面的學術論文。。

2.問卷調查法

問卷的設計與制定根據問卷設計的相關理論和本文研究的目的以及內容要求，參考與此相關的有效資料據此設計該調查問卷

二、數理統計法

對問卷進行回收整理，并用Excel軟件對數據進行百分比、排序等統計與分析。

三、研究結果與分析

（一）贛南師范學院體育表演學專業學生就業意愿調查

本文研究贛南師范學院體育表演學生就業意愿主要包括以下幾個方面：學生畢業前的狀態及就業形勢分析、學生的就業觀及職業定位、學生對于就業條件的期望等方面的內容。

1.體育表演專業學生畢業前的狀態及就業形勢分析

調查對象中大部分的學生已經對自己的職業做好了定位，少部分的學生希望自己能夠進行考研，繼續進修。還有一小部分的學生還沒對自己的未來做好明確的選擇。。

2.體育表演專業學生的就業觀及職業定位

調查看來，大部分體育表演專業的學生對自己畢業后的就業目的比較明確，也符合基本的就業目的。也就是說，大部分體育表演專業學生的就業方向能夠符合常規的就業路線。

3.體育表演專業學生對于就業條件的期望

大多數被調查的體育表演專業學生對月工資的期望還是相對處于較高的水平，但總的來說，對于即將畢業的學生而言，大部分同學對薪金的期望值還是有點與現實脫節。

（二）影響體育表演專業學生就業意愿的因素及分析

通過查閱相關資料和收集數據顯示，影響體表專業學生就業意愿的因素主要有：該專業目前的發展狀況，家庭因素，學生自身的個人能力以及國家對此專業的扶植政策等。

1.專業發展前景因素

體育表演專業以培養具備比較扎實的體育表演藝術理論基礎，熟悉表演學理論和體育理論，比較熟練地掌握當代體育表演的知識與技能，能夠從事體育表演與形象塑造的設計、組織及體育表演藝術編導的專門人才為培養目標。要求學生掌握體育表演藝術的基礎理論、基本知識和基本技術能力并具有扎實的實踐運用能力，能夠從事大型國際體育比賽的組織、體育表演的創編和高等院校的教學、訓練和研究等工作。

2.家庭因素

當學生選擇體育表演專業作為自己的主修課程，難免會有家庭成員不支持。另一方面，從代際流動是否能夠向上流動的視角來分析，家庭的內部條件即父母的職業、受教育程度都會對學生就業意愿的選擇起到一定的制約作用，這不是以子女的意志為轉移的。父母把稀缺的社會資源傳遞給子女的“努力最大化”行為，成為影響學生就業的一個重要因素。

3.學生個人能力因素

總的來說，學生個人的專項技能水平的高低仍是制約學生就業意愿的重要因素，專項競技能力指運動員的參賽能力。由具有不同表現形式和不同作用的體能、技能、戰術能力、運動智能以及心理能力所構成，并綜合的表現于專項競技的過程之中。專項技能水平高的學生往往表現出高的就業意愿。

4.國家政策因素

實際上，國家對于促進體育表演專業發展的政策并沒有很正規的顯現出來。學生畢業后走向工作崗位，仍會受到各方面的制約。作為“新興產業”，大眾的認可將會對體育表演專業的發展起到助力作用。

四、結論與建議

（一）結論

1.根據問卷訪談以及觀察發現：兩屆體育表演專業的學生大部分人已經對自己的未來就業做好了設想和準備，并對此進行著努力和提升。

2.據數據分析，影響體育表演專業本科學生就業意愿主要有四個方面的因素，其中，36.4%的學生會依據個人的能力得以就業做出合理的規劃，其次，家庭占據整個比例的30.2%，成為影響學生就業意愿的另一重要因素。再次，21.6%的學生認為該專業的未來的發展前景也將不同程度的影響著自己的就業意愿的選擇。最后，最近國家對于體育表演方向促進這方面的政策也會影響學生的擇業。

3.學生的專項技術是影響體育表演專業本科學生就業意愿的重要因素之一。

4.家庭因素在學生的就業意愿的規劃方面占據很大的比列。

（二）建議

1.充分了解學生本身所具備的專業知識以及專業技能，結合體育表演專業課程的開展情況、學校的就業政策等為學生做出正確的指導規劃。

2.提高體育表演專業學生對就業的重視度，與此同時構建技能應用性以及學生實踐能力為目標的人才培養策略。

3.一方面，家庭應給以學生正確的就業建議；另一方面，學生本人應樹立正確的擇業觀，減少對家庭以及對家庭成員的依賴感。

4.對于體育表演專業的發展可以為學生進行社會需求定位分析。

參考文獻：

[1] 文豐安.新時期影響大學生就業觀形成的因素研究[J].國家教育行政學院學報.2009年07期.

[2] 李潔.家庭如何影響大學生的就業意愿[J].東北財經大學學報.2012年06期.