“兩學一做”背景下加強高校學生黨支部建設的探索與思考

付銘舉 劉彥新 高 濤

1.大連交通大學黨政辦公室；2.電氣信息學院遼寧大連116028

“兩學一做”背景下加強高校學生黨支部建設的探索與思考

付銘舉1劉彥新1高 濤2

1.大連交通大學黨政辦公室；2.電氣信息學院遼寧大連116028

本文結合高校“兩學一做”開展背景，針對目前高校學生黨支部建設存在的突出問題，進一步探索加強高校學生黨支部建設的新途徑、新方法，從而充分發揮學生黨支部的戰斗堡壘作用和學生黨員的先鋒模范作用。

“兩學一做”；黨支部建設；學生黨員

“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是推動全面從嚴治黨向基層延伸的重要抓手。“兩學一做”對每一名黨員、每一個黨支部都提出了具體而明確要求，具體到高校學生黨支部的建設，每名學生黨員都應按照“兩學一做”的要求，認真學習各項學習內容，按照合格黨員的標準來規范自己的言行、踏踏實實做好各項工作，在校園內打造出一個個朝氣蓬勃、富有戰斗力、凝聚力和創造力的學生黨支部。

一、加強高校學生黨支部建設的重要意義

高校學生黨支部是黨在青年學生中發揮創造力、凝聚力和戰斗力的基礎，承擔著學生黨員培養發展和教育管理的重要職責，肩負著團結和帶領廣大同學勤奮學習、立志成才、德智體美全面發展的歷史使命。高校推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，就是要繼續以黨支部為基本單位，發揮黨支部主體作用，切實把黨員集合起來、發動起來，使“兩學一做”嚴成自覺、嚴成常態。因此，加強高校學生黨支部建設具有重要的現實意義。

二、高校學生黨支部建設存在的突出問題

近年來，高校在加強學生黨支部建設方面進行了多方面的有益探索和實踐，取得了一些積極效果，但仍面臨一系列新情況和新問題，主要表現在：部分黨支部凝聚力和戰斗力不強，制度執行不力，各項制度不夠完善，對黨員缺少管理和監督，存在“重發展、輕培養”、“重理論、輕實踐”現象，黨員教育活動內容和形式單一、缺乏創新，黨員組織生活流于形式、實效性不強，部分學生黨員缺乏系統教育、黨性意識不夠、理論素養不高、先鋒模范作用不突出，黨務工作者隊伍建設薄弱。高校要以“兩學一做”學習教育為契機，堅持問題導向，有針對性地解決當前存在的突出問題，切實加強學生黨支部建設。

三、加強高校學生黨支部建設的有效途徑

（一）抓好黨員學習教育，加強支部思想建設

思想是行動的先導，理論是行動的指南，學習是進步的法寶。“兩學一做”為黨員教育送來一場“及時雨”，要學好黨章黨規和系列講話，帶著信念學、帶著感情學、帶著責任學，通過學習不斷增強黨性修養，不斷堅定理想信念，不斷強化使命擔當。要創新學習方式，把個人學習和集中學習結合起來，個人應利用網絡自主學習、互動交流，學生黨支部應采取微信、QQ推送學習材料，組織網絡學習等方式開展學習，運用微黨課、微動漫、微視頻等方式，滿足學生黨員學習需求，增強學習效果。

（二）嚴格黨內組織生活，加強支部組織建設

黨內組織生活要講政治、講原則、講規矩，要健全完善黨內組織生活制度，推動“三會一課”常態化。要創新黨員組織生活形式，圍繞“學習型、服務型、創新型”黨支部的目標不斷創新，充分利用網絡資源和新媒體技術，將傳統形式與創新載體相結合，采用線上線下“雙主體”模式，可以將組織生活寓于豐富多彩的社會實踐活動中，增強組織生活的實效性和吸引力。

（三）建章立制強化管理，加強支部制度建設

要完善黨支部相關制度，推進黨支部規范化進程，嚴格執行黨支部管理制度，堅持民主集中制、“三會一課”制度、民主評議黨員制度等，建立健全獎懲機制、監督機制，將考核制度納入各項工作的始終。嚴格黨員教育管理，發展黨員堅持標準、保證質量、嚴控數量，嚴把“入口關”“培訓關”“質量關”，強化成長過程管理，提高學生黨員培養質量。

（四）抓好合格黨員標準，發揮先鋒模范作用

“一個黨員就是一面旗幟”。學生黨員具有雙重身份，在學校是學生，在學生中是黨員，發揮著“火車頭”、“領頭雁”的模范帶頭作用。學生黨員的先鋒模范作用是一種隱形的影響，滲透在校園的每一個角落，可以使廣大同學在潛移默化中接受引導。要做“四講四有”的合格黨員，堅定理想信念，練就過硬本領，勇于創新創造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格，增強社會責任感、創新精神和實踐能力，做勤學、修德、明辨、篤實的表率。

[1]楊智平.在“兩學一做”學習教育中加強大學生黨建工作[J].世紀橋，2016（12）：39-42.

[2]劉淑香，付海軍.以“兩學一做”學習教育引領高校學生黨支部建設的若干思考[J].科技視界，2016（22）：204-204.

付銘舉，1986-，男，大連交通大學，黨政辦公室秘書科科員，碩士學位，助理研究員。研究方向：黨建思想政治教育，高等教育管理；劉彥新，1979-，男，大連交通大學，黨政辦公室副主任，碩士學位，助理研究員。研究方向：黨建思想政治教育，高等教育管理；高濤，1988-，男，大連交通大學，電氣信息學院輔導員，學士學位，助教。研究方向：黨建思想政治教育，高等教育管理。

本文是2016年度遼寧省高校黨建研究課題一般項目《“互聯網+”背景下高校學生黨支部組織生活實效性研究》（課題編號：2016GXDJ-C022）的研究成果。