試論大學(xué)生法律素質(zhì)的培養(yǎng)

文/肖翠婷

一、大學(xué)生法律素質(zhì)的內(nèi)涵

大學(xué)生法律素質(zhì)這一概念內(nèi)涵豐富，它即包括了大學(xué)生這一群體對(duì)法律知識(shí)的掌握程度，對(duì)法的理解程度，也包含了他們的法律意識(shí)的強(qiáng)弱以及使用法律的能力這三方面的綜合性評(píng)價(jià)。它一般可分為三個(gè)部分：法律知識(shí)、法律意識(shí)和法律能力。

二、大學(xué)生法律素質(zhì)存在的問(wèn)題

近年來(lái)，我國(guó)的普法計(jì)劃實(shí)施的非常成功，法律不單單是書本上的概念，而是變得深入人心。我們國(guó)家的公民對(duì)法律知識(shí)的掌握、對(duì)自己權(quán)益的維護(hù)得到了很大的提高，而大學(xué)生更是學(xué)法、守法、用法中的佼佼者。雖然他們的法律意識(shí)和素質(zhì)有了顯著的提高，但仍存在著一定的缺陷，表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

(一)大學(xué)生法律知識(shí)基礎(chǔ)薄弱

掌握基本的法律知識(shí)是擁有良好法律能力的前提，一位具有優(yōu)秀法律能力的大學(xué)生，他必然會(huì)有扎實(shí)的法律功底，對(duì)我國(guó)的基本法都會(huì)有全面的了解。而相反，法律知識(shí)匱乏，這必會(huì)導(dǎo)致學(xué)生法律意識(shí)淡薄，法律能力低下。很多大學(xué)生對(duì)與自己關(guān)系最密切的民法了解的程度都不夠，更不用說(shuō)憲法和刑法了。這種認(rèn)識(shí)水平導(dǎo)致學(xué)生們不懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)利，同時(shí)也導(dǎo)致有人犯了罪也不知道。對(duì)學(xué)校對(duì)社會(huì)造成很大的危害。

(二)大學(xué)生法律意識(shí)的淡薄

很多大學(xué)生法律意識(shí)淡薄，對(duì)法的理解片面。很的同學(xué)在犯罪之前從未想到行為的后果是否觸犯法律，是否需要負(fù)刑事責(zé)任。只是一時(shí)興起或雖意識(shí)到自己的行為不對(duì)但卻沒有上升到法律層面。還有一些學(xué)生對(duì)法律的理解片面，只看見了法作為一種統(tǒng)治工具的作用，而忽視了法律與我們的生活息息相關(guān)，在我們社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面發(fā)揮著重要的調(diào)節(jié)作用。

(三)大學(xué)生法律能力的欠缺

大學(xué)生法律素質(zhì)的高低重點(diǎn)體現(xiàn)在法律能力上。法律能力是大學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)知以及使用的綜合性評(píng)價(jià)。作為大學(xué)生法律素質(zhì)的一個(gè)重要體現(xiàn)，它主要包括三種能力：守法、用法和護(hù)法。我國(guó)的大學(xué)生法律能力近來(lái)有了較強(qiáng)的提高，但仍有以下幾個(gè)方面的欠缺之處。

1.守法意識(shí)淡薄。在缺乏監(jiān)督的情況下就比較容易放松對(duì)自己的要求。大學(xué)生違法行為也不斷增多。

2.用法能力較差。在現(xiàn)今這個(gè)法制社會(huì)中，人們對(duì)法的了解越來(lái)越深，相應(yīng)的法——這個(gè)維權(quán)工具的作用也越來(lái)越大。法治社會(huì)不僅要求公民守法，更要求公民會(huì)用法，而有很多學(xué)生對(duì)此卻沒有很深的認(rèn)識(shí)。

3.護(hù)法能力不強(qiáng)。違法犯罪不但侵犯了公民個(gè)人的利益，更破壞了我們社會(huì)秩序，每個(gè)公民都要與違法犯罪行為做斗爭(zhēng)。很多學(xué)生缺乏與違法行為作斗爭(zhēng)的勇氣和決心，視偷窺行為而不見等等事情屢見不鮮，護(hù)法能力不強(qiáng)。

三、培養(yǎng)大學(xué)生法律素質(zhì)的途徑

(一)提高大學(xué)生法律基礎(chǔ)知識(shí)教育，促進(jìn)“法入校園”的進(jìn)程

教育是提高大學(xué)生法律素質(zhì)的關(guān)鍵，是高校學(xué)生道德教育中最重要的一環(huán)，作為學(xué)校應(yīng)當(dāng)始終把法律素質(zhì)教育擺在重要的地位。要通過(guò)宣傳、競(jìng)賽、實(shí)踐等各種形式的法制教育，不僅讓高校學(xué)生掌握一些重要的、最基本的法律知識(shí)而且還要結(jié)合不同專業(yè)，選擇性的介紹一些基礎(chǔ)法律，幫助學(xué)生了解其立法目的、原則和基本精神，培養(yǎng)學(xué)生知法、守法、護(hù)法、用法的自覺意識(shí)。

(二)健全“學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)三位一體”的教育體系

單一的學(xué)校法律教育是不能滿足學(xué)生的法律需求的，法律素質(zhì)培養(yǎng)需要的是長(zhǎng)久的一系列連續(xù)的教育。它要求我們把學(xué)校的教育和整個(gè)社會(huì)的法制教育相結(jié)合，把各種社會(huì)資源充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，給大學(xué)生提供一個(gè)從社會(huì)到學(xué)校綜合性、一體化的優(yōu)化育人環(huán)境。首先優(yōu)化社會(huì)法治環(huán)境，加強(qiáng)立法，建立完備的法律體系并且嚴(yán)肅執(zhí)法，依法行政。其次，優(yōu)化校園法治環(huán)境。建立健全各種規(guī)章制度并嚴(yán)格遵守，為大學(xué)生營(yíng)造了出良好的法律意識(shí)氛圍。另外，應(yīng)與政法、社區(qū)等部門聯(lián)系，努力為大學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)與場(chǎng)所，通過(guò)實(shí)踐提高大學(xué)生的法律知識(shí)、提高法律素質(zhì)。

(三)加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義道德教育，促進(jìn)法律與道德、心理的結(jié)合

社會(huì)主義道德是健全法制的重要因素，它有助于提高人們守法的自覺性。事實(shí)證明，一個(gè)有崇高理想、高尚道德情操、全面的文化素質(zhì)的人必然是遵紀(jì)守法的人。因此，我們要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的道德教育。在教育過(guò)程中，必須從實(shí)際出發(fā)，因材施教。而且要兼顧學(xué)生的心理。

(四)提高教師法制意識(shí)和法律課教學(xué)質(zhì)量

高校教師是大學(xué)生的重要影響者，他們的法律觀念給大學(xué)生以潛移默化的影響，因此，提高教師法制意識(shí)是提高大學(xué)生法律素質(zhì)的重要舉措。我們可以通過(guò)在全校教師中樹立依法治校的意識(shí)、加強(qiáng)法律教師隊(duì)伍的培訓(xùn)和進(jìn)修，提高他們的業(yè)務(wù)水平、改進(jìn)法律教材內(nèi)容等方式來(lái)增強(qiáng)大學(xué)生的法律素質(zhì)。

四、結(jié)束語(yǔ)

提高大學(xué)生的法律素質(zhì)，應(yīng)結(jié)合學(xué)校教育和社會(huì)教育，采取切實(shí)有效的綜合措施，讓大學(xué)生擁有系統(tǒng)的法律知識(shí)，較強(qiáng)的法律意識(shí)，良好的法律能力。只要我們?cè)谒枷肷现匾暡⒉扇⌒兄行У拇胧覀儗W(xué)生的法律素質(zhì)必將得到進(jìn)一步提升，從而為我國(guó)法治社會(huì)的建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。

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