淺談民間體育游戲在健康體育活動(dòng)中的運(yùn)用

劉慧玲

中圖分類號(hào)：G613.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）02-0179-01

民間體育游戲具有鮮活的民族傳統(tǒng)體育特色，它所表現(xiàn)出來的趣味性、普及性、簡便性、健身性和娛樂性等特點(diǎn)符合3-6歲兒童的身心發(fā)展規(guī)律，極受幼兒的喜愛。研究證明，3-6歲的兒童中，經(jīng)常參加體育活動(dòng)的孩子的大腦要比不經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的孩子的大腦自少大30%，因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)過程中，兒童要完成幾十種與大腦思維活動(dòng)有關(guān)聯(lián)的動(dòng)作，例如掌握平衡、協(xié)調(diào)心理活動(dòng)、處理問題等。運(yùn)動(dòng)能增進(jìn)孩子體能，提高語言表達(dá)能力，思維能力，想象力及創(chuàng)造力，還能消除心理壓力，恐懼感等不良情緒。

1.合理利用場地，建立民間體育游戲活動(dòng)區(qū)

我園創(chuàng)建于2012年8月，是一所縣直屬公辦學(xué)校，全園占地面積5652平方米，其中運(yùn)動(dòng)場占地面積就達(dá)2843平方米，園內(nèi)設(shè)有感統(tǒng)室、攀爬墻、大型玩具、各種體育活動(dòng)區(qū)等運(yùn)動(dòng)場地，為孩子們創(chuàng)造了優(yōu)越的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境，在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的引領(lǐng)下，構(gòu)建出"以體促健，以體養(yǎng)心"的健康體育特色課程體系。《 規(guī)程》中指出："創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。環(huán)境是幼兒與幼兒之間、幼兒與成人之間、幼兒與物之間互動(dòng)的關(guān)鍵性因素，凡是一切能讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，都可以成為促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的環(huán)境。"為此，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了開展民間體育游戲的全方位環(huán)境，讓環(huán)境發(fā)揮特殊的、潛在的影響作用，成為"不說話的教師"。

1.1根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的體育游戲區(qū)。大班段創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)"翻山越嶺采摘樂"中教師設(shè)置障礙讓孩子"翻高山--過小河--采摘"；"你追我趕運(yùn)輸隊(duì)"中教師根據(jù)幼兒能力強(qiáng)弱投放高蹺、自行車、草席等材料創(chuàng)建了"騎行運(yùn)輸隊(duì)、高蹺運(yùn)輸隊(duì)和毛毛蟲運(yùn)輸隊(duì)"；"民俗表演慶豐收"中融入了民間傳統(tǒng)游戲"舞龍、舞獅、抬花轎、甩長繩"。中班段創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)"勇敢的小兵"，教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)系列闖關(guān)游戲："炸碉堡、跋山涉水、穿越火線、小小運(yùn)輸隊(duì)、奪取勝利"以激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

1.2共同參與活動(dòng)材料的準(zhǔn)備，讓民間體育游戲更持久。根據(jù)體育游戲內(nèi)容合理劃分場地，將園所戶外場地分成三大塊，按年段開展混班游戲。讓幼兒參與到活動(dòng)材料的準(zhǔn)備中來，大家一起動(dòng)手?jǐn)[放、合作游戲、集體整理，將游戲的主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓孩子做主，延長幼兒對游戲興趣持續(xù)的時(shí)間，使活動(dòng)更持久。同時(shí)，活動(dòng)中有易破損的材料請大、中班的孩子進(jìn)行修補(bǔ)維護(hù)，也使幼兒切身體驗(yàn)到游戲材料的來之不易，在這一過程中更加明白要愛惜材料。

1.3把教育要求物化在材料上，使幼兒能成功、有信心。每個(gè)孩子的發(fā)展水平參差不齊，如果對所有的幼兒提出同一要求，往往使能力強(qiáng)的幼兒提不起興趣，能力較弱的幼兒喪失了信心，結(jié)果影響了幼兒的充分發(fā)展。因此在游戲設(shè)置過程中，從幼兒的個(gè)體差異出發(fā)，對發(fā)展水平能力不同的幼兒提出不同的要求，嘗試著將教育目標(biāo)物化在材料上。

2.根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，精心選擇民間體育游戲內(nèi)容

2.1根據(jù)幼兒的身體發(fā)展水平，小班幼兒的身體發(fā)展還不是很完善動(dòng)作協(xié)調(diào)性也相對較差；中班的孩子肌肉和骨骼發(fā)展比小班幼兒好一些，動(dòng)作的靈活性有所提高；大班的孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性大大增強(qiáng)，下肢的發(fā)育較快，肌肉的力量和工作能力有較大的提高。

2.2根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，建構(gòu)適合幼兒年齡特點(diǎn)的民間體育游戲運(yùn)用模式，并進(jìn)行小、中、大班的游戲分類。如：根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)主要開展了一些較簡單的體育游戲。

3.加強(qiáng)民間體育游戲的組織，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用

3.1為培養(yǎng)幼兒探索精神，在開展民間體育游戲活動(dòng)過程中，應(yīng)有目的地組織幼兒進(jìn)行探索一物多玩的活動(dòng)，讓幼兒充分嘗試各種不同的玩法，例如，穿大鞋走游戲，這個(gè)活動(dòng)就是利用廢舊紙盒來進(jìn)行游戲，讓幼兒在玩紙盒的過程中鍛煉大肌肉的發(fā)展。在活動(dòng)中，幼兒積極思考、努力嘗試?yán)蒙眢w部位來完成游戲。

3.2靈活掌握幼兒的活動(dòng)量。民間體育游戲往往不需要很復(fù)雜的材料準(zhǔn)備，也不需要很大的場地，可以隨時(shí)隨地開展，同時(shí)也極受幼兒喜歡，孩子們一開展游戲就忘乎所以，這就要求教師要靈活的掌握幼兒的活動(dòng)量。

3.3男教師在幼兒園的教育教學(xué)中具有獨(dú)特的教育優(yōu)勢，他們的活力可以帶著孩子們進(jìn)行一些活動(dòng)量大的互動(dòng)，他們陽剛、自信、勇敢、富于進(jìn)取的品質(zhì)，也有利于促進(jìn)幼兒的發(fā)展。根據(jù)我園健康體育特色活動(dòng)的需要，聘請男教師進(jìn)行健康體育特色教學(xué)活動(dòng)，此活動(dòng)在大班試行，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)，根據(jù)季節(jié)的不同以及幼兒在活動(dòng)中的不同需要，組織開展一系列的體格鍛煉活動(dòng)，有徒手操、小型器械、集體活動(dòng)和體育游戲等形式，以培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，讓幼兒在日常活動(dòng)和游戲中達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)自信心，促進(jìn)幼兒智力、個(gè)性品質(zhì)、審美情趣、交往能力等多方面的發(fā)展。

讓民間體育游戲重新走進(jìn)幼兒的生活，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。為了不讓民間體育游戲流失，教師、家長應(yīng)把優(yōu)秀健康的民間體育游戲交給孩子，為幼兒創(chuàng)造游戲機(jī)會(huì)。引導(dǎo)家長和幼兒、幼兒與幼兒之間開展游戲，這不僅可以滿足幼兒對自由活動(dòng)的向往，也可彌補(bǔ)現(xiàn)在獨(dú)生子女缺乏游戲伙伴的不足。因此，民間體育游戲?qū)⒆觼碚f是一種"快樂有趣的教育"。