語言訓練聯合經絡導平儀治療語言發育遲緩的臨床研究

劉川

404000重慶市萬州區婦幼保健院

語言訓練聯合經絡導平儀治療語言發育遲緩的臨床研究

劉川

404000重慶市萬州區婦幼保健院

目的：探討語言訓練聯合經絡導平儀治療兒童語言發育遲緩中療效。方法：收治語言發育遲緩患兒100例(排除聽覺障礙、兒童廣泛性發育障礙)，分為研究組與對照組，各50例。對照組給予語言訓練，每周5節課，每節課30min，20節課1個療程。研究組在對照組基礎上結合經絡導平儀治療，每次30min，10次1個療程。3個療程后，對兩組的語言能力進行比較。結果：治療后，研究組語言水平優于對照組，差異有統計學意義(P＜0.05)。結論：治療兒童語言發育遲緩，語言訓練聯合經絡導平儀的療效比單一的語言訓練療效更好。

語言訓練；經絡導平儀；語言發育遲緩

經絡導平治療儀的作用機理是根據生物電子動態平衡理論，結合古老的中醫陰陽平衡理論和中醫針灸理論，采用全新電子技術，超高電壓低頻脈沖，通過對病理經絡進行強制疏導平衡使病理經絡的生物電流迅速達到平衡而治愈疾病[1]。本文研究語言訓練聯合經絡導平儀在治療兒童語言發育遲緩中的療效，現報告如下。

資料與方法

選擇因語言發育異常到我科進行語言治療的患兒100例，其中男63例，女37例，年齡1～10歲。

診斷標準：語言發育遲緩診斷標準：選擇中國康復研究中心研制的漢語版S-S語言發育遲緩評定法，將S-S法檢查結果顯示的階段與實際年齡語言水平階段進行比較，如低于相應階段，可診斷為語言發育遲緩[2]。

納入標準：①研究組納入對象的要求：已確診為語言發育遲緩的患兒(排除聽覺障礙、兒童廣泛性發育障礙)，且接受語言訓練聯合經絡導平儀治療。②對照組對象納入標準：與研究組同年齡段，同診斷，只接受語言訓練，未使用經絡導平儀治療的患兒。

治療方法：兩組根據S-S結果制定治療計劃，以患兒語言所處階段水平為出發點，擴展詞匯量，引導發音，改善交流態度，以提高患兒語言理解和表達能力(見表1)，每周5節課，每節課30min，20節課1個療程。研究組結合經絡導平儀治療，選用SMD-C型數碼經絡導平治療儀，主穴為智力區，語言區，配穴為伏兔穴、梁丘穴、每次30min，10次1療程。操作方法：①選定治療穴位；②在選定的穴位上連接濕導電棉球，用扎帶將導電棉球扎緊固定；③調整各項參數，連接電源開始治療；④配合心理干預[3]。

療效評價：患兒在治療3個月后用中國康復研究中心研制的漢語版S-S語言發育遲緩評定法評估(見表1)。療效判定標準：①顯效：水平提高1個階段；②有效：水平改善在1個階段內；③無效：無明顯改善。

統計學方法：用SPSS 16.0軟件對數據進行分析，采用Pearson相關分析和χ2檢驗。P＜0.05為差異具有統計學意義。

結果

研究組的語言水平優于對照組，兩組治療后與治療前比較，P＜0.05；治療后兩組比較，P＜0.05，差異有統計學意義，見表2和表3。

討論

語言發育遲緩的主要表現為言語表達障礙、交流障礙以及對事物或口語理解障礙。其本質不只是言語障礙，還有語言障礙，同時不僅有語言構造方面的發育遲緩，也包含智力障礙和行為障礙問題[4]。根據患兒語言發育水平，制定難易適度的語言治療方案，提高患兒語言理解能力、表達能力，能有效改善患兒語言發育的狀況。

經絡導平療法按針刺的經絡穴位，給予調整平衡的高能量刺激，達到治療疾病的目的。通過刺激穴位可激發神經功能，調節神經遞質的釋放[5]。目前國內外多用于兒童腦癱的輔助治療，而與語言聯合治療有關的研究較少。

本研究結果顯示，語言訓練聯合經絡導平儀治療語言發育遲緩患兒(排除聽覺障礙、兒童廣泛性發育障礙)的療效更好，可以提高語言發育遲緩患兒的治療效率，減輕患兒家庭負擔，為語言發育遲緩患兒提供了最佳治療方法與臨床依據。

表1 符號形式與指示內容關系的階段

表2 兩組訓練前后各理解能力階段例數比較(n)

表3 兩組訓練前后各表達能力階段例數比較(n)

[1]方芳,方香.經絡導平治療儀治療抽動癥體會[J].遼寧醫學院學報,2012,33(4):336.

[2]李勝利.言語治療學[M].北京:人民衛生出版社,2004:98-140.

[3]萬亞雄.張士卿教授治療多動癥的經驗[J].中醫兒科雜志,2007,3(6):4.

[4]牟志偉.言語治療學[M].上海:復旦大學出版社,2009:87-101.

[5]勒彥琴,段桂琴,王亞哲.經絡導平治療儀治療兒童抽動障礙79例[J].針灸經絡,2014, 27(6):63.

Clinical study on the language training combined with meridian guide flat instrument in the treatment of language development delay

Liu Chuan
Wanzhou District Maternal and Child Health Hospital of Chongqing City 404000

Objective:To explore the curative effect of language training combined with meridian guide flat instrument in the treatmentofchildren language developmentdelay.Methods:100 children with language developmentdelay were selected(excluding hearing disorders,children generalized developmental disorder).They were divided into the study group and the control group with 50 cases in each.The control group were given language training,5 classes per week,each class 30minutes,20 classes of 1 course.The study group was combined with the meridian guide flat instrument treatment based on the control group,30minutes each time,10 times of 1 course.After 3 courses of treatment,the language abilities of the study group and the control group were compared.Results:The language level of the study group was better than that of the control group,and the difference was statistically significant(P＜0.05).Conclusion:In the treatment of children language development delay,the curative effect of language training combined with meridian guide flat instrument is better than single language training.

Language training;Meridian guide flat instrument;Language development delay

10.3969/j.issn.1007-614x.2017.3.47