今天，我倒垃圾！

■ 湖北省宜昌市遠安縣外國語學校 周 艷

今天，我倒垃圾！

■ 湖北省宜昌市遠安縣外國語學校 周 艷

上個星期三，我早早地去到教室進行課前準備。可是一進教室，滿滿的垃圾桶就印入眼簾，周圍的地上還散落了不少食品袋，這景象讓我很惱火。但想到即將上課，我還是強壓住心中的怒火，走到當天倒垃圾的小林旁邊，輕聲問他：“今天是該你倒垃圾吧？”那孩子正在趕英語作業，頭也沒抬地回答：“我早上已經倒了，中午我再倒。”他一邊說話，手里的筆一邊刷刷地寫著，看他一動不動，根本沒有站起來去倒垃圾的意思，我聲音抬高了一些：“可是垃圾桶已經滿了，都漫到地上來了！等到中午，教室都成垃圾場了！”他的目光終于從作業本上轉移到我身上，聲音也抬高了八度：“可是我早上已經倒過一次了！”身子還是穩穩地坐在座位上，還是沒動。好吧，看來是和我杠上了！

其實，小林這孩子我教了三年了，并不是班上很調皮的孩子，甚至可以說這孩子挺聽話挺懂事，平時對老師也很有禮貌，在我的印象里，他絕不應該是和老師對著來的學生啊！今天可真是太膽大妄為了！這么一想，一時我有些接受不了了。

我輕輕地扶著他的肩膀，問道：“問你最后一次，今天的垃圾你倒還是不倒？！”他不甘示弱地看著我的眼睛，一字一句地回答：“我說過了，我中午再去倒！”

看來是叫不動他了！一時間，我站在他的面前盯著他，他坐在我的面前望著我，我們就這樣僵持著。作為一個老師，連一個學生都叫不動，我覺得我的師道尊嚴掃地，想起平時對這些孩子的苦口婆心，那些諄諄教誨似乎抽了我一個響亮的耳光。每天的早出晚歸，換來的就是這些孩子對老師如此地不屑一顧，這種付出與回報強烈的反差讓我格外失落。這么想時，我不禁一陣悲哀：這就是我們教育出來的孩子！又想起幾天前才進行的體檢，年紀輕輕的自己從上到下查出了一身的毛病，醫生反復囑咐那些毛病和心態有很大關系，一定要保持一份好心情，保持心態的平和。可做老師的，哪個能真正在工作中做到完全的心平氣和、寵辱不驚呢？

悲從中來，我感覺自己的眼淚已經在眼眶里打轉了。想想還有兩分鐘就要上語文課，我強忍住自己的淚水，深吸一口氣，對他說：“好吧！你不去，今天，我倒垃圾！”

淚眼模糊中，我迅速打掃了垃圾桶旁散落的垃圾，端著垃圾桶就要出教室。這時，小林從我后面追上來，從我手中搶垃圾桶：“老師，我去倒！”我真沒想到他會跟來，本來已經要滾落的淚珠被我硬生生憋了回去。其實，他是一個孩子，我又何必非要和他賭氣？而且我們學校的生本德育理念就是“以父母之心愛學生”，他今天也不過是沒倒垃圾而已，我的孩子不是也常常不收拾房間嗎？作為母親我不是也毫無怨言地會幫他收拾嗎？那么，做老師的為學生倒一次垃圾又何妨？這么一想，我就釋然了！況且，我已經端著垃圾桶出了門，怎么還可能讓他去？但為了教育他，我還是假裝平靜地對他說：“是我自己沒用，我教育不好你，我自己的錯，今天這垃圾我倒定了！”說完我快步下樓，小林在我后面一陣小跑，邊跑邊說：“老師，我錯了！讓我去倒！”

下樓又上樓，小林一直跟在我后面，反復念叨著：“老師對不起”“老師我錯了”。剛回到教室門口，上課鈴聲響起，學生們都在讀書，也沒人注意到我們，我轉身小聲對小林說了句：“去上課！”

一節課很快地便過去了。下課了，我回到辦公室，小林也跟著進了辦公室，很誠懇地向我道歉：“老師，我錯了，我不該把自己的任務推給您幫我去完成。我只是想到我已經倒了一次垃圾，而且我還有很多作業沒做完，所以沒有及時去倒垃圾……”說著說著，小林深深地低下了頭，看得出他很愧疚。這樣看來，他已經從心底里認識到自己的錯誤了。蘇霍姆林斯基曾說：“只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。”不僅僅是小林，從那以后，學生的衛生打掃既及時又徹底，再也沒讓我操過心了。

這個星期，學生們寫了一篇作文，題目叫《沒想到，真沒想到》，我也真沒想到許多學生選材都來自于日常的校園生活，更沒想到許多學生的寫作對象居然就是我。

小林寫道：“那天本來歸我完成的倒垃圾任務，沒想到居然由老師親自去倒了，真沒想到，我的一次失職一次任性，就這么被老師寬容了！”

小淵寫道：“沒想到我因為和媽媽鬧矛盾賭氣不去上學，媽媽居然會去求老師來勸導我；我更沒想到在老師的曉之以理動之以情下，我會那么快地重返課堂。我為自己的幼稚無知后悔，我也感謝老師讓我迷途知返。”

小文寫道：“當我中自習被值日生點名批評無數次仍管不住自己時，我以為我一定會被老師趕回家去午休。沒想到老師只是讓我每天中午去她的辦公桌上自習，真沒想到這一去就是整整兩個月。更沒想到當老師自己的孩子要老師檢查作業簽字時，老師會讓他在一旁等著，只為先給我講清一道我不懂的閱讀題。”

小燕寫道：“那件被同學亂畫的校服曾經讓我那么憤怒，真沒想到老師會像媽媽那樣幫我洗得干干凈凈，同時讓我明白以德報怨也是一種美好的品質。”

直到這時，我才悔恨自己太過于心胸狹隘，這就是我心中不懂感恩、不明是非的學生嗎？可是，他們是這樣記著老師給予他們的一滴雨露、一縷陽光呀！是的，誰的青春年少不曾輕狂過，學生也是孩子，老師也理應如父母。有人說：“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣。”雖然我們都不是神，也不是圣人，但其實要做到愛別人的孩子并不難，當我們面對學生時多想想：“如果這是我家的孩子，我會怎么辦？”當我們能以一顆博愛之心來公平公正地對待每一位學生，以一顆平常之心來看待學生犯的錯誤，以一顆仁慈之心來幫助學生改正錯誤，以一顆惻隱之心來善待問題學生的性格弱點。那么，“幼吾幼以及人之幼”“以父母之心愛孩子”就絕不會是一句空話。

“孩子，砍下我的枝干去造條船吧！這樣你就可以遠航，你就會快樂！”我堅信，這是父母對孩子的心愿，也是老師對學生的心愿。

責任編輯 成 弘