淺談高職高專院校物流專業校企合作的發展

才其花　馬煒　范軍

摘要：高職高專物流管理專業的應用型人才培養過程中，重點是對學生應用型、復合型物流技能的訓練和強化，而這一目標的實現主要依靠院校的校內實訓和校企合作兩種途徑。目前，很多高職高專院校存在資金缺乏、實力不夠等問題，因此，校企合作將是目前解決高職高專院校實訓實踐目標的重要方式。本文將結合高職高專院校的基本現狀，對高職高專院校物流專業如何開展校企合作及校內實訓建設提出一些可行性的建議和措施。

關鍵詞：訂單班；校內工廠；工學結合

中圖分類號：F250-4；G712.3 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）001-000-01

搞好校企合作，是高職院校發展的一條重要途徑。校企合作更是高職高專應用型人才培養模式培養過程中極為重要的教學平臺和資源。物流管理專業應該遵循“服務地方經濟建設，扶持新興物流產業，輸送技能過硬人才”的發展思路，積極探究高職教育教學規律，積極加大工學結合力度，全面夯實校企合作的基礎平臺。這項工作可以從以下幾個方面開展：

一、校企合作“行業化”

高職高專院?？梢猿浞掷梦锪鲗W會、物流企業組織等行業資源，全方位拓展校企合作的廣度和深度。目前，社會上存在很多物流行業組織，比如中國物流與采購聯合會、物流學會等，都是從事物流管理、協調、服務的法人團體。對于高職高專院校而言，這是一個對外開放，服務物流行業的很好的平臺。院校物流管理專業負責人應該積極關注物流行業組織舉辦的學術交流活動、物流行業、企業調研等相關活動，保持物流行業資源的不斷更新。

二、校企合作“常態化”

按照應用型人才培養模式的要求，高職高專院校分應該將校企合作當做一項常態化的工作來嚴抓落實。高職高專物流專業的校企合作，是一項跨度很大的工作，需要學校多個部門共同配合完成：由學院指派的實訓就業主任靠前指揮，物流專業負責人的同志具體抓，就業科的同志及其他相關人員也努力做好、做足校企合作這篇文章?，F推薦以下幾種適合高職高專院校的物流專業校企合作模式：

第一種是校企合作在校外成立物流實習基地。這是當前最普遍的一種校企合作模式，是指學校與企業簽訂實習合作協議，學校安排學生在學習的過程中，階段性地進入企業進行實習。這種模式中，學校和企業無需進行額外的投資，學生可以進入物流企業進行實習實訓，很多物流企業愿意與學校開展此種形式的合作模式。

第二種是物流企業冠名的訂單班式的合作模式。高職高專院校可以嘗試與人才需求量比較大的物流企業進行合作，成立以公司冠名的物流專業訂單班，共同為物流企業培養專業人才。在合作過程中，校企雙方共同制定專門適用于訂單班的人才培養方案，共同對訂單班的學生實施人才培養過程，其中物流實踐能力的訓練和鍛煉，即可安排在冠名的物流企業內完成。院校在選擇訂單班的合作企業時，應關注企業的文化、人力資源管理制度等內容，確保雙方在人才培養方面的方向是一致的。比如順豐速遞、中國郵政速遞公司、德邦物流等知名企業都是很多高職高專院校開展訂單班的合作對象。

第三種是在校內創建合作性的物流實訓基地，也可簡稱為校內工廠。這種模式是指學校和物流企業共同出資在學校內部創建物流實訓基地，學校組織學生在實訓基地進行實踐，為物流企業乃至社會提供物流服務。校企聯合創建具有特色的物流實訓基地，不僅直接帶動物流專業學生在真實的物流企業運作環境中進行實踐，實現學生的實訓、實習與物流企業崗位的零距離對接，同時可以讓學生的實訓、實習可以為物流企業和社會提供物流服務，創造社會價值。目前，國內的高職高專院?？梢钥紤]與企業合作創建校內配送中心的物流實訓基地，因為配送中心又被稱之為物流小縮影，涵蓋了物流運作的所有環節和流程，學生可以在配送中心中從事多種物流崗位，從而提高多項物流職業能力。而且配送中心的規模不必太大，比較適合在校內創建。除此之外，校企合作創建校內配送中心對外開放提供物流服務，在當前尚不健全的城市配送體系背景下，具有很好的發展潛力。

除了校企合作，高職高專學院物流管理專業可以爭取教育財政的支持，建設與“工學結合”的物流專業課程體系相匹配的物流實訓室。目前，國內存在一些專門提供物流實訓室建設的企業，比較知名的有北京絡杰斯特科技有限公司、深圳中諾斯科技有限公司等。雖然這些企業可以為院校建設物流實訓室提供幫助和服務，但是高職高專院校的物流實訓室的建設，一定要基于自身條件，合理地選擇物流硬件和軟件，爭取利用有限的資源建設出能夠實際用于訓練學生物流職業能力的實訓室。物流實訓室的資源，主要用于學生在校期間對物流技能操作的訓練場所。在實訓室內，教師可以以物流技能任務為線索，引導學習小組建立物流項目，并通過合作的形式設計物流項目模塊，并在實訓室將設計進行操作實施。通過連貫的理論結合實踐操作的形式，可以讓學生在學中做，做種學，使學生的知識能力和物流職業能力同時獲得提高，從而實現應用型人才培養模式的培養目標。

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