微課在高中語文詩歌鑒賞教學中的運用

盛天國

【摘要】伴隨著移動通信設備和信息技術的發展，微課作為一種新型的教學方式出現在了課堂教學中，隨著時間的推移，其應用將會更加廣泛深入。在高中語文詩歌鑒賞的教學中，可以積極利用微課的優勢特色，幫助學生解讀詩歌，從而提升學生的解題能力，提升語文素養。文章針對微課在高中語文詩歌鑒賞教學中的運用進行探究。

【關鍵詞】高中；語文教學；微課；詩歌鑒賞

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

微課的主要特點是“快”“易”“精”。“快”是指在較短的時間內集中講解知識點，提升了學習效率；“易”是指操作起來相對方便快捷；而“精”所指的就是知識點專一，不蔓不枝，深入透徹。高中語文詩歌鑒賞知識點龐雜，對學生理解能力的要求比較高，通過微課這一授課形式，可以在查漏補缺以及解題能力方面起到重要的推動作用，從而滿足教學需求。

一、微課的定義及其應用于高中語文詩歌鑒賞中的價值

（一）微課的定義

微課是利用5—10分鐘的時間，對微小的、細小的知識點或者考點進行集中講解的一種短小精干的視頻形式。一般情況下，由指導方法、講授題型和總結考點這三個環節構成，是一種微型的教學模式。

（二）微課應用于高中語文詩歌鑒賞中的價值

分析詩歌作者的觀點態度及詩歌所表達的思想內容，鑒賞詩歌的形象、語言以及表達技巧，是現今高中語文詩歌鑒賞的考查重點，需要學生根據相關的閱讀材料進行賞析和理解。然而，學……