芻議高中生如何增強數(shù)學方面的學習興趣

劉經(jīng)易

芻議高中生如何增強數(shù)學方面的學習興趣

劉經(jīng)易

石家莊市第一中學 河北石家莊 050000

作為一名高中學生，在我們高中學習的過程中，數(shù)學占據(jù)著極為重要的角色，首先它是高考的必考科目之一，其次，借助數(shù)學學習可以將我們高中生思考問題和分析問題的能力提高，因此，對我們學習數(shù)學的興趣進行培養(yǎng)是具有重要意義的。

高中生；數(shù)學；興趣

興趣是最好的老師。作為高中生的我們，要想將數(shù)學學科學好，就必須首先對數(shù)學學習產(chǎn)生濃厚的興趣。作為一門嚴肅的自然科學，數(shù)學內(nèi)容的抽象性和邏輯性較強。尤其是步入高中后，數(shù)學的深度和難度都有所增加，我們每天在數(shù)學上都要花費很多的時間，而每次數(shù)學考試的成績都極不理想，進而加重了我們學習的心理負擔。我們逐漸喪失了學習數(shù)學的興趣，導致學習效率極其低下，進而很難提高數(shù)學成績。因此，我們在學習數(shù)學的過程中，一定要采用科學合理的學習方法，激發(fā)起學習數(shù)學的興趣。

一、多維角度審題，拓寬思路

通常情況下，數(shù)學問題的題目都是一段很短的句子，要在這段句子中獲得對我們有用的信息，然后再借助加工問題的信息，從多個角度對知識方法之間的相互聯(lián)系進行思考，將不同的將題思路得出。如果不理解其中的某一個知識點，我們可以反過來看書和理解，此時我們的思維最為活躍并且也是最容易記憶的，之后再融會貫通所學的知識方法，這時候我們的思維便會變得更為開闊，進而學習的信心和興趣也就增強了，提高了我們的審題能力和綜合分析能力。例如，在學習簡單的線性規(guī)則的時候，我們可以采用平移法和帶點求解的方法。但是這就要和每道題目的實際情況相結(jié)合進行判斷，比如在求最大值的時候，我們可以借助線性目標函數(shù)在封閉可行域的最值只可能在邊界線及邊界線交點處取得，所以，求線性的最值我們就可以采用平移法，這樣可以將步驟減少。若是要將便捷的交點所標求出，那么就要逐個求出來，代到題目給出的目標函數(shù)，最后再進比較。這個方法操作起來較為簡單，但是有很多過程，因此此時就要將數(shù)學的思維用到了，和其他同學進行做題速度比拼，有這樣的方法來增強我們的信息和學習的斗志。

二、端正學習態(tài)度，提高學習興趣

和初中數(shù)學相比，高中數(shù)學的廣度和難度都有所增加，同時因為要迎戰(zhàn)高考，我們每天各個學科的學習任務都很重，在學習數(shù)學的時候也很容易有一些反復的情況出現(xiàn)，這在一定程度上帶給了我們很大的壓力。若是在進行測試的時候沒有考出較好的成績，我們應客觀地總結(jié)原因[1]。在學習的過程中筆者發(fā)現(xiàn)，一些同學在總結(jié)的時候總是把原因看得十分負面，看到自己的成績不好，就認為不管自己再怎樣努力都沒有用，是自己的智商問題，自己根本就沒有這個天分，當你出現(xiàn)這樣的想法時，是肯定學不好的數(shù)學的，因為你對自己的評價過于消極。消極暗示所帶來的結(jié)果也必定是消極的，因此，我們在學習的過程中如果碰到了挫折，一定要保持沉著和冷靜，不要自暴自棄，應積極將原因找到，尋求老師和家長的幫助，對問題進行分析和查找，將有針對性的學習計劃制定出來，這樣逐個擊破一定會取得顯著成效的。因此，不管在什么時候我們都要對自己充滿信心，不能自己看不起自己，要相信自己可以學會、學好。當我們將一些制定的小目標一個一個實現(xiàn)的時候，我們就能感到無比自豪，進而也就可以保持愉悅的心情學習數(shù)學。

三、養(yǎng)成做筆記的良好習慣

眾所周知，高中數(shù)學知識較多且難度較大，很多同學的基本功不扎實，前后的知識也不連貫，從而造成學習數(shù)學的興趣較低。若是我們可以將新舊知識聯(lián)系在一起，就可以把自己的學習自覺性和學習興趣有效激發(fā)出來。例如，我們在學習數(shù)列這一章節(jié)知識的時候，在課本的目錄中就有：數(shù)列的概念和簡單表示方法、等差數(shù)列、等差數(shù)列的前n項和、等比數(shù)列、等比數(shù)列的前n項和，這時我們可以在認真思考之后先整理好老師上課的筆記，然后我們再立足于平時的思考和習題練習將這章知識內(nèi)容分為等差數(shù)列、等比數(shù)列、通項公式的求法以及通項公式求和的方法四個板塊，這樣在我們遇到有關數(shù)列知識點的時候，借助查找自己的筆記就可以將問題了解清楚了。

四、配合老師的教學，積極進行探究學習

現(xiàn)階段，我們的高中數(shù)學教師已經(jīng)將觀念轉(zhuǎn)變了，我們學生成為了課堂學習中的主體，因此，作為一名高中生，我們也要將這樣的意識樹立起來，積極主動的進行學習，自己的對自己的學習負責。特別是根據(jù)素質(zhì)教育的理解，我們更是要積極地對自身的綜合素質(zhì)予以培養(yǎng)，在學校學習的時候要盡全力獲得更多的知識。因此，當前我們的老師在教學的時候會采用多元化的教學方法，如自學探究法、討論法和發(fā)現(xiàn)法等等，我們要適應老師所采用的這些教學方法，積極配合老師將教學任務完成[2]。作為高中生的我們，對新知識有著濃厚的興趣，因此，在學習高中數(shù)學知識的過程中我們應利用這種熱情，在這種熱情的帶領下逐漸對充滿奧秘的數(shù)學實際產(chǎn)生濃烈的探究欲，借助探究學習，對數(shù)學興趣予以培養(yǎng)。

五、結(jié)語

總而言之，在學習高中數(shù)學的時候，學習興趣發(fā)揮著極為重要的作用。作為一名高中生，我們應為自己的學習負責，正確看待自己學習上的問題，不斷激勵自己，在學習中充滿自信，從而真正愛上數(shù)學。

[1]官正霞.論如何提高高中學生對數(shù)學的學習興趣[J].中外交流,2016(29).

[2]周聆諳.淺談如何提高高中生對數(shù)學的學習興趣[J].新課程·下旬,2017(15):201-201.