汽車專業人才培養中的汽車文化教育研究

劉立冬，季新友，曾凡柏

（1.江西現代技師學校，江西 南昌 330046；2.吉安職業技術學院，江西 吉安 343000）

汽車專業人才培養中的汽車文化教育研究

劉立冬1，季新友2，曾凡柏1

（1.江西現代技師學校，江西 南昌 330046；2.吉安職業技術學院，江西 吉安 343000）

隨著當前我國社會經濟的快速發展，汽車行業也取得了巨大的發展與進步，行業所需的專業人才數量也不斷擴大，也逐漸被廣大的教育工作者所重視。文章簡要分析了汽車文化教育對培養汽車專業人才的積極作用，提出了一些汽車文化教育的基本內容與實施策略，以期能夠為相關的汽車專業人才培養提供一些新思路、新方法。

汽車專業；人才培養；汽車文化教育

近年來，我國的汽車行業發展迅速，由此也對有關的人才培養提出額更為嚴苛的要求。就當前國內汽車行業的實際發展現狀來看，我國已經躋身于世界前列，在經濟全球化的當今時代，對于企業行業專業人才的要求已經不僅僅再局限于專業知識與實操技能兩方面，同時還提出了新的汽車文化教育要求。由此，也便要在教育改革的過程中來達到汽車專業教育和行業需求的精確接軌，促進專業人員綜合素質水平的全面提升，大力加強文化教育。

1 概述

汽車文化主要就包括了汽車生產技術、造型、車史、人物、車標、比賽等相關文化內容，并且在更廣義的層面還包括了相關的交通法規以及和汽車存在密切相關性的知識內容等。開展汽車文化教育，不但要全面普及有關的汽車發展軌跡、結構、養護等相關知識內容，同時也需引導人們大力加強對有關交通法規的了解與掌握，樹立起強烈的交通安全意識、節能環保意識等。當前我國在開展汽車文化教育時，所面向的對象主要是以各高等院校開設有汽車類專業的學生，此外也有一些院校開展有關于汽車文化的選修課程內容。因而，汽車文化教育在普及層面上仍相對有限，同時在針對高校學生在實施汽車文化教育時，所采取的方式相對較為單一，教學內容了略顯枯燥，不夠生動、詳實。

2 汽車文化教育對培養汽車專業人才的積極作用

高等院校在人才培養上有著嚴格的專業素質要求，據相關統計表明，目前我國各大高等院校與汽車存在密切關系的專業超過了40個以上。其涉及到汽車的多個方面領域，有著較強的實踐性。此類專業課程在教學內容的安排上，大都對汽車文化當中的“工業設計”有著較高的重視程度。由此也可發現汽車文化更多的則是體現在汽車產業的側向影響和與之相關的擴散效應上。自從汽車進入到人們的日常生活當中，極大提升了社會活動的效率，與此相伴而生的便是汽車文化也開始越來越多的滲透到人們的日常生活當中。因而，從高等院校汽車專業所走出的人才不應僅是具備相關的專業技術知識，同時還應當對汽車文化有著深刻的認識與理解，對現代汽車有所感悟，這對于促進其在專業知識領域的提升價值巨大。增強在汽車文化方面的教育工作，不論是對于提升學生對汽車專業知識的充分理解，亦或是培養與汽車相關專業學生的創新思想與能力，促使學生能夠更好地適應于社會對于人才的能力需求均有著無可替代的重要價值。

3 汽車文化教育的基本內容與實施策略

（1）基本內容。汽車文化大致可被分為以下三方面內容：①工業設計。工業本身是具有十分顯著的時間特性，其可將不同的社會背景、地域特點、民族生產例水平，甚至是在當時情況下人們的思想意識與生產方式的差異反映出來，這也恰好可以彰顯出商品在每一種不同的社會背景之下所可以產生出的價值衡量標準，且工業設計師可將社會與經濟技術兩方面的內容予以綜合，并以此來達到設計領域的多元化要素應用，并以此來創造出人們物質生活需要的技術產品。②品牌文化。這是在時間的漫長發展演變過程當中所產生出的一種特殊競爭資源，品牌具體包括了企業在長期的市場經營與發展過程當中所逐步形成的定位、產品價值、企業文化等，品牌實質上所體現出的是企業在社會上的形象。汽車品牌是相關營銷人員所必須掌握的一種專業知識。

（2）實施策略。①對于高等院校汽車專業學生對于汽車文化知識了解不足的情況，相關學校必須大力加強對學生在汽車文化方面的教育工作，于汽車專業課程教學過程當中引進汽車文化教育，可將汽車文化教育課程作為是一門選修課程來予以開展，然而在學生選取這一門課程之時教師必須將自身的引導作用充分地發揮出來。②在開設了相關汽車文化課程后還必須確定所制定課程內容的完備性，在選取與明確有關課程目標之時，不應受限在汽車專業這一狹隘的層面，而應當是把汽車專業知識和同汽車所密切關聯的文化內容予以結合，并需高度關注于其兩者間的密切聯系性。③若學生對汽車文化內涵并未做到充分了解，則可邀請有關專家來就汽車文化內涵展開細致分析并展開一些外延性的探索，并且還應就汽車文化對于汽車專業教育所產生的影響與作用也必須加以細致分析與評價。在對汽車文化教育模式進行設計之時必須要將多種教育模式予以全面整合而后予以應用。而不應當單就是開展課堂教學，還應盡可能多的開展一些與汽車文化所密切相關的課外活動，以實現對學生知識視野的有效拓寬。要想達到這一目標要求便需要相關教師能夠在教授汽車文化課程時，盡可能多地應用現代化的教學手段，如計算機多媒體技術，以期能夠加深學生的汽車文化印象，并實現對教學水平的全面提升。

4 結語

總而言之，在開展企業專業教育的過程之中，需將汽車文化課程和相關專業課程予以密切結合，以期能夠達到多樣化的教學模式，有關院校需大力加強對專業課程知識的積極引導。受到當前我國汽車產業的高速化發展，在這一行業領域內對于人才的培養也便提出了更為嚴苛的標準要求。就當前我國的汽車行業發展程度來說，已經躋身于世界前列，由此也就需要相關院校在培養汽車行業從業人員時，不僅要求其能夠掌握相關專業技術與實操技能，還能夠具備一定的汽車文化知識能力，并最終培養出高素質水平、高文化知識的專業汽車人才。

［1］田勇根.基于新能源汽車產業發展對汽車專業人才培養的思考［J］.職業，2015，（26）.

［2］黃柏宇.新時代汽車工程專業人才的培養研究［J］.城市建設理論研究，2015，5（24）.

［3］沈璐璐，秦佳蓓.汽車制造業基于專業人才能力開發機制的轉型升級研究報告［J］.商，2014，（8）.

［4］李杰義,蘆穎.面向國際化的汽車制造業專業人才開發機制——吉利汽車的探索性案例研究［J］.經濟論壇，2014，（2）.

Research on Automobile Culture Education in the Training of Automobile Professionals

LIU Li-dong1，JI Xin-you2，ZENG Fan-bai1
（1.Jiangxi Modern Technician School，Nanchang，Jiangxi 330046，China；2.Ji'an Vocational and Technical College，Ji'an，Jiangxi 343000，China）

With the rapid developmentof China's society and economy，the automobile industry hasmade greatprogress.The number of professionals in the industry has been expanding，and ithasbeen paidmore andmore attention by the educators.This paper briefly analyzes the positive role of automobile culture education in cultivating automobile professionals，and puts forward somebasic contentsand implementation strategiesofautomobile cultureeducation soas toprovidesomenew ideasand newmethods for the trainingofautomobile professionals.

automobile specialty；talentcultivation；automobile culture education

U461-4

A

2095-980X（2017）05-0180-01

2017-04-23

劉立冬，男，汽車維修工技師，主要研究方向：發動機。