論群眾文化中美術創作團隊建設
——某文化館山水畫輔導工作的開展

◎陳天野

論群眾文化中美術創作團隊建設
——某文化館山水畫輔導工作的開展

◎陳天野

群眾文化是社會文化建設的基石，而美術是群眾文化的重要組成部分，山水畫則是中國傳統繪畫的表現形式之一，在漫長的歷史發展過程中，形成為一個技法豐富、理論完善和藝術特點鮮明的繪畫門類。如何在繼承前人傳統的基礎上更好地把這門藝術傳承下去，無疑是擺在我們文化工作者面前需要長期探索的課題。文化館在文化建設領域中充當著政府與群眾之間的重要橋梁，在組織與實施群眾文化活動中發揮著樞紐的作用，群眾文化美術工作者通過組織開展群文美術輔導、創作等系列活動，提升人們對于山水畫這一傳統繪畫形式的審美能力和創作水平，既能滿足人們的精神文化需求，又能促進文化的傳承與發展。

群眾文化 美術 山水畫 創作團隊

群眾文化是我國社會主義文化建設中的重要環節，在這種特殊的文化形態下，美術這一藝術形式發揮著重要作用，其為當前美育的重要路徑，能夠有效提高人民群眾的審美觀，培養人民群眾的審美素養，對構建和諧社會具有重要意義。黨的“十八大”進一步強調，在進行社會主義建設的過程中應重視文化建設，使我國成為文化強國。文化已經成為我國發展中的重要方面，而山水畫作為中國傳統的繪畫藝術形式，在內容和形式上都非常完善，如何在新的時代背景下進行更好地傳承和發展，也是群眾文化工作者的一個長期性課題。文化館是群眾文化交流最直接的載體，可通過各種方式展開活動，在繼承傳統并力求發展創新的美術輔導過程中，不斷提高群眾專業素質，鼓勵他們創作出水平高的美術作品，推動群眾美術的發展。

一、推動群眾美術發展的策略——美術創作團隊建設

（一）組建群眾美術創作團隊，以點帶面推動群眾美術發展

在群眾文化建設中，文化館是非常重要的部門，經常工作在一線。文化館能夠有效地引導美術愛好者，使得這些美術愛好者們能夠有序地組建起群眾美術創作團隊，從而更好地開展美術繪畫與指導工作。在指導這些群眾美術愛好者的過程中，應結合他們的實際情況，改良教學方法，綜合運用各種教學方式，使得他們的經歷、感受、性格、生活等都能夠通過美術作品展現出來。

在群眾美術創作團隊中，團隊成員散落在社會的不同層面中，其能夠通過自身而影響到周邊人，使得更多的人能夠接觸與了解文化美術。這也是文化美術影響力擴大的重要路徑。以點帶面的這種方法能夠有效地推動民間美術的發展，培養全民的美術素養。

（二）舉辦各種級別的美術展覽，推動群眾美術發展

在開展群眾美術創作的過程中，還可以舉辦各種美術作品展覽。通常，文化館都自帶展廳，為作品的展出提供了有利場地，文化館可以憑借該方面的優勢，積極舉行或承辦各種美術展覽。這種方式一方面能夠鼓舞創作者，使得其能夠更積極地投入到創作中；另一方面創作者之間相互評判與學習，其創作水平得以提升。除了文化館這些固定的場地外，還可以定期組織美術下鄉活動，在鄉鎮與社區舉辦展覽活動，使得城鄉居民的文化生活更加豐富，人民群眾能夠與美術活動親密接觸，獲得更多的文化享受。與此同時，美術創作團隊也能夠更好地向社會各界展示創作成果。

二、推進山水畫教學，提高文化藝術素養

之所以在群眾美術工作中選擇山水畫作為重點的繪畫輔導內容，是因為山水畫作為中國特有的傳統繪畫形式，具有一定群眾基礎，大家在情感和審美觀念上都比較容易接受。為了取得良好的效果，應鼓勵群眾美術創作團隊的成員積極翻閱該方面的書籍與資料，提升自身的文化素養水平。很多初學者僅僅看了畫家寥寥數筆，就認定畫畫只是熟練程度方面的問題，將大量的時間都用于練習方面。事實上，這一看法存在誤區，過分重視技能，而對繪畫本身的文化內涵有所忽視，本來就是本末倒置。對此，愛好者們在學習山水畫的過程中，應從寫生、臨摹與創作等多方面入手，發展自我個性，彰顯時代風貌，不僅要擁有扎實的功底，還能夠通過繪畫而表達對大自然的內心感受，真正畫出“胸中之丘壑”。

（一）注重傳統山水畫的臨摹

在我國山水畫發展的過程中涌現了大量的優秀作品，相關技法已經發展得非常成熟。所以，臨摹是提升繪畫技法的重要路徑。在學習的過程中，應準確掌握范畫的特點與風格，能夠深刻領會作品的意境與內在涵義。針對作品的構圖進行研究，加強皴、擦、點、染等技法的練習。在臨摹的過程中注意步驟，不斷鞏固練習，直到熟練掌握。臨摹包括對臨、背臨與意臨，在基礎環節應更側重于對臨與背臨。學生應充分了解范畫的相關要素，從簡單的入手，逐步加強難度，從局部入手，最后再到整體，采用循序漸進的策略。

（二）師法自然，強化寫生教學

寫生能夠使群眾進一步地觀察生活與自然。在寫生的過程中，第一應合理取景與構圖，明確主要內容，深入思考，選擇合適入畫的景色，并對景物進行重新布局。在山水畫的學習過程中，這是最難的方面。在到達寫生地點后，學生不要急著動手，而是應先進行充分的觀察，從多個角度來觀察景物的結構與特點，選擇主要的繪畫對象，再去構圖。這也就是所謂的“意在筆先”。在此基礎上，應做好取舍，掌握筆墨關系，將實際景物以山水畫的方式展現出來。

（三）立足于傳統，在創作中尋找個人繪畫語言

在山水畫的創作過程中，創作者的文化修養、審美觀念、繪畫技巧都能夠一一展現。最終呈現在紙張上的藝術形象并非是某一時空下的客觀對象，也不是創作者的憑空拼合，而是創作者將自身的主觀認知與客觀對象有效融合的結果。所以，在進行山水畫創作的過程中，學生應逐步打破傳統創作的習慣與方式，培養出特有的繪畫語言。在學習的過程中，學生的潛能應得到充分的挖掘，其可以打破傳統的創作形式，借助豐富的想象力，努力尋求代表自我的符號，在作品中表現出自身對山水的獨到見解。只有這樣，最終呈現出來的作品才是富有生命力與感染力的。

三、結語

在提高群眾審美能力與加強群眾美術文化建設的過程中，文化館美術輔導發揮著巨大作用，這也是政府文化建設工作的重要體現。在美術輔導過程中，通過山水畫教學的開展讓他們具備綜合全面的文化藝術素養，領悟中國傳統繪畫精神，讓他們用真情感受傳統文化，以現代的審美意識和審美情趣去了解自然、了解生活。黨的“十八大”報告確定了群眾美術輔導的總體方針，即要走中國特色社會主義文化發展道路，堅持為人民服務、為社會主義服務的方向，堅持貼近生活、貼近實際、貼近群眾的原則。群眾美術的創作團隊建設是一種新的美術輔導方式，這條道路還很長，只有不斷地學習研究，提升自身的藝術水平，激發群眾觀察生活、反映生活的熱情，創作出有時代特色的作品，才能不斷推動群眾美術創作前進，讓社會文化生活水平穩步發展。

[1]王伯敏.中國繪畫通史[M].北京：生活·讀書·新知三聯書店，2000.

[2]陳傳席.陳傳席文集[M].鄭州：河南美術出版社，2001.

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[4]張捷.當代中國畫文脈研究[M].南昌：江西美術出版社，2010.

[5]方聞.心印——中國書畫風格與結構分析研究[M].西安：陜西人民美術出版社，2004.

（責任編輯 王曦）

陳天野，男，碩士研究生，浙江省臺州市黃巖文化館，研究方向：中國山水畫創作）