教育應該是快樂的

閉鵬姬

作 者：[德]卡爾·威特

出版社：黑龍江科學技術出版社

出版年：2010-11

定 價：29.80元

《卡爾·威特的教育》是德國著名教授卡爾·威特的一本自傳體教育學論著。卡爾·威特教授八九歲就能熟練運用法語、意大利語等多種語言，通曉多門學科，14歲獲得哲學博士學位，16歲獲得法學博士學位……然而，這樣一位天才在他剛出生時卻被認為是個癡呆兒。我一直認為，天才必定具備極高的天賦，但《卡爾·威特的教育》一書顛覆了我的想法。該書告訴我一個道理：只要教育得法，即使是資質平平的孩子，也能成為出色的人才。那么，怎么樣的教育才能創造奇跡呢？

在作者卡爾·威特看來，游戲是最有效的教育方式之一。卡爾·威特是在豐富有趣的游戲中成長的，如唱歌謠、擲骰子、猜謎語、編故事、搭房子、比賽造句、扮演各種人物……在這些游戲中，卡爾·威特興致盎然地進行學習，各種潛能得到了激發。他用自己的受教育經歷說明了一個道理：教育必須努力喚起學生的興趣，讓學生在快樂體驗中滿足好奇心、求知欲，這樣才能收到事半功倍的教育效果。

卡爾·威特認為，教育應該基于書本又要跳出書本，注重實踐性。卡爾·威特從小就熱愛大自然，觀察花草、喂養鳥蟲、采集標本、觀看天體、勘察地形、描繪地圖，這些是他體驗過的教育方式。在這種實踐式學習中，卡爾·威特既接觸到了各種語言，又學習了不同學科的知識。

然而，在我們的教育中，卻有不少學生厭學、苦學。究其原因，是“填鴨式”的教學方式、做不完的家庭作業和各種各樣的學習班、興趣班，壓得他們喘不過氣來，令他們身心俱疲。如此，學生如何能體會到學習的樂趣？如何挖據自身的潛能？如何進行創造性思考？所以，教育應該如卡爾·威特所描述的那樣，是輕松愉快、寬松自由的。要達到這樣的境界，教師應該多設計適合學生的情境游戲，多開展課內外實踐活動，讓學生樂于學習、樂于參與、樂于探究。