新常態下“早操”納入高校體育課體系長效機制的研究

陳曉春

（貴州理工學院 體育教學部，貴州 貴陽 550001）

新常態下“早操”納入高校體育課體系長效機制的研究

陳曉春

（貴州理工學院 體育教學部，貴州 貴陽 550001）

采用文獻資料法、邏輯分析法等研究方法，跟蹤調研對早操實施全過程進行系統分析，將“早操”納入高校體育課程體系研究作為切入點，針對高校學生早操考勤管理機制進行狀況調查分析,并從管理、考核、技評等方面,如何將早操納入高校體育課程體系的長效機制作為主要研究內容并提出可行性方案，旨在提升早操質量,提高學生身體素質,培養學生健身意識,使之終身受益.

早操；體育課程；體系；機制；可行性

1 高校早操起源及現狀

早操起源于德國，作為學校軍事化管理的一種手段，對早操活動沒有具體要求，學生可以隨意安排活動，各國的教育體制不同，存在很大差異性，目前只有中國、泰國的高校規定早操是必須參加的活動.

我國高校早操起源于建國初期的高校準軍事化管理的要求，早操是學校課外體育活動的一種形式，早在1990年《大學生體育鍛煉合格標準》中就有具體要求，“早操”每周不得少于3次，“課外活動”每周不少于2次.課外體育鍛煉滿10分，按早操、課外體育活動的出勤表現來評定，早操制度的認可度在逐步實施及完善.伴隨著社會教育要求的變化，學校招生規模的不斷擴大，高校早操管理制度也發生變化，學生自覺出早操的積極性在下降，早操管理辦法不能滿足及起到督促檢查的作用了，需要教育職能部門加快制定整改措施，不斷完善這項管理辦法，力爭實現早操制度的長期性.

2 高校體育課程模式分析

高校體育課程是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養全面發展人才的重要途徑，是大學生以身體練習為主要手段，通過科學的體育教育和體育鍛煉方法，達到增強體質、增進健康和提高體育素養為主要目的公共必修課程.《高等學校體育工作基本標準》規定學校必須為一、二年級本科學生開設不少于144學時，每周安排體育課不少于2學時，每學時不少于45分鐘.學生在大學期間至少學會兩項終身受益的體育鍛煉項目，養成良好鍛煉習慣.

3 高校早操執行過程中存在問題分析

在查閱文獻資料整理得出：目前高校早操制度執行情況堪憂，有早操制度及口號，但在實施過程中沒有具體要求，停留在宣傳上，執行力度不強，突出問題在于，早操意義的宣傳、早操的形式、早操考核辦法、早操監督管理辦法、教師指導及監督早操執行的工作量考核指標等等，以上幾方面是目前制約早操在高校長期執行的關鍵因素.

4 早操考核納入體育課程評價體系研究

針對于早操如何運行，如何實現其在學校體育教學工作的意義，實現增加學生體育鍛煉，增進健康的目的，特從學校體育考核辦法作為切入點，讓早操制度從嚴出發，讓考核指標與體育分數相聯系，達到進一步督促的作用.

5 個案分析——貴州理工學院早操制度實施過程研究

為全面貫徹黨的教育方針，促進學生德、智、體、美等全面發展，積極響應國家億萬學生“陽光體育”運動計劃，激勵學生積極參加體育鍛煉，大力推進學校體育改革發展，提高學生自我保健能力和體質健康水平，增強學生體育素質，切實加強學生早操管理，特以貴州理工學院為個案因素分析，從建校3年來，利用實地調查，跟蹤早操執行過程，利用全年兩學期出早操情況，制定適合本校長期發展的早操管理辦法，提供考查依據.

5.1 早操的時間、地點及內容的制定

早操時間：1—16周，每周周一至周五早上6: 20-7:40.早操地點：田徑場、籃球場、排球場、網球場、沙地足球場等活動區域.早操形式：跑步、健身操、武術、球類等體育活動.

5.2 參加早操的要求、考核方式

全校所有大一、大二年級學生必須參加學校統一組織的早操鍛煉，平均每周三次.其余學生也應積極參加早間體育鍛煉活動.嚴禁穿拖鞋、皮鞋參加早操鍛煉.早操出勤率將納入學生體育課平時成績考核（平時成績40分=課堂表現成績 (10分)+早操成績(30分)），若早操出勤低于16次者，本學期體育課程平時成績為0分；出勤16次或以上者，見附件評分表，早操成績總分為30分；新生、外出實習生可按實際在校上課周數，每周三次計算早操成績總分數，對參與早操作弊的學生，取消本學期體育課程考試資格.

早操評分表

5.3 早操的組織與管理

學生早操鍛煉由各學院負責組織與管理：體育教學部每天安排體育教師對早操的質量進行檢查，并指導學生進行早鍛煉：信息網絡中心負責定期檢查儀器，確保其正常運行；協同體育教學部對學生早操出勤數據進行處理：宣傳部負責早操廣播音樂的播放：保衛處負責儀器安全等工作：各學院負責本院學生參加早操鍛煉的組織與管理，每月對學生參加早操的情況進行檢查和督促：外出實習的學生由學院或教務處出具相關證明材料：因病或特殊原因不能參加早操鍛煉的學生，辦理免出早操手續，并上交學院學生科及體育教學部.

5.4 教師參與早操的要求

學生早操鍛煉已經納入體育課程管理體系，教師應堅決服從學校安排，嚴格按要求參加檢查與指導學生早操工作，認真、仔細、公平、公正的計算體育課程平時成績，體育教師指導工作的目標在于，體育教學職能部門制定每日早操活動指導分工小組，以學生社團及單項體育運動項目為主，自由活動為輔的早操活動模式，制定每日指導工作，劃定指導區域，讓更多喜歡鍛煉運動的學生能夠找到指導教師，提高自我鍛煉價值.

5.5 指紋打卡機應用于早操可行性分析

在以貴州理工學院為個案分析過程中，在實施過程中前期使用人工蓋章的形式確定學生完成早操出勤任務，在此過程中有出現的注意事項有：（1）學生蓋假章情況.（2）一人替多人蓋章情況.（3）學生出操卡片丟失情況嚴重.（4）期末統計學生工作量大.（4）不合格人數的最終核實復查任務重.（5）蓋章人數多，體育鍛煉時間少.（6）早操最終判定尺度難統一.

指紋打卡機在早操項目上的應用極大的杜絕作弊現象的發生，能有效的激勵學生積極參加體育活動，讓更多的學生認識到學校對早操投入力度之大，要保證其繼續長期執行下去，不是單一的走形式主義；能簡化早操成績統計過程，讓教師有更多的時間去指導學生如何參與體育鍛煉；能做大壓縮傳統蓋章時間，把早操真是目的體現出來，把時間交給學生，讓其實現早期鍛煉的習慣；能嚴格控制時間段，在規定時間內完成打卡，超過時間將無法實現早操任務，最大限度的制約了只打卡不運動人群的數量.

6 “早操”納入高校體育課體系可行性分析

通過對個案跟蹤調查分析過程中得出：將早操成績納入體育課成績考核，早操不合格學生將定為體育課不合格，體育課成績重修.全年2學期的早操考核過程中，不合格人數下降為102人，提升率達到81%，每日出操學生人數提高近400人，學生早操態度有明顯提升，積極性也在逐步提高，2016-2017第一學期數據統計顯示，學生出操日均人數在下降，指紋打卡的有效性在逐步提高，學生能積極主動的完成早操任務，采取2次打卡完成出操任務，極大的提高早操質量，學生鍛煉的積極性逐步提高.早操納入體育課程評價體系可行性分析如下：（1）針對性（2）單一性（3）鼓勵性（4）參與性.早操成績加入總成績，直接促使學生利用早操體育鍛煉的人數在增加，如網球班學生利用早操練習發球技術，足球、籃球班利用早操體能練習等，早操出勤率高的學生普遍體育課實踐成績偏高，利用此要求讓更多的學生參與鍛煉，提高身體機能，實現體質的逐步改善起到積極作用.

全年早操情況匯總表

7 結論

早操制度實施是學校教育工作的重要組成部分，是體育教學工作不可分割的任務，早操的實施并運行是全校各部門之間合作共同完成的任務，需要學校職能部門組織、宣傳此項任務，負責的教學機構認真落實完成任務，制定活動方案并逐步實施完善，通過早操對學生養成體育鍛煉習慣，促進身體素質提高的目的將會在學校體育教學工作中長期堅持，通過對貴州理工學院早操形式跟蹤調查并完善早操各項規章制度，目的在于為更好的服務學生課余體育鍛煉做鋪墊，通過增設指紋打卡機，為進一步完善早操要求，優化早操監管措施，實現早操制度長期有效實施，將早操評價納入到體育課考核辦法，經過研究、實施、修訂標準等，最終目的在于通過用分數的監督作用實現制度的逐步實施，并制定評價體系，在此過程中通過對比顯示，將早操納入到體育課成績，是有效的措施，激勵更多的人數積極參加體育鍛煉，完成早操要求，實現課程與鍛煉的互補，下一步將逐步完善“奔跑運動世界校園”APP軟件開發及應用，是一款鼓勵高校莘莘學子走出宿舍，健康生活的運動軟件，學生只需拿一部手機，就可以在校園里隨時跑步，無需排隊打卡，且跑步過程中軟件自動記錄跑步數據，充分利用碎片時間，讓運動更方便的走入各位學子的日常生活中，此APP軟件的應用，實現“互聯網下的跑步模式”.

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〔2〕吳莜珍.高校早操現狀分析與對策的研究[J].阜陽師范學院學報，2005（3）：86.

〔3〕陳紅.高校早操改革思路初探[J].贛南師范學院學報，2004（3）：73.

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G807

A

1673-260X（2017）03-0129-03

2016-12-12

貴州理工學院教育教學改革青年項目（2015QNXM12）