高校學生社區就業指導工作探析

(華南農業大學數學與信息學院軟件學院 廣東 廣州 510642)

高校學生社區就業指導工作探析

倪慧娜尹卓君

(華南農業大學數學與信息學院軟件學院廣東廣州510642)

高校學生社區是當代大學生學習和生活的主要場所,已成為學生全面發展、成長成才的重要陣地。就業指導工作進學生社區既是順應學生社區完善發展的趨勢，也是以人為本、服務學生的體現，對加強大學生就業教育有著重要意義。高校應切實推進就業指導工作進學生社區，將學生社區建設做為學生就業教育的新陣地,并結合當前形勢,就學生社區就業指導工作的建設進行積極探索。

高校；學生社區；就業指導

近年來,高校后勤社會化和完全學分制改革的快速發展,讓學生社區不僅成為大學生學習和生活的主要場所,更是大學生獲取信息、交流思想情感、全面發展、成長成才的重要陣地。隨著學生社區作用的逐步強化，如何加強學生社區建設尤顯重要。學生社區不再簡單作為學生的起居場所，僅僅為學生提供宿舍、食堂、商店等生活服務是不夠的,還要像其它教育載體一樣,為他們提供文化活動、學習拓展的平臺。作為新興的教育載體，如何順應當前形勢, 充分發揮學生社區育人功能，構建“第二課堂”育人環境已成為當下高校建設的重要內容。目前，高校關注的另一熱點問題就是大學生就業問題,隨著我國高等教育規模的不斷擴大以及就業壓力的加劇,完善大學生就業指導已然成為了眾多高校面臨的共性問題。就業指導工作的目標是為了幫助學生合理定位就業角色,找到合適的就業崗位,達到高校人才培養與社會發展需求相匹配。將就業指導工作融入學生社區建設既是順應學生社區完善發展的趨勢，也是以人為本、服務學生的體現，對加強大學生就業教育有著重要意義。

一、就業指導工作進學生社區的意義

(一)就業指導工作進學生社區是學生社區建設發展的趨勢

隨著高校對學生社區建設的逐步重視，社區管理體制的改革不斷深入，高校學生社區承擔起為大學生提供生活服務和教育培養的雙重功能，而教育部《關于進一步加強高等學校學生公寓管理的若干意見》中強調加強對學生社區的建設管理問題，使得各大高校就如何建設學生社區這一育人新陣地更加積極探索、大膽創新尋求新思路，并取得了一定成果：目前，越來越多的高校在學生社區建立了圖書報刊閱覽室、學術沙龍、心理談話室、學業互助中心等育人平臺，并設有完善的黨建團建工作室及各類學生組織和社團。那么，將學生最為關注的就業指導工作融入學生社區的建設，既是順應了新時代學生社區發展的必然要求，也是就業指導工作與時俱進的表現。因此，各高校要順應大的發展趨勢，充分發揮學生社區的育人功能，對大學生就業指導工作的新方法進行不斷探索，從而為學生提供更加全面的就業指導。

(二)就業指導工作進學生社區是推進全程化就業教育的有效助力

全程化就業教育是指從新生入學開始,根據學生個體的成長規律、不同時期職業認知及發展水平等特點,分階段分層次分重點的設計就業指導內容,將就業教育和指導貫穿到學生大學四年的整個過程。因此，這項工作是需要全方位覆蓋的,要做到縱向到底、橫向到邊，而大學生在校期間約有一半以上的時間在學生社區里度過，正好為全程化的就業教育提供了極佳保障。同時，學生社區是學生的家,也是大學生之間聯系最頻繁的場合之一，具有重要信息集散的載體功能，有利于就業信息及時高效的傳遞。學生社區是比教室或辦公室相對更加自由的空間, 在這里學生更容易充分表達自己的想法，暢所欲言，我們可以通過學生社區這個窗口,更多掌握學生的就業心理狀態與就業困難，做到及時跟進，給予學生更多、更有效的指導,幫助學生實現就業目標，切實發揮全程化就業教育的作用。

(三)就業指導工作進學生社區是以人為本，促進服務育人的體現

高校學生社區建設要樹立“以人為本”的工作理念、堅持服務育人的原則，要加強社區的人文關懷,促進社區管理和服務的人性化。在學生社區建立就業指導工作,是樹立以服務為功能、以育人為目標的全新就業指導工作理念，是拓展服務項目，提高服務質量的體現，可以讓學生在宿舍附近就接受到更加便利貼心的就業指導服務。為此，學生社區的就業指導工作能保證更加及時的為學生提供最新政府就業政策訊息以及就業招聘信息，開展規范化、人性化就業指導，提供更加直接的面對面就業咨詢服務, 幫助學生順利實現就業。也就是說, 學生社區就業指導工作不僅能發揮教育功能，還能充分發揮服務功能。

二、在學生社區開展就業指導工作的途徑

(一)將就業實踐教育融入社區，提高參加積極性

就業指導系列課程是以實踐為導向，以提高學生就業能力為目的實用性課程，因此，該課程必須區別與提升學生理論知識水平的課程，只注重言語說教的教學方式傳授學生課本理論知識，而忽視聯系職場實際。任課教師應聯系職場實際情況，依據大學生不同階段特點開展符合學生職業認識能力、生動有趣的職場體驗活動。如職業生涯規劃比賽、校園求職精英大賽、求職心理情景劇和模擬招聘會等，這些豐富多彩的就業指導活動放在學生社區開展更能吸引學生的參加。同時，也可發展各企業、單位進入學生社區進行求職講座和企業宣講會，為學生就業提供便利的同時也讓他們及時感知職場變化，提升自身就業能力。

(二)開設學生社區就業咨詢室，加強個性化教育

在學生社區開設專業的就業咨詢室，將就業困惑從心理咨詢中剝離出來，部分畢業學生產生心理問題的根本就在于就業困惑，這時候專業的就業指導教師更能幫助個體解決問題，提供便捷有效的咨詢方案。而且就業問題是個性化問題，不同專業，不同個體學生的就業困惑各不相同，就業指導課程普及和常識性教學方法無法滿足學生需求，因此，開展個性化的就業指導尤為重要。很多高校沒有專業的就業咨詢，學生有就業問題一般是咨詢輔導員，然后大學生就業指導是一項專業性很強的工作,輔導員由于承擔其他學生工作對就業問題的解答并不是最專業的，這時候更需要具備一定的職業生涯規劃和就業指導的資歷，了解當前就業形勢與政策、求職現狀、市場需求、用人單位和行業信息的專業職業指導老師幫助。

三、推進就業指導工作進學生社區的幾點建議

高校應重視學生社區就業指導工作的開展,大力推進就業指導工作進學生社區，有以下幾點建議：第一，做好學生社區就業指導工作的硬軟件環境建設。建設良好的學生社區就業指導工作基礎設施，為就業工作提供良好的辦公環境,凝練學生社區就業指導工作的主旨，搭建文化育人平臺，在學生中做好宣傳和引導。第二，規范管理制度，建立學生社區就業指導工作的長效機制。確立就業指導工作進社區的規范管理制度，做到職責明確，工作安排有條理，確保管理制度的規范性和長期有效性。第三，建立學生社區就業指導工作相關的學生組織或社團，成立學生“自我教育、自我管理和自我服務”的就業服務組織，便于就業活動的開展，增加學生話語權，提高學生參與積極性。

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