瑞典 人前不教子

瑞典 人前不教子

中國(guó)有句古話：“人前教子，背后教妻。”然而，瑞典人則強(qiáng)調(diào)：人前不教子。

在瑞典人眼中，再小的孩子也是生命，也是國(guó)家的未來(lái)。家長(zhǎng)從孩子降生那天起，便對(duì)孩子十分尊重。他們認(rèn)為，孩子是一個(gè)生命個(gè)體，應(yīng)該有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性，任何人包括父母都無(wú)權(quán)違背孩子的意愿、抹殺孩子的個(gè)性。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)刻刻讓孩子體會(huì)到：我的地盤(pán)我做主。因此，孩子可以做任何自己喜歡做的事，就連穿衣戴帽這類(lèi)小事，父母都要“咨詢(xún)”孩子。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的某些行為“違規(guī)”，可以向孩子提出建議，但不可以粗暴干涉。

在瑞典很多家庭中，我們看到，當(dāng)孩子“闖禍”后，家長(zhǎng)再告訴孩子正確的方法：哪些事可以做，哪些事不可以做。家長(zhǎng)們說(shuō)，這樣做的目的，既體現(xiàn)了對(duì)孩子的尊重，又讓孩子牢記一生。以后，他們都不會(huì)再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。瑞典家長(zhǎng)稱(chēng)此教育方法為“疼痛教育法”：只有讓孩子知道了“疼痛”，下次他們才不會(huì)再去接觸“疼痛”。

瑞典的父母把對(duì)孩子的尊重，體現(xiàn)在生活的具體細(xì)節(jié)中。比如：父母在同孩子說(shuō)話時(shí)，會(huì)蹲下身來(lái)，與孩子在個(gè)頭上“保持一致”，語(yǔ)氣也是“和風(fēng)細(xì)雨式”，絕少有“命令式”，大多是“如果你能那樣做，我和媽媽將感到十分高興”、“你能這樣做，我們感到非常的欣慰”。讓孩子在父母指引的“大框”下自由選擇正確的做法，在餐桌上，孩子更有絕對(duì)的“自主權(quán)”。孩子不喜歡吃哪種飯菜，家長(zhǎng)不會(huì)厲聲呵斥或“逼餐”，家長(zhǎng)只有“解釋權(quán)”：某道菜含有哪些營(yíng)養(yǎng)，吃后對(duì)身體有哪些好處。

瑞典人尊重孩子的最突出表現(xiàn)是：父母在任何情況下，都要維護(hù)孩子的“面子”。這對(duì)培養(yǎng)他們的自信是一條捷徑。瑞典父母尊重孩子的教育方法，收到良好效果：孩子們待人接物熱情大方，彬彬有禮，遇事不慌，總能開(kāi)動(dòng)腦筋想出辦法來(lái)，具有鮮明的獨(dú)創(chuàng)精神，而且從不“怯場(chǎng)”，甚至和地方官員談話，他們也像平常一樣泰然自若，敢于表達(dá)自己的看法。

（錢(qián)國(guó)宏/文，摘自《人民日?qǐng)?bào)》）