班主任管理之我感

李桂云

當了十四年的班主任，讓我體會到了“桃李滿天下”的快樂、“梨花帶雨”的傷心，也有“少年不知愁滋味”的焦急，更有“人生得意須盡歡”的感動……不論是什么滋味，都讓我在班主任的這條路上越走越寬。去年我又被領導安排成為了一年級的班主任，雖然一年級不是第一次教了，不過還是對新的一年級的孩子們充滿著期待和暢想，心中想得更多的是辛苦。不過日子過得好快呀，感覺剛剛入學的小豆包們馬上就要升入二年級了。時間雖然過得好快，但每一天卻過得很充實。下面我與大家分享一下辛苦的背后是快樂的我吧。

快樂一：操心

有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛生、紀律，學生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。我班的孩子大多數是獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。此時此刻想起這個班的小孩第一天來報到的時候的樣子：不知道上課的時候，應該一直坐在位置上；不知道在走廊里不能跑，不能大聲喊；不知道回答問題的時候，應該起立；不知道見到老師應該問好；不知道打上課鈴了，應該馬上回到自己的位置上……可是隨著一天一天時間的過去，我也看到了我的學生們在進步，在改變：知道上課認真聽講，知道打了上課鈴回到自己的坐位上，懂得了見了老師起立問好，知道倒垃圾桶，送中午的飯盆，知道了認真完成作業，每天中午都會主動的把班級打掃干凈后，坐到自己的位置上或者看書或者學委領著讀書認字……他們每天都有一點點的進步，讓我為他們高興，為他們自豪和驕傲。

快樂二：“耐心”和“真誠之心”

有些人總說我有耐心，我也覺得，天天磨磨叼叼的，一件事反復好多遍，聽到的老師都說：你快別磨嘰了。可我不在乎的說，沒事的，多磨叼幾遍，省得他們記不住。我也習慣了。 我會耐心的聽孩子們每天告著類似的狀，聽著他們告狀時哭泣的聲音，不覺得他們告狀我心煩，呵呵，有時還覺得孩子真是好玩，每天都告著同樣的狀，他們還能很認真的告。對待每個孩子來說，我還有一顆真誠之心，我愛他們，這種愛不是隱藏在心里的。這種真誠是一種自然的流露。就象我現在接的這個班級，有一個長得很清秀的小姑娘，當我第一次叫起她回答問題的時候，她回答對了，我表揚了她，是這樣說的：“你看你回答得的多好呀，要是能主動舉手，回答問題時再大點聲，你就更棒了。請坐。”她坐下了，于是我接著講我的課，可是一會的功夫，班級里便傳來了孩子的痛哭聲，原來是小姑娘在哭呀，而且是嚎啕大哭。我當時就有點蒙了，這是怎么了，于是我讓同學們自讀，便走到了她的跟前，領著她的手，讓她站了起來，這個時候，她便兩只手伸到了我的肩上，居然讓我抱著她，于是我就把她抱到了走廊里，看著她哭得那么傷心，心里真是有點心疼了。呵呵呵，也許這就是愛吧。我把她哄好后，又領著她走進了班級。這還沒完，我當時尋思著，是不是孩子還沒有適應一年級的生活呀，慢慢就好了。可是在這的第二天，當我領著孩子們第一次做練習冊的時候，剛剛打開練習冊，班級里又聽到了傷心欲絕的哭聲，“孩子呀，怎么了？”第一次接觸這樣的學生，我真得有點摸不到頭腦了。從此時起，這個孩子便引起了我的關注，次日早晨，上完了兩節課，我便把小姑娘叫到了跟前，對她說：“你表現的太好了，上課認真聽講，學的知識你也都會，下午做題的時候，你也會，不能哭。”她抿著小嘴笑，我先給她打上預防針。下午的時候，做練習之前，又告訴她：“你都會做，不能哭呀。”做題的時候，我站在了她的跟前，很順利的完成了所有的練習。家長來接的時候，我還不忘當著她的面跟媽媽說，孩子今天表現可好了。她不但沒哭，還做完了所有的題。就這樣，這個“每日一歌”到現在就沒有再唱。而且一天中午，吃完飯后，孩子們都出去玩了，我便趴在桌子上，不知什么時候，我的后腰有兩只小手圍了過來，抱著我，原來就是這個小姑娘，從她的眼神里，我看出了她喜歡上了我，我相信這就是“親其師”就會“信其道”吧。一年過去了，我也看到她成長了，敢大聲說話了。相信大家看過《我是一棵小草》這部電視劇吧，那里的小草就用愛融化了一個自閉癥很嚴重的鐺鐺。

快樂三：進取心

我知道，我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任。我靠履行義務領這份薪水養自己，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。我把練師能當作不斷提高師德修養的一個目標去追求。平時我刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。我積極參加到學校的培養名師的活動中，認真準備每一堂，展示每一堂匯報課，不知道這后面有多少的辛苦和汗水，也許課堂教學中還有不足之處，我會汲取優點，改進不足。而且我認真對待每個月一次的反思，評比后的等次都很好，不求成績，相信從這里也讓我成長了。多年的反思，為教育科研積淀了基礎，為課題研究提供了實踐素材，我參與了省級課題的研究，現即將結題，從這次的課題研究中，讓自己對于課堂教學又前進了一步。而且我積極進行教學研究，讓自己的課堂實踐上升到理論，我在一年中攢寫了兩篇論文，并發表了一篇。學校的讀書工程我也積極響應，讓學生們每天讀一個故事，并在第二天講給我聽，然后送給他一朵花。我也在每天抽出一點時間來讀書，并及時的記下讀書心得。我還認真的貫徹學校的寫字工程，讓學生拿起筆時，知道好好寫字，一年下來，班級學生的字，也在一天天的漂亮起來了，也是讓我快樂的事呀。我還認真聽取科任老師的建議，熱情的指導家庭教育，讓每一位家長都是班級的參與者，因為我相信只要家長參與了，孩子就好教育，就會有一個好的學習氛圍。

這就是我的快樂，雖然也在學生的成績不好的時候，郁悶過；也在公開課效果不理想時，哭過鼻子；也在完成學校工作時，發過牢騷；也在學生惹禍時，火冒三丈；也在完成某項任務時，好幾宿沒有睡好覺……但這些帶給我的都是成績，成熟，成長，成才。每一個當老師的都有辛苦，讓我們忘記辛苦，記住快樂，讓工作的辛苦成為快樂的工作。

“才能一旦被懶惰支配，你將一無所有”，我一直用這句名言時刻來督促自己。工作著是美麗的，把學生的利益作為最高利益，踏實做事，平凡做人，為作一個優秀的班主任而不懈努力。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。愿在座的各位老師們，工作時別忘了愛惜自己的身體，生氣時別忘了愛惜自己的身體，因為有了好身體，才會更好的工作。分享我的快樂，祝同行們，天天都快樂。

（作者單位：吉林省汪清縣第三小學校）