《飛機構造與系統》課程教學資源庫建設探索*

梁海峰

（江蘇工程職業技術學院，江蘇 南通 226007）

《飛機構造與系統》課程教學資源庫建設探索*

梁海峰

（江蘇工程職業技術學院，江蘇 南通 226007）

《飛機構造與系統》是航空機電設備維修等高職航空類專業的核心課程，由于航空類專業的特殊性，學校的很難配備各種各樣的飛機及飛機部附件，因此，通過教學資源庫，可以使學生更好地理解飛機構造和系統以及飛機維修的操作方法和技巧。本文從課程建設資源庫基本思路、課程資源庫建設實踐闡述了飛機構造與系統課程教學資源庫建設的過程，為航空類職業院校教學資源庫的建設提供借鑒。

教學資源庫；飛機構造；飛機系統

一、研究背景

目前，各學校正在不同程度地建設自己的信息化建設平臺，包括基礎設施建設、教學資源庫建設和師資隊伍建設三大方面，而教學資源庫建設是信息化建設的核心問題。教學資源庫主要是為教學、科研提供豐富的、多元化的教學素材，并以各種媒體形式，以多種展示方式組織、存儲、管理，便于使用者查詢、下載、應用和便于遠程自主學習等[1]。

《飛機構造與系統》是飛機機電設備維修等機務專業的核心課程，內容主要包括飛機的構造、飛機液壓系統、起落架系統、操縱系統、環境控制系統、燃油系統、防火系統和防冰排雨系統等內容。通過本課程后的學習，學生能夠熟練掌握飛機的構造及飛機各系統的組成、工作原理；并能夠對飛機的結構及各系統進行維護。

但是由于航空類專業具有較強的行業特殊性，全國開設該專業的高職院校較少，相關實訓設施設備很少，而采購飛機作為教學載體成本也很高，針對相關課程教學的教學資源也不多。利用現代信息技術研制開發飛機構造與系統各種教學資源，利用學校學習中心平臺構建課程資源庫，并應用于課程教學中有助于提高教學效果。

二、《飛機構造與系統》課程教學資源庫建設的基本思路

1.《飛機構造與系統》課程教學資源庫建設的目標

圍繞飛機的構造和系統，結合航空機電設備維修、航空電子設備維修等航空類專業飛機原理與構造課程教學要求，依托學校學習中心平臺搭建飛機構造與系統教學資源庫的框架結構；以構建資源豐富、全面，便于教師授課和學生學習，提高教師的信息化教學能力、提高教學效果為目標，完成課程教學資源庫的構建。

2.《飛機構造與系統》課程教學資源庫建設的基本思路

首先，充分發揮網絡的優勢收集整理B737、B747等波音系列飛機、A320等空客系列飛機的圖片、動畫、視頻等多媒體資源，并對收集到的資源進行整理；

其次，充分利用現代信息技術的優勢，結合飛機各個子系統的特點，靈活運用Flash、Pro-e計算機軟件設計展示飛機系統工作原理的動畫；

再次，與飛機維修企業合作，針對飛機構造及系統，拍攝系列圖片，彌補收集資源的不足，詳細的介紹飛機的構造與系統；并與企業技術人員合作拍攝飛機各系統操作維護的視頻短篇展示飛機系統維護的方法及步驟。

最后以典型的飛機、以及飛機的系統為主線將資源庫串接形成各個專題，引導學生利用資源庫進行學習。

三、《飛機構造與系統課程》教學資源庫建設的實踐

1.構建課程資源庫建設團隊

《飛機構造與系統》課程教學資源庫建設是一項復雜的工程，單靠某一個人的個人努力是很難完成的，為了確保課程資源庫的建設，需要發揮教師團隊的力量。而且高職學生的學習特點是形象思維好于邏輯思維，實踐學習好于理論學習，動手能力好于動腦能力，所以應結合學生特點加大企業參與的力度，建設資源庫，實現校企合作的深度融合[2]。在學院相關領導的協調下，在項目負責人的組織下，多部門協同，校企合作，成立了包括航空學院骨干教師、學校圖文信息中心技術人員、與學校緊密合作的航空維修企業的技術人員及培訓人員組成的資源庫建設團隊。

2.構建課程資源庫的框架體系

《飛機構造與系統》課程教學資源庫建設是一項復雜的工程，不是簡單地將一些教學資料、圖片、動畫、視頻等資料進行簡單地堆疊。資源庫的建設要考慮學校教學的實際環境，還應符合學生的認知能力。課程資源庫框架體系應該能夠給學生多方面的信息刺激，從而激發學生的學習興趣；應該能夠引導學生進行探究性學習，促進學生自我能力的提高。

所以《飛機構造與系統》課程資源庫不僅僅是飛機構造與系統得相關資源的分類整理，還應該包括學生的對飛機的初步認知的背景資料以及學生興趣拓展的課程外資料，飛機構造與系統課程資源庫框架體系如圖1所示。

圖1 《飛機構造與系統》課程資源庫框架體系

趣味飛機欄目主要是收集整理飛機發展的歷史資料，以及飛機發展過程中的趣聞軼事資料。

飛機構造與飛機系統兩個欄目是飛機構造與系統課程資源庫的主欄目，按照飛機的構造特點及飛機系統的分類再分別細分為5個和8個子欄目。同時在每個欄目下再按照資源的屬性不同分為圖片、動畫、視頻、文字、題庫五個子欄目。

飛機娛樂欄目，主要是收集整理與飛機相關的影視作品、專題紀錄片、飛機游戲等內容，便于學生在學習之余進行娛樂，在娛樂中增加對飛機的了解。

專題欄目，是飛機構造與系統資源庫的一個學習導航欄目，通過專題索引把資源庫中某一主題的資源給串接起來，方便學生的系統化的自主學習。

教學文件欄目，是學生了解教學安排的窗口，主要包括課程標準、授課計劃、教學設計、評價辦法等內容。

3.分工協作完成資源庫建設

教學資源的收集和制作，是課程資源庫建設的核心任務，在確定資源庫體系之后，團隊內進行明確分工，每個團隊成員按照分工制定計劃完成資源的收集或制作。

首先，圖文信息中心技術人員負責完成課程資源庫運行平臺的設計與調試，在學校教學資源庫的基礎上，按照飛機構造與系統課程資源庫的框架體系完成資源庫框架的搭建。

其次，教師團隊通過小組討論，進一步明確所要收集的課程相關資料，從飛機發展的歷史到各大飛機制造廠商的發展歷程；從飛機的整體到飛機的局部；收集各種文字、圖片、動畫、視頻。同時為了便于后期資源庫的整合，明確了所有資源的整理格式要求。

再次，飛機構造與系統課程核心資源是很難收集到，還是需要結合課程的特點設計與制作的，課程團隊與企業技術人員充分討論，確定需要制作的課程資源的內容、思路。列出需要企業人員在飛機維修過程中需要拍攝的圖片、視頻，并結合維修手冊提供飛機系統典型維修案例資料。

最后，在團隊負責人的協調組織下，逐步把所收集的以及所設計資料進行整合，在圖文信息中心技術人員的協助之下上傳到課程教學資源庫。此外按照課程教學大綱要求，完成課程教學設計，設置若干專題把資源庫的資源通過超連接的方式組合起來，引導學生學習。

四、結語

課程教學資源庫建設是一個復雜的系統工程，《飛機構造與系統》課程教學資源庫的建設是一項并行工程，項目組成員分工協作、共同努力、進行課程資源的收集整理及轉換工作，同時還充分利用虛擬現實技術、計算機流媒體技術，制作便于使用管理和傳播的教學資源，為學生提供更逼真、更貼近于工作實際的虛擬教學環境。此外該課程具有其行業特殊性，所以課程教學資源庫的建設必須有航空公司及航空維修企業一線技術人員參與，只有這樣才能建設出貼近企業生產實際的資源庫，有利于學生職業生涯的發展。而且，有從事飛機維修人員參加，不但有利于教學素材的收集、整理，也可以更科學的對所有的資源進行篩選整理及分類。

[1]石日昕.飛機制造與維修教學資源庫建設探索[J].科技視界,2012(6):151-152.

[2]謝敏.高職院校專業教學資源庫的相關問題研究[J].科技情報開發與經濟,2014(24):103-105.

（編輯：王曉明）

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1673-8454（2017）05-0039-02

*項目來源：江蘇省教育科學“十二五”規劃2015年度課題“微時代微型學習資源庫的建設與應用研究”（D/2015/03/104）；2014年南通市科技計劃項目“南通市航空工程公共技術服務平臺”（CP22014001）。