護理博士研究生招生考核現狀分析

張岳　趙靜霞　劉靜泉

【摘 要】隨著護理學科的發展，護理博士研究生教育的規模日益擴大。根據各個地區和院校自身情況的不同，護理博士研究生的招生和考核有很大的自主性。本文就護理博士研究生招生考核的現狀進行論述，以期為護理博士研究生招生考核提供借鑒。

【關鍵詞】護理 博士研究生 考核

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.203

自2011年3月國務院學位委員會將護理學科增設為一級學科以來，護理學的發展有了新的平臺。護理博士研究生教育作為護理學的最高級別的教育形式，是衡量一個國家高等護理教育發達程度的重要標志[1]。目前，我國護理博士研究生教育處于起步階段，其招生考核標準尚不成熟。本文就護理博士研究生招生考核的現狀及存在的問題進行論述，以期對我國護理博士研究生招生考核標準的制定提供參考。

一、招生資格

美國和日本是開展護理博士研究生教育較早的國家。早在1924年就在哥倫比亞大學誕生了第一個護理博士研究生教育項目。十年之后，紐約大學又開設了第一個護理哲學博士研究生教育項目[2]。而美國博士研究生教育的迅速發展則是在美國聯邦基金的支持下于二戰之后開始的。1988年圣路加看護大學開展了護理博士研究生教育[3]，這是日本護理博士研究生教育的開端。截止至2010年，日本共有61所院校開展護理博士研究生[4]。對于我國來說，護理博士研究生教育發展較早的地區是臺灣地區，其在1997年與臺灣大學成立了第一所護理學博士班[5]。而我國內地的護理博士研究生教育是自2004年在第二軍醫大學護理學院開始的[6]。根據中國研究生招生信息網的顯示，2016年我國具有招生護理博士研究生資格的院校已有17所。

二、招生專業要求

目前，美國和我國臺灣地區對護理博士研究生的選拔大多有明確的專業要求。例如，美國耶魯大學對報考人員的學歷要求是具有護理學碩士學位或同等學歷，臺灣地區的臺灣陽明大學、臺北醫學大學以及高雄醫學大學不僅要求具有護理相關學科碩士學位，而且還要求應具有護師執照。而我國內地對于護理博士研究生的招生大多未明確專業要求，只單純指明已取得碩士學位或者在博士入學之前可以取得碩士學位（即應屆畢業生）即可，這與日本對報考人員的要求比較相似[7]。一方面這可能是由于目前我國博士研究生生源較少，為了擴充生源，擇優選拔，所以未對專業進行限制；另一方面這可能是為了培養綜合能力強的全面型人才，實現既定培養目標的充分考慮結果。

三、考核標準

（一）入學考試

傳統的護理教育已經不能滿足如今復雜的醫療健康環境[8]。眾所周知，我國博士研究生均需要參加全國統一組織的研究生入學考試，并達到各個院校自主劃線分數及以上才具有參加復試的資格。美國也有相應的研究生入學考試，報考人員同樣需要參加統一考試。但是，并不是所有國家和地區均有統一的入學考試，例如日本，日本的學校大都根據自身學校特色只進行自主命題和考核。

（二）成績評定

1.初試與復試比例。

我國博士研究生的入學考試采取初試和復試相結合的形式進行，在設立初試和復試所占的比例時，各個院校不太一致，一般有以下三種情況：①初試和復試各占50%的比例，如華中科技大學護理學院。另外，有一些院校采取將百分制得分直接相加的方式進行計算，如第三軍醫大學護理學院；②復試比例（60%）大于初試（40%）比例，例如北京協和醫學院護理學院；除了以分數的形式對報考人員進行劃分外，還可采取專業評語的形式，如復旦大學護理學即采取分數和評語結合的形式，用評語對報考人員的業務能力、外語水平以及綜合素質等進行評定。

2.復試成績構成。

護理博士研究生的復試目前大多采用“筆試+面試”的方式進行，如北京大學護理學院（復試成績=筆試×30%+面試×70%）采取3：7的比例設置。在筆試和面試相結合的基礎上，有些院校進行細微改動，使其具有了自己的特色。如北京協和醫學院護理學院的復試成績構成（復試成績=筆試×40%+面試×40%+材料審閱×20%）中特別注明了材料審閱占20%的得分，這表明，協和醫學院在錄取博士研究生時對其本科及碩士研究生期間的成果和研究方向有規范的考量。同時，在北京協和醫學院護理學院復試的面試（40分）中，英語聽說占15分，即占面試37.5%的比例，對英語聽說的重視程度較大。華中科技大學護理學院（復試成績=專業面試×80%+英語聽說×20%）將復試中的筆試重要性最小化，擴大面試和英語的重要性，也體現了目前護理博士研究c生招生考核方向的變化。除了之外，護理技能也是廣大護理工作者需要具備的，有些院校如復旦大學護理學院的復試考核中采取筆試、口試以及護理技能操作相結合的方式。日本的大學復試主要由英語筆試、護理學專業考試以及面試構成，英語筆試主要考察考生對英文文獻的閱讀能力，各個大學規定不同，如圣路加看護大學和圣隸克里斯托弗大學允許考生攜帶電子詞典參加，而東京大學目前允許已TOFEL成績來代替英語筆試成績。在護理學專業考試中，考生需要在90min內寫一篇小論文，這是與國內不同的地方。

綜上所述，由于各個國家和地區實際情況的不同，護理博士研究生的招生考核設置各有不同。如何在充分考慮我國實際情況的基礎上，借鑒國外的先進經驗和方式，快速平穩地發展我國自己的護理博士研究生教育值得護理博士研究生管理工作者思考。

參 考 文 獻

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[5]沈曲，顏晨，許玉云.我國臺灣地區護理專業博士研究生招生、培養模式與啟示.中國實用護理雜志，2015，31（27）：2033-2036.

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