親子教育初探

馬義

李白詩《古朗月行》：“少時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。”

這首詩的意思就是說孩子對這個世界具有強烈的好奇心，他們渴望探索和了解這個世界。幼兒期又是人的一生中智力發展最顯著的階段，也是一生中提問最多的階段，很多幼兒經常能提出一些有價值的科學問題，如：十五的月亮為什么是圓圓的？天為什么會下雪？向日葵為什么會面向太陽？因此，我們重視孩子的早期教育，提倡"從小愛科學、學科學。"作為家長，必然要以為孩子奠定良好的科學素質為基礎，對孩子進行科學啟蒙教育。那么如何實現科學教育，采用哪些手段和方法，激發孩子探索精神，讓孩子成為主動的學習者，探索者呢？我有以下幾點看法：

一、培養孩子探索興趣。

1、要正確對待孩子的提問。

要培養孩子對科學的興趣，首先就要激發孩子好奇心，當孩子向我們提出問題時，我們應耐心傾聽，因勢利導地幫助孩子解答問題，家長千萬不能支支吾吾，敷衍孩子，要積極查找資料，給孩子科學合理的解答，而且還要有意表揚愛提問的孩子，鼓勵孩子大膽質疑的積極性，鼓勵他們積極去觀察，探索，發現大自然的奧秘。這樣就能激起孩子的探索愿望，培養孩子探索科學的積極性與主動性。

2、要參與孩子的探索活動。

在幼兒眼里，家長無所不知，無所不能，是他們心目中的權威和偶像，父母的一言一行深深地影響著孩子。俗話說：“身教勝于言教”家長的興趣和期望常常影響到孩子們從事活動的興趣和積極性，因此，家長要經常參與孩子的科學探索活動，與他們一同尋找，一同探索。

二、創設環境、提供充分的材料，指導孩子動手操作。

孩子天生好奇心強，思維活躍，只要為他們創設教育的良好環境，有目的有計劃地提供豐富的材料和有效的指導方法，才能保證親子教育順利地進行。

1、建立自然陽臺

在家建立自然陽臺，種植蔬菜花草，如：蒜苗，蔥，君子蘭等，讓孩子在家長指導下親自種養，并在種養過程中了解植物的基本特征及生活習性。

2、制作科學展示墻

與孩子一起搜集圖片，布置墻面，如展現各種各樣動植物的，反映大自然四季變化的春，展現各種山川地貌特點的，讓幼兒在活動中增長知識，潛移默化地受到科學的熏陶。

3、開展科學游戲

給孩子設計多種多樣有趣的游戲，如：在豆漿里放糖，為孩子提供豆漿和糖，讓孩子通過游戲，知道豆漿里放糖會甜；在磁鐵能吸引什么的游戲中，讓孩子玩釣魚玩具，讓孩子通過游戲發現只有磁鐵魚鉤碰到魚身上的鐵才能被釣起來，從而認識到磁鐵能吸引。這樣的科學小游戲能激發孩子對身邊事物的探索精神，發展幼兒的想象能力和思維能力。

三、在日常生活中滲透教育

1、在日常生活中

生活周圍有許多事物，現象都蘊藏著豐富的科學知識。如：在操場上滑梯，可以了解速度和慣性的關系；吹氣球、玩風車，可以了解空氣無處不在。家長要利用各種機會，隨機地對孩子進行教育。

2、學習常識活動是最有利于對孩子進行科學教育的活動。是其它教育無法代替的。如黑暗中脫毛衣時，會看見火花，告訴孩子這就是"摩擦生電"現象等。

3、在聽故事時學習

讓孩子在聽故事時學習。如：我家孩子很久沒看動畫片了，每天睡前收聽蜻蜓廣播《熊出沒》等動畫故事，通過聽故事，知道了馬桶就是坐便器、熱狗就是面包夾火腿腸。

除此以外，家長還要善于吸收，發現科技新信息、新動向，隨時捕捉各種現象，抓住、利用每一個教育契機，對孩子進行科學的啟蒙教育。

四、家長‘‘讓孩子多親近大自然

在節假日，家長應多帶孩子到大自然郊游，觀察四季的更替，知道各季節的特征。幼兒通過自身的探索活動，既發現了自然中事物的奧秘，又有滿足幼兒的求知欲望。使他們在輕松愉快的氣氛中獲得了知識經驗。

總之，在家的親子啟蒙教育活動中，家長應當好引路人，為孩子創設科學啟蒙教育的環境和條件，提供多種多樣的學習材料，讓孩子自主選擇，充分發揮孩子的主動性和創造性。家長還要在孩子一日活動中隨時抓住親子教育的契機，并對孩子的興趣加以引導，不斷鼓勵孩子探索的勇氣，培養孩子探索科學的精神。