淺談大班額條件下小學數學高效復習的策略

【提要】大班額的教學對我們的教學策略有很高的要求，尤其是進入復習階段，如何高效的引導所有學生溫故知新、補缺漏，融會貫通，用較少時間達到很好的復習效果，是新時期教師所必須面對的問題。

【關鍵字】大班額；高效；復習

【中圖分類號】G623.5

【正文】

隨著城鎮化進程的加快，人們對優質教育資源的需求與教育供給之間的矛盾日益突出，城市學校所承受的壓力越來越大，城區學校每個班的人數劇增，超出額定人數。大班額的教學對我們的教學策略有很高的要求，尤其是進入復習階段，如何高效的引導學生溫故知新、補缺漏，融會貫通，用較少時間達到很好的復習效果，筆者結合自身的教學實踐對此提出一些粗淺看法，供大家參考。

1.放平心態、正確對待

在復習階段，學生情緒波動比較大，基礎較好的同學擔心在期末開始中不能正常發揮水平，而平時基礎稍差的同學又有一種自暴自棄的想法，這個時候，作為老師首先要引導孩子調整好心態，正確認識到期末復習，鼓勵學生通過系統的復習有效地強化平時知識點的薄弱環節，并在教學中給孩子傳遞一種正能量。

2.忙而不亂、做好計劃

復習要有計劃，有目的。無論是平時復習，還是考前的復習，教師必須制定一個詳細的復習計劃，計劃具體到每一天，每一節課，每一次的作業。有了計劃，就要嚴格按計劃行事，不要隨意更改。

3.講練結合，精講多練

精講：

復習課切忌滿堂灌，我們可以借助知識網絡圖的形式幫助孩子對所學的知識要進行系統整理，融會貫通，理清知識的來龍去脈、前因后果。講有代表性的例題和習題，在這里老師要做到：要么不講，要講就必須講明白。

多練：

突出層次重練習，提高學生練習的興趣與效果，切忌不人道的題海戰術。應把練習的重點放在教材上，針對不同學生區別對待，不要求人人皆會，但求人人都有收獲。當然也可以參考其他復習資料上的練習題。我們級部一直使用這種策略，每到期末我們都會分頭行動在書店物色優秀習題集，然后按照復習計劃有選擇的進行挑選練習題，利用學校專門為我們配置了速印機就能很方便的為學生提供一些高質量的練習題了。在這里要注意：所有的練習應該做到：有布必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。切忌爛布置、不批改，不評、不糾的無效行為。

4.養習慣，促規范

進行習題練習時規范學生的書寫，培養學生認真仔細書寫、檢查的好習慣，對速度比較慢的同學多鼓勵，為他們訂立小目標，逐步提高做題速度。其實我們平時使用的大演草就是培養學生規范書寫的一個載體，我們借助課堂改革這一主線，將課前發給學生是一頁演草紙的，當堂完成后及時反饋，及時訂正，使復習確實有效，使大部分學生有較大幅度的提高。

5. 持之以恒練計算

計算是小學生學習數學需要掌握的基礎知識和基本技能。要使學生計算過關，靠突擊不行，必須靠平時加強基本訓練。為了提高學生的計算能力，我要求學生每天堅持做口算題卡，爭取將口算練習變成培養習慣。由于學生比較多，我不能一一批閱，所以我安排以列為單位，列長負責檢查本列學生每天的口算題，列長的口算題由其所在組組長負責。

6.激勵提高作業質量

家庭作業是檢測學生知識掌握的良好手段，但有時不能隨人所愿，無論是好學生，還差學生，都會有偷懶不做的時候，即使勉強完成了，質量也不高，面對這種情況，我是這樣做的，一是作業布置要少而精，有目的的選擇適合學生的題目；二是及時批閱家庭作業，家庭作業的批閱非常重要，如果老師不及時批閱作業，學生們就會偷懶，作業的質量就會很差，如果每天都批，作業質量就會完全不同。第三，為了激勵孩子認真完成作業，可以采取一些激勵性措施。如，我是這樣做的：作業完成質量比較高或作業完成質量有所提升的，我會獎勵給學生一朵小櫻花，粘貼在數學課本扉頁，當攢夠10朵櫻花時可換取一個小牛貼畫，攢夠兩個小牛貼畫可換取一張我精心設計的喜報，憑喜報可減免任意一次的數學作業。另外，喜報都設計有編號，對孩子來說，很有收藏價值。這一招很管用！

7.及時檢測

復習效果怎樣，及時檢測是有效的手段，但要及時的對學生檢測中的問題進行反饋和矯正，教師也要根據檢測情況及時的調整自己的復習計劃和復習方法等。

8.借助網絡技術，提高復習效率

在翻轉課堂的啟發下，我在教學中也適時地加入了全新理念。如孩子遇到不會的題怎么辦？家長也不會怎么辦？于是我想到了利用微信群。它不僅可以及時解答孩子遇到的一些問題，又可以將孩子在學校的表現通過照片的形式分享給大家，有效補充了校訊通只能發送短信的弊端，架起家校之間的溝通橋梁。另外，平時我也會把一些優秀的視頻教學資源發至班級公共郵箱或微信群，供學生下載觀看。

大班額條件下的高效復習既是一門科學又是一門藝術，更是一種挑戰。所以在以后的教學工作中，我會多向優秀教師和經驗豐富的老師學習和請教，盡自己最大的努力提高自己的教學質量，相信經過努力，定會收獲豐碩。

【作者簡介】國吉友（1985年7月），男，山東省泰安市肥城市人，現供職肥城市河西小學，中小學二級教師，大學學歷。