小學(xué)英語(yǔ)書寫教學(xué)初探

?湯瀟圓

小學(xué)英語(yǔ)書寫教學(xué)初探

?湯瀟圓

英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)交際能力。英語(yǔ)教學(xué)中加強(qiáng)寫的指導(dǎo)，則更有利于學(xué)生加深對(duì)單詞、句子的理解，更容易記住每一個(gè)單詞，每一句話。因此小學(xué)里加強(qiáng)英語(yǔ)書寫教學(xué)是非常必要的。

小學(xué)英語(yǔ)；書寫教學(xué)；規(guī)范書寫

英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)交際能力。聽和讀是理解的技能，說(shuō)和寫是表達(dá)的技能。這四種技能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成，相互促進(jìn)。目前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)極其重視“聽、說(shuō)、讀”的訓(xùn)練，卻往往忽視了“寫”的教學(xué)。著名學(xué)者郭沫若則認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生寫好字有助于培育學(xué)生良好的思想和道德素質(zhì)。他說(shuō)：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣對(duì)養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)行專斷，是最容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。”由此可見，規(guī)范書寫的重要性不言而喻。而且英語(yǔ)教學(xué)中加強(qiáng)寫的指導(dǎo)，則更有利于學(xué)生加深對(duì)單詞、句子的理解，更容易記住每一個(gè)單詞，每一句話。因此小學(xué)里加強(qiáng)英語(yǔ)書寫教學(xué)是非常必要的。下面是我在小學(xué)英語(yǔ)書寫教學(xué)中的一些實(shí)踐和反思。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)書寫習(xí)慣

良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)自然生成。小學(xué)生的意志力不強(qiáng)，注意力又不夠集中，以致難以寫好字，這些不良的行為影響著他們寫字的質(zhì)量。那么首先我們應(yīng)該如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣呢？

1、“師者，人之模也。”教師在教學(xué)書寫時(shí)，要對(duì)學(xué)生講講書寫的坐姿，握筆方法；要做到板書規(guī)范，字跡工整，正確；

2、加強(qiáng)寫字教學(xué)環(huán)境的布置。一個(gè)良好的寫字環(huán)境能激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，提高孩子寫字的水平。我們?cè)诮淌依镌O(shè)置英語(yǔ)角，展示班級(jí)學(xué)生練字的情況。

3、把英語(yǔ)書寫教學(xué)深入到課堂教學(xué)領(lǐng)域。英語(yǔ)書寫不像漢字書寫那么被人重視，英語(yǔ)書寫只能也只有在課堂中進(jìn)行教學(xué)。

4、有人說(shuō)“好習(xí)慣、早養(yǎng)成、益終生”，因此在新授每個(gè)規(guī)則時(shí)都要以書寫體來(lái)規(guī)范學(xué)生，只有堅(jiān)持規(guī)范性教學(xué)才能為以后的書寫教學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生才能逐步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

二、規(guī)范學(xué)生書寫的準(zhǔn)確性

《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)生在四線三格本上能夠正確、熟練地書寫，做到大小寫、筆順、連筆、詞距、標(biāo)點(diǎn)和格式正確，初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

1、英語(yǔ)的書寫有別于漢字的書寫，漢字相對(duì)較為復(fù)雜多變，而英語(yǔ)的書寫范圍不外乎26個(gè)字母，只要26個(gè)字母能書寫規(guī)范，單詞、句子乃至文章的書寫都能美觀、規(guī)范。教學(xué)中，教師應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生按四線三格進(jìn)行書寫。

2、教學(xué)生如何運(yùn)用“四線三格”，教師在課堂教學(xué)時(shí)要有意識(shí)地以書寫體來(lái)規(guī)范學(xué)生的書寫，要求書寫端正、字母寫滿格……并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，對(duì)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，使學(xué)生逐步養(yǎng)成規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。

三、發(fā)揮教師書寫的示范性，教師的榜樣作用是巨大的

1、教師的書寫天天在給學(xué)生作示范，學(xué)生會(huì)自覺不自覺地模仿教師寫字。教師很規(guī)范的書寫勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，所以我們英語(yǔ)教師在這方面要特別注意。這樣既是對(duì)自己的一種鞭策，又是對(duì)學(xué)生的一種示范。

2、同時(shí)在課堂板書時(shí)，要做到書寫工整、美觀，以起到潛移默化的作用。教師要設(shè)計(jì)合理美觀的板書，規(guī)范書寫，忌寫潦草字，做到工整、正確，使學(xué)生得到更好的認(rèn)讀效果，并運(yùn)用一定的技巧把學(xué)生原本集中在“聽”或“說(shuō)”上的注意力轉(zhuǎn)移到“寫”上來(lái)。

3、教材中沒有出現(xiàn)手寫體的范例，為了讓學(xué)生建立手寫體和印刷體的概念，可充分利用有四線格的小黑板書寫示范，而且讓學(xué)生在課本的字母、單詞旁邊親手畫上四線格，這樣在日后的書寫中假如忘記了也可以時(shí)常翻查。

四、增加訓(xùn)練形式的多樣性

多彩的趣味活動(dòng)是課堂中最活躍的成分，是推動(dòng)、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的最有效的動(dòng)力。

1、語(yǔ)言學(xué)習(xí)本身是較為單調(diào)枯燥的，而一味地講，學(xué)生勢(shì)必會(huì)缺乏學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于小學(xué)生，他們中的性格差異是非常明顯的，所以對(duì)待他們起步接觸英文書寫一定要培養(yǎng)興趣，我認(rèn)為應(yīng)該設(shè)法把學(xué)生緊張的被動(dòng)書寫知識(shí)變成輕松愉快的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生樂(lè)寫、愛寫、會(huì)寫，只有這樣，才能讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中探索英文書寫的奧秘，才能對(duì)學(xué)生的思維起到一個(gè)促進(jìn)作用，形成一種“快樂(lè)英文書寫”的文化氛圍。

2、除此以外，還可抓住小學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)、求上臺(tái)板演積極性特別高的這一心理特點(diǎn)，經(jīng)常讓書寫不規(guī)范的學(xué)生在黑板上進(jìn)行比賽，并把他們的書寫拍下來(lái)，把照片貼在成果欄里。教師還可開展多樣化書寫活動(dòng)，保持學(xué)生書寫的興趣。

3、兒童英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)調(diào)在情景中學(xué)，寫的教學(xué)也要在情境中進(jìn)行。把音，形，意，境有機(jī)地整合到書寫的教學(xué)中來(lái)。這樣，他們能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，完成英語(yǔ)作業(yè)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

五、激發(fā)書寫活動(dòng)的積極性提高學(xué)生英語(yǔ)書寫水平

首先教師應(yīng)做好指導(dǎo)、示范，更重要的是要讓學(xué)生能夠持之以恒地堅(jiān)持認(rèn)真書寫，所以教師應(yīng)運(yùn)用一些激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生書寫的積極性。

1、平時(shí)可開展一些星級(jí)書寫評(píng)比活動(dòng)，學(xué)生的抄寫本，作業(yè)本達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)就可以得星，并定期評(píng)出五星級(jí)書寫嘉賓。

2、開展英語(yǔ)書法競(jìng)賽，定期在宣傳欄展出優(yōu)秀作品。

3、英語(yǔ)書寫教學(xué)不是一蹴而就的，只要在英語(yǔ)書寫教學(xué)中多實(shí)施一些活潑的創(chuàng)新的方法，學(xué)生就能持之以恒的堅(jiān)持書寫，學(xué)生的英語(yǔ)書寫水平一定能在寬松和諧的環(huán)境下迅速地達(dá)到既定要求。

其實(shí)英語(yǔ)書寫教學(xué)就是靠平時(shí)老師每天的關(guān)注，這需要老師的信念與堅(jiān)持。小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)是啟蒙性教學(xué)。啟蒙時(shí)期學(xué)習(xí)的東西，給人的印象最深刻，形成的習(xí)慣最難以改變，甚至對(duì)于一生都有重要影響。良好的英語(yǔ)書寫習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠教師的細(xì)心引導(dǎo)。我們身為英語(yǔ)啟蒙老師，對(duì)待小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)的英語(yǔ)書寫教學(xué)，應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地、有步驟、有方法地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，為他們進(jìn)入高一層次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[1]陳莉.《小學(xué)低段英語(yǔ)字母書寫方法研究》中國(guó)論文網(wǎng)

[2]張盼靜.《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》[J].學(xué)周刊，2016年

[3]張桂蓮.《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略探究》[J].學(xué)周刊，2016年

江蘇省蘇州市相城區(qū)黃橋街道黃橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 215000)