究其“隱含條件”，速解物理問題

?潘銀忠

究其“隱含條件”，速解物理問題

?潘銀忠

隱含條件的探究可以提高物理問題的解答速度，隱含條件包括：物理含義、物理條件，數據關系、概念規律、物理量之間的外在關系。

隱含條件；速解

在物理物理教學時，經常會遇到這種情況有些題目的必要條件，題目中沒有明確的給出，而隱含在字里行間，怎樣才能快速，準確的找出這些隱含條件呢？從下面五點入手逐一探究。

一、知道一些約定俗成提法的含義

課本中經常用一些固定的提法來說明某些現象，這些提法中的某些詞語由于已約定俗成，所以具有確定不變的含義，知道了這些提法的含義，就等于知道了隱含條件。

如“籃球在空中自由飛行……”其中“自由”含義為籃球僅受重力的作用，所以隱含的條件為：籃球只受到一個力……重力。

二、一些物理現象出現的條件

一定的物理現象出現，必須具備一定的前提條件，當知道什么條件具備時可出現什么現象后，一旦題目給出某種物理現象，馬上可以找出相應的隱含條件。

如“一個物體勻速運動……”，出現這種現象，前提條件是物體必須不受力或者受平衡力的作用，所以隱含條件為：物體不受力或受到的是平衡力(即合外力為0)。

再如“一個物體漂浮(懸浮)在液體中……”，出現這種現象的條件是物體所受的浮力等于重力。

三、擴大知識面，記住一些有關數據之間的關系

教材中即使一些僅需了解的知識也應給予足夠的重視，同時對有些物理量的某些數據(比如物質的密度、比熱容)之間的大斜線關系應給予足夠的重視，如“在照明電路中接了三盞燈…... ”，因為照明電路電壓均為220V，且所有用電器除非特別聲明外，所以隱含條件為：三燈并聯，其電壓均為220V。

又如“等質量的鐵塊和鋁塊那個體積大？”顯然只知道質量無法發判斷，還需要知道密度，所以隱含條件為：鐵塊的密度大于鋁塊的密度。

四、熟練掌握概念和規律

物理概念和規律是在理論、實踐基礎上總結、發現的，具有一定的普遍意義。

如“兩個用電器串聯在某一電路中……”由串聯電路規律可知，電流強度處處相等，所以隱含的條件為：流過兩燈的電流強度相等。

五、注意尋找一些物理量之間的外在關系

有些物理，沒有任何內在聯系，但人為性的附加一些條件后，便可使他們有一定的外在聯系，比如“水和酒精先后裝在了同一瓶中”隱含的條件是體積不變。又如“一天平平衡后兩邊分別放一鐵塊和鋁塊，天平平衡……”，由天平平衡的條件可知，其隱含的條件是鐵塊和鋁塊的質量相等。

在物理教學，對于隱藏性的內容，善于發現，引導學生多思，多知，就不難可以速解物理中這累題目。

甘肅省宕昌縣同寨九年制學校 748500)