“三區”融合，打通雙創“最后一公里”
——成都職業技術學院創新創業工作再譜新篇

“三區”融合，打通雙創“最后一公里”
——成都職業技術學院創新創業工作再譜新篇

2013年，由成都職業技術學院主導，經成都市教育局、人社局、團市委聯合正式發文，組建了“青年創業綜合服務體”——成都創業學院。該學院占地8000多平方米，現已形成集創業教育、實踐、服務、孵化等功能于一體的新型雙創服務載體。自正式運營以來，學院充分發揮“理事會+院務會”的體制優勢，推進“三區—平臺—空間”的運營機制，創業教育體系日趨成熟，創業孵化模式獨辟蹊徑，眾創空間建設自成一體。

▲ 社創之星創業大賽

成都創業學院于2015年獲批第二批四川省教育綜合改革試點項目，2016年被國家科技部火炬中心評定為“國家級眾創空間”。截至2016 年12月，園區產值達2.06億元，新創造就業崗位1270個，學生新取得實用性專利1項，教師取得實用性專利2項，成功上市“新三板”一家，獲高新技術企業認定1家。成功承辦四川省第四屆“導航名師”大學生創新創業指導課程教學大賽（專科組），選拔教師參賽并獲全省第1名。

校地協同縱深發展

2016年，成都創業學院重點推進校區、園區和社區的深度融合，開拓了一條新的雙創服務道路。

2016年7月，學院正式開始推進校區、園區、社區的“優勢融合，協同發展”。以創業者的成長為導向，將校區、園區和社區的資源優勢結合，打造以“人力升值與項目增值的雙螺旋成長模型”為核心的創業生態體系。基于此，學院攜手成都高新區桂溪街道聯合打造具有標桿性質的全國首家“三區融合、知行合一”雙創社區。通過共建雙創實踐基地、共同孵化標桿社創項目和建立三區融合雙創機制，合力探索出一條融合校區科研能力、園區孵化能力和社區落地能力于一身的全新雙創推進模式，有利于發揮各自優勢，形成系統合力打通“大眾創業、萬眾創新”的“最后一公里”壁壘，為創業者提供大量的創業資源和服務對接。

整合資源共建實踐基地

成都創業學院通過校區、園區和社區三方共同打造成都市首個“街道級”創新創業體驗訓練營，正式開展面向創業青年和大學生的雙創教育培訓和雙創社會實踐工作，聯合培養雙創型、實用型創業人才。

街道（社區）通過構建“街道+學院”雙創實踐基地模式，與學院簽署合作協議，整合轄區高校、園區資源，面向轄區創業青年和大學生，開展創新創業教育培訓和創新創業社會實踐工作，共同孵化適合于社區創業的標桿項目，并給予場地、資金、培訓等方面的扶持，讓創業項目能實現就地轉移轉化。

另外，街道（社區）積極探索集納國家、省、市、區創新創業新政，不斷優化街道創業政策支持。目前創客可以在桂溪街道社會事務服務中心政務服務窗口享受“一窗受理”體系化政策扶持，從而獲得更多創業扶持資源。通過呈體系的定制化和特色化的服務支持，讓街道這個創業基層細胞，實現以傳統安置型就業向創新型、開放型、自主型就業轉變。

▲ 社區創業訓練營

▲ “街道+學院”共建創業基地

2016年8月，學院與成都高新區桂溪街道攜手，開展了為期7天的社區青年創新創業體驗訓練營，首期共招募了40名學員，包括在校大學生、應往屆高校畢業生及部分待業青年。訓練內容包括五個模塊：一是參觀創新創業載體，感受創業氛圍，了解雙創政策；二是進行RTC創業人才測評，準確掌握創業者個人的特質優勢和思維模式；三是零距離體驗創業項目，全方位多角度深層次接觸商業運作；四是玩轉創業課堂，接受系統化創業培訓，訓練創新思維；五是與大學生創業明星面對面，感受真實的創業心路。

在“街道+學院”的雙創服務體系中，雙方不僅以共同開辦體驗營的形式讓轄區青年走進創業，感受創新，還積極推行“創業服務+創業培訓+創業體驗+跟蹤指導+政策扶持+創業貸款”的創業工作模式，著力整合各類就業創業資源，將學校的人力、智慧優勢和街道的資金、政策優勢緊密結合。

“社創之星”大賽孵化標桿項目

“街道+學院”的雙創新模式推動了社區青年創業，掀起了“大眾創業”“草根創業”的新浪潮，但更需要強調創業項目落地性、公益性及示范性。2016年10月10日，為激發廣大學生和青年的創業熱情，營造勇于創業、樂于創業、善于創業的濃厚氛圍，選樹一批“草根型”創業典型，挖掘一批市場前景可觀、發展潛力巨大的創業項目，找到一條扶持三區融合創業的有效途徑，成都創業學院和成都高新區還聯合舉辦了“2016社創之星”大賽。

參賽創業者既有海歸精英，也有轄區失地農民，創業項目從“高精尖”到草根“金點子”全覆蓋，全方位呈現出欣欣向榮的創業生態。“以賽代訓”對社區多元的雙創環境起到了較好的融合推進作用。

參加決賽的創業者中，以白手起家的草根創客占多數，他們的創業項目在獲得經濟收益的同時，也解決了街道社區居民的就業問題。創客家眾創空間為大賽獲獎項目提供“創業培訓”“創業問診”“社創孵化倉”“精益孵化工作坊”“創客集市”等一系列的專業孵化服務。“大航海”創業沙盤等版權課程的引入，在游戲競技的模式下，讓草根創客們既充分體驗了現代商業環境的波譎云詭和內在邏輯，又能改善部分社區創客因教育程度一般而導致的短視現象和盲目逐利瓶頸。

“1234”策略建立雙創機制

為進一步充分利用政策和資源，成都創業學院在構建“三區融合、知行合一”的雙創機制上不斷探索，提出“1234”策略，即“1入口、2（雙）融合、3協同、4驅動”，依托三區融合雙創公共服務平臺入口，重點打造具有核心競爭優勢的公共服務體系、政策落地體系、資金扶持體系和孵化加速體系。

學院雙向融合三區創業資源，建立了“創業苗圃——科技孵化器——科技加速器——專業樓宇——產業園區”的鏈式孵化生態系統，通過創業一卡通（創客護照），融合創客身份管理、資金管理和服務管理的各方面。校區、社區和園區三區協同支撐雙創，最終發揮三區優勢協同機制，形成以科技、人才、市場、資本四大雙創要素驅動的成都校地協同創新生態系統。

成都職業技術學院 嚴光玉 王勃文