尊重歷史：中小學(xué)生教材全面落實(shí)“十四年抗戰(zhàn)”概念

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2017年1月，教育部基礎(chǔ)二司下發(fā)函件，要求中小學(xué)地方教材將“八年抗戰(zhàn)”一律改為“十四年抗戰(zhàn)”，強(qiáng)調(diào)“九一八”事變后的14年抗戰(zhàn)歷史是前后貫通的整體，應(yīng)在教材中予以系統(tǒng)、準(zhǔn)確體現(xiàn)。目前2017年春季全國(guó)中小學(xué)生地方課程教材已全面落實(shí)。外交部發(fā)言人陸慷在1月11日的例行記者會(huì)上表示，強(qiáng)調(diào)歷史不是要延續(xù)仇恨，而是要喚起年輕一代對(duì)和平的向往與堅(jiān)守。

素材聚焦 “八年抗戰(zhàn)”與“十四年抗戰(zhàn)”

關(guān)于“八年抗戰(zhàn)”與“十四年抗戰(zhàn)”在國(guó)內(nèi)史學(xué)界展開過大規(guī)模的討論：“八年抗戰(zhàn)”的說法是指從1937年“七七事變”中日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)算起，至1945年8月15日日本天皇宣布無條件投降的8年時(shí)間。而“十四年抗戰(zhàn)”指從1931年“九一八事變”至日本無條件投降的14年。南京師范大學(xué)歷史系教授經(jīng)盛鴻表示，“九一八事變”不僅標(biāo)志著日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開始，也標(biāo)志著中國(guó)人民反抗侵略者的開始，東北軍民對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大付出應(yīng)該得到重視。此次教育部要求在中小學(xué)地方課程教材中全面落實(shí)“十四年抗戰(zhàn)”說法，意味著從國(guó)家層面承認(rèn)了這一概念，有助于中小學(xué)生更全面理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的整個(gè)歷史。

【考場(chǎng)仿真試題】 對(duì)于上述材料你有什么看法？請(qǐng)寫一篇不少于800字的作文。

【范文片段示例】歷史是最好的教科書，我們應(yīng)該客觀公正地記錄過往的歲月。日本自“九一八事變”起對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了旨在奪占其土地、奴役其民眾、攫取其資源財(cái)富的大規(guī)模軍事行動(dòng)，并在此后十四年里持續(xù)不斷、步步升級(jí)，這已被國(guó)際社會(huì)所認(rèn)定，而在這十四年間中國(guó)軍民的抗?fàn)幰矎奈赐Ｏ?。既然如此，不管在學(xué)術(shù)上強(qiáng)調(diào)“八年”或“十四年”，其性質(zhì)、過程和結(jié)果，都是一模一樣的，也都是不容抹殺、篡改和扭曲的。“十四年抗戰(zhàn)”是還原歷史真相，是對(duì)歷史的尊重，也是學(xué)術(shù)界的共識(shí)，教材應(yīng)該吸收學(xué)術(shù)界的研究成果，特別是形成定論的東西。

其他適用話題 及時(shí)糾錯(cuò)；尊重事實(shí)；以史為鑒；敢于改變

（特約教師 高延青）