以人為本，提高教育教學(xué)質(zhì)量

楊泳春+孔祥梅

G712.4

教學(xué)質(zhì)量的提高，需要學(xué)校、社會(huì)、家庭的友好配合，需要領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的共同作用，需要充分利用優(yōu)質(zhì)資源和使用先進(jìn)手段。綜合以上因素，就是以人為本，才能有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、以人為本，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍

學(xué)校教育活動(dòng)的本質(zhì)要求我們必須樹(shù)立以人為本的意識(shí)。堅(jiān)持以人為本，就要堅(jiān)持教師為本，以教師為主導(dǎo)，緊緊依靠廣大教師，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，努力建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

首先，培養(yǎng)教師先進(jìn)的教育理念。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，增加培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，采取多層次、多渠道、多形式的教師培訓(xùn)活動(dòng)，滿足受訓(xùn)者的不同需求，激發(fā)教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的自覺(jué)性。鼓勵(lì)教師繼續(xù)深造，提高自己的學(xué)歷水平，增長(zhǎng)文化知識(shí)，不斷開(kāi)拓視野。抓好校本培訓(xùn)，結(jié)合本校實(shí)際，有針對(duì)性的開(kāi)展教育教學(xué)研討，探索適用性強(qiáng)的教育教學(xué)理念。

其次強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)能力。先抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，完善骨干教師培養(yǎng)機(jī)制，以強(qiáng)帶弱。開(kāi)展集體備課，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法；要求努力向45分鐘課堂要效率，教師不斷對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，使自己成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師。

要求教師鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，一節(jié)課的好壞，教學(xué)設(shè)計(jì)是很重要的，要想設(shè)計(jì)出流暢、簡(jiǎn)潔，且重難點(diǎn)突出、新穎的教案，鉆研教材是必不可少的。教案中的教學(xué)環(huán)節(jié)必須簡(jiǎn)潔、有可操作性，要適合本班學(xué)生，要利于學(xué)生接受。

第三發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神。教育教學(xué)不是一個(gè)教師能完成的，需要所有教師的團(tuán)結(jié)努力，成績(jī)的取得是團(tuán)體共同奮斗的結(jié)果。教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷創(chuàng)新。教師的奉獻(xiàn)精神，決定著教師的收獲。所有教師齊心協(xié)力的奉獻(xiàn)，是創(chuàng)造一個(gè)學(xué)校優(yōu)異的教育教學(xué)成果前提。有豐富的文化知識(shí)，有熟練的教學(xué)能力，有積極進(jìn)取、不斷探索的恒心，有無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)奮斗的精神。這樣的隊(duì)伍才能教出好學(xué)生。

二、以人為本，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性

堅(jiān)持以人為本，就要堅(jiān)持學(xué)生為本，以學(xué)生為主體，全面貫徹黨的教育方針，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，堅(jiān)持一切為了學(xué)生的發(fā)展、一切為了學(xué)生的成人成才，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)質(zhì)量的高低，最終要在學(xué)生身上體現(xiàn)，因此學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)也非常重要。學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，有學(xué)校育人氛圍的創(chuàng)造、學(xué)校激勵(lì)制度的建立、教師啟發(fā)誘導(dǎo)多方面的結(jié)果。其中教師的啟發(fā)誘導(dǎo)是關(guān)鍵。教師應(yīng)從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)著手，增強(qiáng)課堂對(duì)學(xué)生的吸引力，努力豐富教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的心理，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)、思學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高了，學(xué)習(xí)勁頭大了，學(xué)習(xí)成績(jī)就提高了。學(xué)校常開(kāi)展形式多樣的學(xué)藝比賽活動(dòng)，比如演講比賽，讀書活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的自我教育意識(shí)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

注重課堂評(píng)價(jià)，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生充分意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，，促使學(xué)生在老師的表?yè)P(yáng)下繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)要特別注意培養(yǎng)那些內(nèi)向、膽小的學(xué)生的自信心。另外，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自己、了解自己、認(rèn)識(shí)自我、有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，有利于學(xué)生體會(huì)自我的價(jià)值。

三、以人為本，建立公正、客觀的獎(jiǎng)懲制度，鼓勵(lì)師生上進(jìn)

針對(duì)教師，制定教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲制度、晉級(jí)評(píng)優(yōu)制度，鼓勵(lì)教師上進(jìn)，給教師一個(gè)公正、客觀的競(jìng)爭(zhēng)空間。針對(duì)學(xué)生，設(shè)置學(xué)生成績(jī)獎(jiǎng)，制定較多榮譽(yù)學(xué)生評(píng)定辦法，以榮譽(yù)激勵(lì)學(xué)生不斷上進(jìn)。針對(duì)班級(jí)，建立以班級(jí)成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)選先進(jìn)團(tuán)體辦法，促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)步。

在建立獎(jiǎng)懲制度時(shí)，要努力做到客觀、公正。要以獎(jiǎng)為主，懲罰要適可而止，不挫傷師生的積極性。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的最終目的都要能起到促進(jìn)作用。

四、規(guī)范教學(xué)常規(guī)人性化

（一）建立合理的教學(xué)常規(guī)工作制度

教師教學(xué)常規(guī)工作制度，對(duì)教師的行為起著指引作用。教學(xué)常規(guī)工作制度要規(guī)定的教師的工作內(nèi)容、工作程序、工作時(shí)間、工作方法、工作標(biāo)準(zhǔn)。常規(guī)工作制度要符合本校實(shí)際，要能為教師所接受，對(duì)教師既要有約束性，又要有激勵(lì)性和鼓動(dòng)性。教學(xué)常規(guī)工作制度要涉及到教師的進(jìn)修培訓(xùn)、教學(xué)行為、教學(xué)研討、師德表現(xiàn)等方面。有了制度，就有了方向。

（二）落實(shí)量化考核方案，嚴(yán)格檢查

制度要落到實(shí)處，必須嚴(yán)格檢查督促才能得以實(shí)現(xiàn)。工作制度重點(diǎn)起指引方向的作用，還應(yīng)針對(duì)工作制度，制定相應(yīng)的考核方案或標(biāo)準(zhǔn)。考核方案或標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)做到細(xì)致化、條款化、分值化。這樣的方案便于檢查和操作，以使每一個(gè)教師的工作得到客觀、公正的衡量。對(duì)教師工作進(jìn)行檢查時(shí)，嚴(yán)格按考核方案進(jìn)行，以保證制度的實(shí)現(xiàn)。

學(xué)校有了健全合理的教學(xué)常規(guī)工作制度，有了認(rèn)真負(fù)責(zé)的檢查人員，教師們工作就會(huì)日趨規(guī)范，教學(xué)工作就正常開(kāi)展，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持親情化

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，也是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要因素。

學(xué)校要開(kāi)展家長(zhǎng)課堂，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。首先使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)子女接受教育的重要性，支持子女入學(xué)。教給家長(zhǎng)教育子女的基本方法，使家長(zhǎng)懂得針對(duì)子女的情況開(kāi)展教育，能在家中幫助輔導(dǎo)教育學(xué)生。

通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、家訪等活動(dòng)方式，宣傳讀書的重要性和必要性，讓家長(zhǎng)明確教育好孩子不但是學(xué)校的責(zé)任，同時(shí)，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。學(xué)校要長(zhǎng)期做好“家訪”工作，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，全面了解學(xué)生，從而營(yíng)造尊重知識(shí)，尊重人才，尊師重教的良好氛圍。

我們相信，只要提高教師整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密配合，教育質(zhì)量一定能穩(wěn)步提高。