踐行六雅、立德樹人

王發軍

摘要：教育的目的就是培養習慣。我校堅持德育為首的辦學方針，認真落實區、中心學校關于創建“學生日常行為規范”示范學校工作精神，加強學生五會養成教育（會說話、會走路、會講衛生、會學習、會健身），按照區、中心學校統一部署，結合我校和雅文化，以“六雅教育”為活動載體，扎實、規范的開展學生的習慣養成教育。

關鍵詞：教育 習慣 德育

【中圖分類號】G637

一、創建德育品牌背景

在學生當中存在著任性、自私、懶惰、不會學習以及文明禮儀欠缺等諸多不良行為習慣。為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，堅持利德、利智、貼近實際、貼近生活、貼近兒童的原則，把“今天養成好習慣，明天成就大未來”作為學校德育工作的總目標，將“讓自理自立成為習慣”、“讓文明禮儀成為習慣”、“讓自主學習成為習慣”做為具體目標，力求通過學校和雅文化的學習活動，助推學生好習慣的養成。

二、創建德育品牌指導思想

育人為本，德育為先。我校始終把德育工作放在學校工作的首要位置，充分發揮德育工作的導向作用。

走德育品牌之路，就是在德育工作做強做實的基礎上做精做細，品牌建設的目標是從我校自身的實際出發，充分考慮我校人文氛圍和各種設施，著眼于促進學生的全面發展，培養學生終身受益的素質，為學生的終身可持續發展奠基。以和雅文化為切入點，培養學生良好行為習慣，加強行為規范的養成教育和班集體建設，充分發揮學校、家庭、社區“三位一體”的育人功能，努力創設良好的學校德育環境，增強德育工作的主動性和社會針對性、實效性。進一步圍繞我校“加強學生五會養成教育”的重點，以“六雅教育”活動為主要載體促進德育工作的實效性，推動學校德育工作的開展。

三、創建德育品牌校的工作目標

學校在今后的辦學過程中將致力于學校品牌的創建，將“踐行六雅、立德樹人”作為學校的品牌來發展。

1、新時期學生品德發展特點、規律研究的突破。新時期的社會政治經濟、社會環境、校園文化、家庭教育對學生品德的發展發生著特別重要的影響，幫助青少年從家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中，尋找一個崗位，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，學會一種本領。在體驗教育中，堅持學校搭臺學生唱戲的原則，為學生思想道德的成長提供廣闊的舞臺，引導學生在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中提高。

2、學習和雅文化，弘揚傳統美德，破解迷茫困惑，陶冶高尚情操，完善幸福人生。今天養成好習慣，明天成就大未來，讓自理、自立、文明禮貌、自主學習成為習慣，讓和雅成為校園文化的一大景色

3、探索符合學生品德發展特點、提高德育實效性的教學方法。力爭在如何激發學生道德需求、密切聯系學生生活、鼓勵學生道德實踐、養成良好道德行為習慣的方法上有較大的突破。通過各種各樣豐富多彩的活動，踐行“活動中育德，活動中育人”，陶冶學生的情操，提高學生的綜合素質。

四.活動內容

說雅言（會說話）

學校倡導學生使用普通話，以晨會、思品課為教育核心，讓學生學會使用文明用語，學會在不同場合說恰當得體的話，時刻提醒學生學習和應用文雅的語言。目的：

修煉心態：心存幸福、陽光平和；

修煉語言：妙趣橫生、恰當得體；

走雅步（會走路）

學校利用各種集會、安全教育大會、宣傳標語等多種途徑號召學生注意交通安全，上下樓梯靠右行，走路慢步輕聲，不踐踏草坪，不瘋趕打鬧，集會、上下操、進餐排隊有秩序，使自己有儒雅的行為。

目的：修煉形象：端莊儒雅、樸素大方；

養雅習（會學習、會講衛生）

學校利用團總支、學生會等多管齊下，培養學生良好的個人衛生習慣和良好的學習習慣、創造潔凈優雅的校園環境，學校鼓勵學生參加演講、演唱、書法、繪畫等活動，提高學生綜合素質。目的：

修煉學識：讀萬卷書、我自高雅；

修煉智慧：和而不同、各雅其雅。

健雅體（會健身）

學校重視學生身體素質的培養，堅持上好每一節體育課，堅持三操一課外活動，倡導學生每人掌握至少一門運動技能，使每一個學生有強健的體魄、旺盛的精力。目的：

修煉個性：鮮明唯美、逗人喜愛；

修煉合作：我即團隊、團隊即我；

煉雅德（感恩教育）

學校通過教室文化、寢室文化、校園環境文化等陣地，對學生進行全方位的文化熏陶，開展感恩父母、感恩老師、感恩社會活動，培養學生優雅的情趣、高尚的品德、高雅的志向。目的：

修煉品行：心懷感恩、以德服人；

修煉執行：規范專業、以愛傳愛；

五、實施步驟和具體措施

德育品牌學校創建是個復雜、長期的系統工程，它涉及到學校工作的方方面面。我校根據實際，從以下方面著手，整體推進我校德育工作。以扎實有效的德育工作、學校教風嚴謹、學風濃厚、校風純正，促進學校教育教學工作質量進一步提高，提高學校的社會聲譽度、美譽度。

1.統一思想，加強領導。學校成立學習和雅文化教育實踐活動”領導小組。

2、培訓提高，深化認識

3、全面動員，廣泛宣傳

各班主任在學校統籌安排下，負責本班學習經典文化教育實踐活動的落實，切實抓好該項工作，組織學生認真學習實施方案、作好具體安排、檢查、督促。

4、充分利用每周一的升旗儀式和班會課。加強愛國主義、傳統美德教育，引導學生堅定信念，增強責任意識、誠信意識、法制意識及為社會服務意識；通過和雅文化對全體師生文明禮儀的教育，從師生互相敬禮、鞠躬開始，教育形成良好的道德禮儀習慣。通過這些教育，培養學生健康的心理和健全的人格。

六、德育品牌創建的收獲與反思

品牌創建活動已開展近兩年，收到了一定的成效。我們欣喜的聽到了越來越多的人看到老師主動的打招呼，向老師問好。越來越多的學生在制止、在管不文明的語言和行為；同學之間團結友愛的多了，諷刺、挖苦同學，稱呼侮辱性綽號的人少了，集會大聲喧嘩的班級也好了很多，學生時刻提醒自己學習和應用文雅的語言；上下樓梯靠右行，走路慢步輕聲，不踐踏草坪，不瘋趕打鬧，集會、上下操、進餐排隊有秩序，使自己有儒雅的行為；學生有了良好的個人衛生習慣和良好的學習習慣、創造了潔凈優雅的校園環境，學生自主參加演講、演唱、書法、繪畫等活動，提高學生綜合素質，和而不同、各雅其雅；

絕大多數學生有強健的體魄、旺盛的精力；絕大多數學生都心懷感恩、以德服人，雖然創建過程是復雜的、是辛酸的，但看到了學生的巨大轉變，學校是欣慰的。總之，良好行為習慣的養成并非一朝一夕之功，但又是在一朝一夕的細致培養中形成的。我校將在已取得的成效的基礎上，繼續努力，不斷深化，讓六雅品行陪伴學生終身！