淺談流行音樂對中學音樂教育的影響

楊磊

【摘要】 流行音樂內(nèi)容通俗易懂，形式輕快活潑，情感真摯，被大眾所喜愛，在當今社會十分流行、十分廣泛。年少青春的中學生也極力地追逐這股流行浪潮，對中學音樂教育帶來了比較大的影響。

關(guān)鍵詞 流行音樂 中學音樂教育

中圖分類號：G633.951

現(xiàn)如今，伴隨著教育事業(yè)的發(fā)展越來越完善，中學音樂教育課程在中學教育中也是一門不可忽視的課程。但是，在當今信息化的時代，各類電視音樂類選秀、比賽節(jié)目的興起，流行音樂以其通俗易懂的歌詞、輕快地音調(diào)向我們撲面而來，被大眾所喜愛，給中學音樂教育有比較大的影響。

一、中學音樂教育現(xiàn)存的問題

（一）學生缺乏興趣

中國的傳統(tǒng)教育時間比較長，還沒有完全被摒棄，目前在整個教育中仍然有比較大的影響。中學音樂教育的發(fā)展仍然被傳統(tǒng)教育模式束縛，老師占據(jù)主體地位，滿堂灌的方式把知識教授給學生，學生在整個學習過程中處于被動的學習狀態(tài)，學生缺乏學習興趣，學生對中學的音樂教學課程積極性不高。

（二）教學質(zhì)量比較低

在傳統(tǒng)教育的影響下，中學音樂課程常常是不被重視的。因此，老師常常忽視音樂課程，甚至經(jīng)常占據(jù)這門課程，學習其他所認為的重要課程，同樣，學生在整個學習中處于被動狀態(tài)，對于上什么課程沒有選擇性，缺乏積極性。在這種情況下，音樂教師在整個音樂教學課程中不受重視，他們的積極性也不高，經(jīng)常照本宣科，并沒有過多的去研究課堂的教學方式，學校對音樂教學的發(fā)展也常常采取忽視的狀態(tài)。因此，中學音樂教育的質(zhì)量就比較低。

二、流行行音樂對中學音樂教育的影響

（一）積極影響

流行音樂來自美國，主要是指它的結(jié)構(gòu)比較簡短，內(nèi)容通俗易懂，形式比較輕快活潑以及真實的情感，而且受到廣大群眾所喜愛，傳唱、欣賞比較廣泛，歌曲、樂曲在一時比較流行，甚至流行更加久遠。[1]

首先，積極的流行音樂有利于培養(yǎng)學生對音樂學習的興趣。在傳統(tǒng)教學模式下，中學音樂的質(zhì)量比較低，學生被動學習，積極性非常低，缺乏學習興趣。而流行音樂因為它輕快活潑的形式、通俗易懂的內(nèi)容受到廣大學生的喜愛，在音樂課堂中教授流行音樂可以吸引學生積極主動加入到課堂中，培養(yǎng)學生對音樂學習的興趣。興趣是最好的老師，學生對音樂有了濃厚的學習興趣，更加有利于中學音樂教育的良好發(fā)展。

其次，好的流行音樂有利于學生釋放學習壓力。在中學的學習過程中，學習內(nèi)容比較多，難度比較大，學生的學習壓力比較大，整個精神時常處于一個緊張的狀態(tài)。由于流行音樂音調(diào)比較輕快，歌詞比較通俗易懂，娛樂性比較強，非常容易受到大家的喜愛，學生在緊張的狀態(tài)中，適當聽一聽流行音樂，有利于他們釋放學習壓力、放松心情、緩解疲勞，讓他們的學習生活更加豐富，有利于他們在之后學習中速度更快，質(zhì)量更好。

然后，積極的流行音樂有利于促進師生間的交流，提高教學質(zhì)量。在傳統(tǒng)教學模式下，老師根據(jù)教材，照本宣科，滿堂灌的方式給學生教授知識，學生被動接受，讓原本比較輕松的課程變得枯燥無趣，學生和老師的互動性比較少，課堂氛圍比較沉悶，師生之間缺乏交流。[2]然而，流行音樂以其優(yōu)美動聽的旋律，比較容易得到大家的喜愛，將流行音樂引入中學音樂教學課堂，老師也會很容已接受流行音樂，更重要的是，流行音樂迎合了學生的喜好，使得學生積極主動的參與到課堂中，課堂氛圍會變得比較活躍輕松，學生愿意聽取老師的指導，師生之間有共同的話題可以交流，他們的溝通越來越多了，關(guān)系越來越融洽，有利于中學音樂教育的發(fā)展。

另外，好的流行音樂有利于學生對音樂知識方面的增加，提高他們的音樂素養(yǎng)。不同于傳統(tǒng)音樂，流行音樂類型豐富多樣：民族風格的音樂，如鳳凰傳奇的《最炫民族風》；搖滾風格的音樂，如黑豹樂隊的《無地自容》；說唱風格的音樂，如周杰倫的《霍元甲》等。這些各種風格類型的音樂可以增加學生對不同的音樂知識認識，提高他們對音樂的欣賞能力以及音樂素養(yǎng)。

最后，積極的流行音樂有利于幫助學生樹立正確的情感價值觀。流行音樂被大眾所喜愛，真摯的感情常常讓學生產(chǎn)生共鳴，對中學生的情感態(tài)度、價值觀有著非常重要的影響。例如，張靚穎的《光芒》有利于幫助學生樹立奮力拼搏，感恩身邊幫助自己的人情感態(tài)度和價值觀；周杰倫的《蝸牛》有利于幫助學生樹立為夢想執(zhí)著追求的蝸牛精神態(tài)度；張韶涵的《隱形的翅膀》有利于幫助學生樹立哪怕遇到挫折也要堅強面對的情感價值觀……這些積極向上的價值觀給學生以后的人生道路起到非常重要的影響。

（二）消極影響

總之，很多事物沒有絕對的好與不好，大部分都是兩面性。同樣，流行音樂也有好壞之分，有的流行音樂情感比較消極、不健康，會給學生帶有負面的影響，這樣的音樂不適合學生欣賞。還有的學生存在過度追星，沉迷一些音樂中，影響學生的正常學習。

三、流行行音樂進入中學音樂教育的對策

一方面，挑選積極合適的流行音樂進入中學音樂教育。流行音樂有積極向上的音樂，也有消極負面的音樂，它的流傳范圍比較廣，對中學生影響比較深，所以，要挑選積極合適的流行音樂進入中學音樂教育。另一方面，流行音樂的引入不要過度，在中學音樂教育適度即可。

結(jié)語

流行音樂現(xiàn)在已經(jīng)對中學音樂教育有非常重大的影響，已經(jīng)成為中學生學習生活的一個重要部分，對中學生的價值觀、情感態(tài)度有巨大的影響力。所以，將流行音樂適當、正確的引入到中學音樂教育，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，提高提高音樂教育的質(zhì)量，對中學音樂教育的發(fā)展有比較深遠的意義。

【參考文獻】

[1]秦冉.流行音樂對音樂教育的影響[J].山東省農(nóng)業(yè)管理干部學院學報，2010，27（4）：184-185.

[2]陸沁.試論基于流行音樂之下的中學音樂教育[J].北方音樂，2014，（10）：99-100.