大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮問題淺析

【摘要】：網(wǎng)絡(luò)游戲作為大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)活動(dòng)的重要形式，令很多大學(xué)生為之上癮，耗費(fèi)了本應(yīng)用來完成學(xué)業(yè)的時(shí)間和金錢，更對(duì)他們健康人格的塑造、個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和對(duì)未來的期望造成了負(fù)面的影響，嚴(yán)重破壞了大學(xué)生的身心發(fā)展。

【關(guān)鍵字】：網(wǎng)絡(luò)游戲成癮 大學(xué)生 原因 引導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G641；C913.4

數(shù)據(jù)顯示，有將近80%的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中甚至成癮，這對(duì)他們的身心發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響，本文將從思想政治教育角度出發(fā)，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮進(jìn)行分析，提出預(yù)防和引導(dǎo)的基本方法。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的社會(huì)及教育環(huán)境原因。

首先，當(dāng)代大學(xué)生的信仰危機(jī)。我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生正經(jīng)歷著一場(chǎng)史無前例的信仰危機(jī)，部分大學(xué)生對(duì)國(guó)家、民族以及社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰產(chǎn)生懷疑態(tài)度。正是由于缺乏強(qiáng)大的信仰支撐，導(dǎo)了大學(xué)生群體出現(xiàn)的人生理想失重、迷茫，進(jìn)而使得部分大學(xué)生選擇在網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬世界揮霍青春。

其次，價(jià)值取向錯(cuò)誤。當(dāng)代大學(xué)生在價(jià)值觀上明顯地存在著功利主義、拜金主義和利己主義等錯(cuò)誤傾向。

再次，社會(huì)公平公正的缺失。從“我爸是李剛”的張狂，到“王娜娜被頂替上大學(xué)”再到“公務(wù)員省考題目泄漏”背后的無法無天，都從不同側(cè)面折射出社會(huì)地位不平等、資源分配不公平、發(fā)展機(jī)會(huì)不均等現(xiàn)象。這在一定程度上就導(dǎo)致了部分大學(xué)生心灰意冷，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，奮斗動(dòng)力缺失，進(jìn)而產(chǎn)生了逃避奮斗的心理。

教育環(huán)境，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮起著關(guān)鍵作用。家庭教育在人的成長(zhǎng)過程中有著不可替代的作用。

應(yīng)試教育的危害。隨著高考制度的逐步發(fā)展，在急功近利、追求升學(xué)的心態(tài)下，教育越來越失去自身的意義而走向“應(yīng)試教育”的歧途。

高等教育的困境。當(dāng)前高等學(xué)校的教育深受以物質(zhì)生產(chǎn)為中心的文化價(jià)值觀影響，過于重視對(duì)學(xué)生的職業(yè)教育，注重他們的從業(yè)能力和技能訓(xùn)練，而忽略了其他更為重要的教育。

二、預(yù)防和解決大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的方法

首先，從社會(huì)層面上，應(yīng)改善社會(huì)環(huán)境，強(qiáng)化政府的監(jiān)管引導(dǎo)和服務(wù)職能，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)游戲的積極作用。政府應(yīng)該建立關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲方面的監(jiān)管職能部門，從立法到行政行政命令，從上而下完善網(wǎng)絡(luò)游戲的準(zhǔn)入和服務(wù)制度，拒絕不健康的游戲媒介進(jìn)入市場(chǎng)，另外對(duì)游戲服務(wù)器的運(yùn)行形成有效監(jiān)管，確立國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)游戲的分級(jí)制度。還要保障法律法規(guī)能夠有力地執(zhí)行。

其次，業(yè)界應(yīng)提升網(wǎng)絡(luò)游戲的文化價(jià)值。網(wǎng)絡(luò)游戲具有豐富的文化價(jià)值，這種價(jià)值觀對(duì)游戲玩家的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的滲透作用是不可輕視的。網(wǎng)絡(luò)游戲文化應(yīng)該是積極向上的，它不應(yīng)該引導(dǎo)人們?nèi)ケ粍?dòng)地逃避與發(fā)泄，而應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)地爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；它應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)人性光輝的一面而非黑暗面。

其次，從教育環(huán)境上，家庭和學(xué)校務(wù)必要進(jìn)行積極的人性化的引導(dǎo)，不能簡(jiǎn)單粗暴地一味禁止、責(zé)罵和批評(píng)。家庭教育是大學(xué)生性格形成的最重要因素，當(dāng)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，家長(zhǎng)一定要對(duì)情況進(jìn)行具體分析，關(guān)心孩子的心理狀況，了解其在校學(xué)習(xí)和交友的情況，耐心而有條理地與孩子進(jìn)行溝通，防止一出現(xiàn)玩網(wǎng)絡(luò)游戲就加以打罵的情況。

學(xué)校是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和工作的最主要場(chǎng)所，學(xué)校的環(huán)境和老師的引導(dǎo)對(duì)預(yù)防和解決大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮問題起著關(guān)鍵性的作用。學(xué)校的校園文化是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的最重要風(fēng)向標(biāo)，學(xué)校要把校園主流文化建設(shè)好，形成傳統(tǒng)和傳承，形成文化潮流，令大學(xué)生都愿意主動(dòng)參與到校園文化的建設(shè)當(dāng)中來。大學(xué)生開展個(gè)性活動(dòng)的場(chǎng)所是大學(xué)生社團(tuán)，社團(tuán)的建設(shè)對(duì)大學(xué)生思想教育的引導(dǎo)有著十分重要的意義。大學(xué)里的社團(tuán)要肩負(fù)起服務(wù)廣大會(huì)員的職責(zé)，多開展有益大學(xué)生身心的活動(dòng)，發(fā)展興趣愛好，與眾多志同道合的朋友一起活動(dòng)，就能減少發(fā)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的概率。大學(xué)里的學(xué)生評(píng)價(jià)體系要對(duì)學(xué)生多加寬容。學(xué)生評(píng)價(jià)體系是引導(dǎo)學(xué)生行為的有效制度，大學(xué)里應(yīng)允許并承受學(xué)生的各種行為，并為他們找到一個(gè)合理的位置和合適的平臺(tái)去發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，發(fā)泄自己的情緒，耗費(fèi)多余的精力和時(shí)間，給予他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和嘉獎(jiǎng)，這種鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)不僅僅是獎(jiǎng)學(xué)金等有形的評(píng)價(jià)，還包括校園里的輿論支持。大學(xué)里應(yīng)建立健全的心理預(yù)警機(jī)制。學(xué)校老師應(yīng)學(xué)生的一些異常行為如曠課、熄燈時(shí)間過后仍挑燈夜戰(zhàn)和夜不歸宿等進(jìn)行具體的了解，防止出現(xiàn)利用這些時(shí)間沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、最終成癮的后果。也要建立起學(xué)生心理咨詢的便利渠道，讓有問題的大學(xué)生敢于、樂于進(jìn)行心理咨詢，在其迷茫期化解其心中的困惑和矛盾。

最后，最重要的是大學(xué)生自身的認(rèn)知和調(diào)節(jié)。在校大學(xué)生入學(xué)后首先要明白來到大學(xué)里的主要任務(wù)，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和各種生活技能，是學(xué)習(xí)與人交流溝通，組織合作等。這需要大學(xué)生樹立大學(xué)生們社會(huì)主義理想和信念，這是解決大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮問題的價(jià)值基礎(chǔ)。除此外，要建立有效而暢通的溝通渠道，令生活和學(xué)習(xí)中問題要及時(shí)得到在現(xiàn)實(shí)生活得到解決，還要走出網(wǎng)絡(luò)游戲的世界，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的樂趣，正確處理虛擬與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，消除對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的心理依賴。

1.3結(jié)論

網(wǎng)絡(luò)游戲作為一種新時(shí)代的娛樂方式，對(duì)大學(xué)生的身心發(fā)展有著十分重要的影響，一部分大學(xué)生因受到網(wǎng)絡(luò)游戲特征和功能的吸引，最終網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，這對(duì)他們的思想和身體健康產(chǎn)生了消極的作用。要預(yù)防和解決大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的問題，需要全社會(huì)、家庭和學(xué)校形成合力，營(yíng)造良好的、積極向上的環(huán)境，更需要大學(xué)生自省，樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的正反面影響，在現(xiàn)實(shí)生活中努力奮斗，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的樂趣，積極與人溝通，在生活中發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，形成積極向上的生活態(tài)度。

作者簡(jiǎn)介：徐家斌，男，助教職稱，本科學(xué)歷，廣東科技學(xué)院。