溫江區：心系民生，為勞動者送上“技能盛宴”

2017-04-11 00:36:04黃朝華,林華

為進一步提高失業人員、失地農民、農村剩余勞動力、高校畢業生等重點群體就業技能水平，成都市溫江區積極發揮鎮街的主體作用，強化部門聯動，構建“四大要素、三個結合、六類項目、五種模式、一項計劃”的“43651”培訓體系，使勞動者就業觀念得到轉變、職業技能得到提高、就業創業能力得到提升。

整合四大要素，“刀工基礎牢固”

摸清需求，制定培訓計劃。溫江區以社會各類群體、全區114個村（社區）和三大產業園為基礎，開展崗位需求、培訓需求、人才需求調查，制定了多層多類、注重實效的培訓計劃。

打造平臺，布局培訓點位。在區、鎮（街）、村（社區）三級形成多功能培訓中心、培訓室、培訓點的“1+10+N”多層次平臺布局。加強企業實訓基地的建設，帶動技能大師工作室、名師工作室、鎮（街）居家靈活就業實訓點位的發展。

調動師資，壯大培訓隊伍。整合專家、教師、行業技術能手、大學生志愿者等，形成多專多能共同促進的培訓教師資源庫。

收集課程，建設理論資源庫。收集母嬰護理、中式烹調、花木種植等工種的視頻、文檔課程及試題資源，為網絡學習和現場實體教學提供豐富教學資源。

與高等院校相結合，出特色。借力區內外高等院校，以“市民進大學”“技能進社區”等方式開展校地合作，深化培訓品牌。

與產業特點相結合，促發展。結合區內當前現代服務業和三醫產業發展，不斷提高培訓層次、完善培訓種類，為產業發展提供人才資源。同時加大電商、微商、文化創意等新興產業人才培訓。

與個人需求相結合，強就業。以年齡、文化程度、職業取向等為參考條件，推出“自選公開課”，強化個人職業能力的提升。

開展就業引導培訓，轉變就業創業觀念。對全區勞動者采取集中大講堂、送教上門、技能展示等方式，加強擇業方向、創業意識的引導。

開展實用技術培訓，解決生產操作難題。針對有技術提升需求的農業勞動者，開展農業、花木實用技術培訓、新型職業農民培訓、農業職業經理人培訓等，提高解決具體問題的能力。

開展職業技能培訓，增強崗位就業能力。針對有系統性技能提升需求的勞動者，圍繞現代服務業、生態旅游業、三醫產業等集中開展初、中、高不同等級的物業管理員、茶藝師、花卉園藝工、養老護理員等培訓，提升崗位就業能力。

開展特殊工種培訓，提升安全就業品質。針對電工、焊工、叉車工、吊車工等技術含量高、崗位緊缺的特殊工種，強化理論知識與操作技能培訓，滿足市民獲取“特種作業操作證”的需求，提升就業品質。

開展居家就業培訓，解決居家掙錢兩難。針對“4050”人員就業難、殘疾人就業難、家庭婦女居家掙錢兩難的問題，長期開展靈活就業職業培訓，實現居家增收兩不誤。

開展創業能力培訓，提高創業成功率。針對有創業意識或創業需求的勞動者，圍繞創業項目策劃、市場拓展、策略經營、公司財務、法律法規等內容開展創業培訓。

集中培訓與分散培訓相互結合。對汽車維修、電焊工等教學場所、設施設備要求高的職業工種，采取集中到鎮、街指定教學地點參加培訓；對烹飪、家政服務等教學設備要求簡單、易于搬移的培訓班，在社區開班教學。

長期培訓與短期培訓相互補充。對職業技能要求高、掌握難、等級高的專業，開設15天至3個月的長期班進行培訓；對技術容易領會、操作簡單、等級較低的專業，開設1至14天中短期培訓班。

網絡培訓與實地培訓相互支撐。開展“網絡課堂”“微信課堂”“在線考試”項目，打破培訓時間、地點、內容的多重限制；發揮現場培訓直觀性、互動性、可操作性強的特點，保障政策托底以及各項專題培訓的開展。

理論培訓與實作培訓相互提升。完善理論教學、現場觀摩、實踐操作的交替式教學方法，將理論融入實際操作中，強化理論對實操的指導，使參訓的勞動者能夠扎扎實實掌握理論知識和技術能力。

技能培訓與素養培訓相互融合。在職業技能培訓過程中、崗位工作中不斷強化對職業素養的要求，培養出有技能、有素養的新時代勞動者。

圍繞職業技能培訓目標要求，以現有的“溫江花工”等傳統勞務品牌培訓為基礎，完善人才培養制度。同時，挖掘、培養、宣傳一大批思想道德好、技能水平高的高級工匠，弘揚工匠精神、傳承技能品質。

成都市溫江區就業服務管理局黃朝華林華