2017年《數學通報》總目次

特稿

迭代算法的平方收斂 湯 濤9(1)

本刊專稿

高考試卷難度與區分性能分析研究 任子朝 佟 威 陳 昂 1(1)

核心素養統領下的數學教育變革 章建躍4(1)

作圖是幾何教育的根基 代 欽10(1)

核心素養統領下的立體幾何教材變革 章建躍11(1)

核心素養統領下的立體幾何教材變革(續) 章建躍12(1)

訪談錄

訪史寧中教授：談數學基本思想、數學核心素養等問題 劉祖希5(1)

特約講座

如何做實證：調查研究 喻 平9(3)

如何做實證：測量研究 喻 平10(13)

如何做實證：相關性研究 喻 平11(19)

如何做實證：實驗研究 喻 平12(11)

數學人文

古羅馬建筑藝術中的數學文化 王 敏 代 欽7(1)

國外教育

發現式課標拖垮小學數學 沈乾若11(7)

數學家如何為中小學數學教育做出貢獻 伍鴻熙12(4)

數學教育

PISA2012與我國數學中考題的比較與思考 沈 陽 喻 平1(6)

關于數學教材內容的選擇與組織 顧繼玲2(1)

PEP與MAC教材中數學探究的比較 葉 珂 胡典順2(5)

架HPM與PME溝通之橋 徐章韜3(1)

初中數學教材與課程標準的一致性研究 周 瑩 廖麗紅 梁 鑫 黃懷芳5(6)

基于學生認知水平的數學建模教學實驗研究 趙成慧 彭乃霞6(6)

7～9年級學生概率認知中的“等可能性偏見”研究 何聲清 鞏子坤6(13)

學生數學信念研究三十年：回顧與展望 張 勝7(6)

貴州南部地區水族初中生數學學習策略的調查分析 吳現榮 宋 軍7(13)

中學數學應用與建模的中新比較 陳 呈 王金才8(1)

國家教師資格考試高中數學學科知識題研究：基于2012—2015年7套真題的分析 陳 瑩 郭玉峰11(12)

史海鉤沉

“勾股定理”章節中史料編排變遷之研究……