高校中文課程試題庫的建設及應用

余揚

摘要：高校的中文課程，對于每一個人來說都不陌生。作為一個中國人，我們從出生就開始學習自己的母語。后來的小學、初中、高中以及現在上了大學，都在學習中文課程，知識難度一直在升級，對自己中文水平的提高提供了非常大的幫助。現如今經濟技術飛速發展，對于高校中文課程試題庫的建設以及應用被提上了日程。試題庫的建設作為中文教學的一項基本建設，為高校學生日后更加快速、高效的學習中文課程提供了較好的平臺。本文主要是針對高校中文課程試題庫的建設和應用，簡單的介紹課程試題庫建設的過程以及建成之后的成果，并且對其中出現的問題進行說明，從而提出對策。

關鍵詞：試題庫建設；試題庫應用；中文課程

【分類號】S917-4；G652

中文課程作為一門最基本的課程，幾乎遍布每一所高校。21世紀是一個經濟技術飛速發展的時代，計算機網絡幾乎已經走進了千家萬戶，因此多媒體的教學方式在現在高校的教學領域產生著至關重要的作用。計算機和互聯網技術的快速發展，使得校園網走進高校成為應有之義，以計算機為基礎的高校中文試題庫的建設已經成為了高校改革考核的一種重要的方式。所以，開展高校中文課程試題庫的建設和應用，對于提高學校的教學質量、檢驗教學的效果以及促進教育的改革具有重要的意義。

一、 課程試題庫的建設

（一） 課程試題庫建設的意義

高校中文試題庫的建設不僅可以將中文考試的的效率提高，還可以增加試卷的保密程度，從而可以體現出考試的公平公正性以及嚴肅性；中文試題庫的建設能夠很好的提高學校的教學上的質量，讓教師教的明白，學生學的扎實；中文試題庫的建設可以提高高校學生自主學習的能力，因為每次在考試的時候學生都等著老師在考試前幾天劃重點，如果建設了試題庫，里面的知識點就會相對應的增加，學生覺得需要學習的知識多起來，就會認真的聽課堂上老師講的內容并且做筆記，不會可以勾起來在試題庫進行查閱和學習。

（二） 課程試題庫的建設過程

課程試題庫的建設分為三部分：第一，就是要從中文課程本身的現狀以及軟件技術兩個方面來入手，讓中文調研室的老師可以積極地配合這一項目的進行，并且事先構想在建設過程中遇到的一系列問題，并提早做好防御措施，這就是建設過程所要經歷的準備階段；第二，就是要在先試點的基礎上取得成功，并對其進行推廣，召開教學單位負責人以及調研教師開展工作會議，統一他們的思想，并對中文課程試題庫建設的命題、錄入工作以及試卷各環節的生成提出準確的要求，并對其操作流程進行培訓，這就是建設過程中所要經歷的實施階段；第三，就是對已經建成的中文課程試題庫進行檢驗和驗收。

二、 課程試題庫的應用評價

（一）教師命題、學生學習并重

中文課程試題庫建設成功，就要用于學習和教學之中，學校的教學大綱是教師編寫試題的綱領性文件。教師要按照各個章節的授課的內容以及學習的課程節數來確定各個章節試題的類型以及試題的數量，然后按照統一要求的格式出題。這樣的試題庫，不僅是教師出題的寶庫，同時也是學生平時自主學習的平臺，提高學生學習的積極性，并且提高其效率和質量。

（二）師生對于試題的評價

為了保證試題的質量，學校組成了由專題教師和學生的隊伍對試題進行直觀的評價。雖然是共同的評價，但是處在不同的位置上，所要進行的評價方面也不盡相同。專題教師評價試題的分布情況以及難易的程度；學生在做過試題之后對試題進行評價，評價是否出題超綱，是否保證了教學任務的完成，試題是否簡明扼要等。

（三） 評價過后，試題入庫

在專業教師和學生的評價結束之后，沒有任何問題試題就要開始入庫了。教務處需要購買試題庫的軟件，從而才能進行試題的入庫。在試題入庫時必須設置課程試題的代碼以及專業的代碼，為了方面查找，不至于混淆。在課題入庫時主要考慮考試的時間、試題的總分以及各項題型所占的分數比例等。

三、 試題庫面臨的問題

（一）只有單一的高校課程的錄入

現在大學生畢業面臨著雙重的選擇，一個就是繼續深造考取研究生，另外一個就是就業，這兩樣都需要在大學期間進行考試獲得資格。但是在大學的試題庫中僅僅有大學生活的學習內容，不具備研究生考試所要學習的知識以及就業所要考取的資格證。只有對在校生的關愛，卻缺少了對于即將畢業的學生的未來期盼。

（二）題庫中試題多年不變

在建成試題庫之后，學校就把這這個事情放在一邊，而不再去進行管理。這樣的情況就會導致題庫中的試題多年不變，造成知識的迂腐化學習，不能夠緊緊跟隨時代的步伐。這樣年久的題型如果長期存在不做改變，只會失去學生對于這些知識學習的意義，并不能夠從中學到新的知識，進一步提高自己的學識。所以就會出現學生猜題、押題現象，養成學生懶惰之風。

四、 試題庫解決措施

（一） 對題庫不斷的進行更新和維護

對于題庫多年不變的知識點不足，對題庫進行實時有效的更新就會解決這一問題。學校應該對題庫的試題和結構進行更新變化，并且刪除一些陳舊的不符合現在社會發展的題目，反之增加一些新的適應時代發展的優質的題目。

（二） 為幫助畢業生發展題庫的增加

對于即將畢業的大學生而言，他們有的選擇考研，有的選擇就業。關于他們對于人生的不同選擇，學校應該給予其幫助，讓其在自己的大學可以學習到對自己日后的旅程有幫助的東西，積極地開展考研以及就業的課題關懷。

結語：

為了使高校學生中文課程的進一步的提高，學校開展試題庫的建設，幫助學生更好的學習。但是建好的試題庫不能就放置在一邊任其自由發展，多少年過去了里面的試題還是原本的模樣，這就是和時代脫軌的表現。所以為了避免這一現象，學校應該實時的維護和管理，讓學生總是能夠學習到對自己有益的知識。針對課時少但是教學的內容多的問題，老師應該根據學校的實際情況，將所要上的課程進行優化處理且將講課的內容做到主次分明，采取生動活潑的上課方式，調動學生學習的積極性和動手實踐的能力。讓學校同學校師生共同向著美好的明天進步。

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