單親家庭孩子的教育之道

張淑琴

【關(guān)鍵詞】 單親家庭；孩子；教育；呵護；理解；溝通；鼓勵

【中圖分類號】 G610 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）24—0048—01

在我們的教育對象中，有一個特殊的群體——單親家庭子女。在他們當中，有的是父母離異、有的是父母雙亡，其主要由他們的爺爺奶奶撫養(yǎng)照顧。由于家庭的破裂，使他們的生活環(huán)境發(fā)生了巨變，心靈遭受了沉重的打擊，從小就飽受家庭動蕩所帶來的磨難，形成了心理上的殘缺。很多單親家庭孩子無法面對現(xiàn)實，無法走出陰影，從而導(dǎo)致各種不良心理的產(chǎn)生，造成心理偏差。而如何通過教育，幫助單親家庭的孩子更好地面對因家庭變故帶來的傷害，調(diào)整他們的心態(tài)，使其盡快達到平衡，促進他們身心健康的發(fā)展，是所有教育工作者都應(yīng)該思考的課題。下面，筆者結(jié)合工作實踐談幾點自己的看法。

一、多一點關(guān)心呵護，讓他們體驗安全幸福

當我第一次了解到班上單親家庭孩子的情況后，就下定決心，一定要改變他，用愛心融化他心靈的創(chuàng)傷。把他們當成自己的孩子，只要一有時間，就用自己的真誠和愛心去感染他。當他在學(xué)習(xí)生活中犯錯誤的時候，我總是耐心地教導(dǎo)，給予他的不是更多的批評，而是更多的關(guān)心和教育。父母之愛是偉大的、無私的、圣潔的。一只小雞臥在母雞的翅膀下尚且感到安全，幼兒在父母的懷抱中更感到是一種幸福。對于父母之愛不完全的幼兒，教師應(yīng)多走近他們，多一次撫摸，多一個暗示，多一個眼神，多一次牽手，讓這些孩子感到愉悅，感到幸福，感到關(guān)愛。

二、多一點理解信任，激發(fā)他們向上的進取心，讓他們找到自信

單親孩子往往缺乏自信心和責(zé)任感，為此，在各種集體活動中，我經(jīng)常讓其他小朋友主動地接近他們，并把游戲的重要角色交給他們來扮演，只要有一點點成績，我和小朋友就及時給予鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感，讓他們感受到集體的溫暖。通過這種情景游戲的引導(dǎo)，班里的單親家庭孩子思想上改變了許多，他們也樂于參與到這些學(xué)習(xí)活動中來，都期待自己有更好的表現(xiàn)，渴望得到老師的表揚和鼓勵，期待獲得小朋友們更多的掌聲和羨慕的目光。

三、通過寄托真摯的情感，讓他們學(xué)會愛人

單親家庭的孩子無論多么任性、固執(zhí)，但他們在內(nèi)心深處也都希望得到父母雙方面的關(guān)心，也渴望能夠像完整家庭的孩子一樣，由父母陪著一起玩耍。為此，教師要給他們母愛般的溫暖，為他們創(chuàng)造溫馨的生活環(huán)境，及時化解他們的偏激思想。“將心比心”，任何人在愛的關(guān)照下也會傳承著愛的真誠，單親孩子在感恩中也學(xué)會了愛人。

四、加強和諧積極的溝通，讓他們懂得信任

家庭直接影響孩子的性格和心理品質(zhì)。家長的心理品質(zhì)、性格、教育方式以及父母和孩子的關(guān)系等都會很大程度地影響孩子。家庭教育的不良傾向和一些不當?shù)淖龇ㄊ窃斐蓡斡H家庭子女的心理問題的較大因素。平時，我經(jīng)常主動與單親孩子家長聯(lián)系，把孩子在校的情況及時地與家長溝通，同時也把關(guān)于單親家庭孩子如何教育的相關(guān)材料送到家長手上，讓他們知道如何給孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，怎樣引導(dǎo)自己的孩子健康成長。

五、多一點表揚鼓勵，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點

單親家庭的孩子，心理上都不同程度地存在著創(chuàng)傷，為此，教師要結(jié)合這些孩子的個性和情況，因人制宜，因材施教。對他們在學(xué)習(xí)活動和日常生活中的表現(xiàn)，要善于觀察、分析。要多肯定，多表揚，多鼓勵，善于從每一個微小的變化和進步中，發(fā)現(xiàn)其閃光點，在肯定、表揚和鼓勵中，讓這些孩子同其他孩子一起活潑愉快的學(xué)習(xí)。

單親家庭的孩子越小越要重視他們心理素質(zhì)、心理品質(zhì)的養(yǎng)成，這就需要我們幼兒老師付出更多的愛心、耐心，也需要全社會的共同關(guān)注，努力給予他們更多的關(guān)心。幼兒園的單親孩子，通過相處，使我深深地認識到作為幼兒教師必須要學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)教育孩子的方法，還應(yīng)不斷地提高自己各方面的素養(yǎng)，關(guān)愛孩子、理解孩子、尊重孩子，只有家庭、社會、幼兒園共同的關(guān)愛，才能讓每個孩子都擁有健康的的心理品質(zhì)，促使他們快樂地成長。

編輯：郭裕嘉