羅斌
一、英語歌曲有助于提高學生學習英語的興趣
英語是一門充滿美感的語言,同時也是一種工具。由于種種原因,許多學生發現學習英語事倍功半,逐漸喪失了學習英語的興趣。作為老師,除了注重學習方法的指導外,還應想方設法激發學生學習英語的興趣。
教師在選擇英語歌曲時,應盡量選擇適合學生心理、生理特點、學生喜聞樂見的歌曲,這樣能讓學生引起共鳴和震撼,既能激發學生的學習興趣,又能讓學生受到思想教育。
二、英語歌曲有助于提高學生口語和聽力能力
英語和漢語分屬不同的語系,不僅語言結構、語言表達等存在很大的差異,語音、語調的差異也很大。很多英語歌曲的歌詞都是積極向上的,并且有大量的地道的口語詞匯以及標準的發音。如挪威組合M2M演唱的歌曲《The Day You Went Away》,不但紅遍挪威以及整個歐洲,在中國也有很高的知名度。歌曲旋律優美,甘冽的聲音好像是沙漠里的一汪甘泉,為口渴難耐的人們送去最清涼的慰藉。整首歌曲略顯傷感,節奏感強,語速較快。在學唱歌曲之前可以指導學生邊聽邊對歌詞中的連讀、失去爆破等進行標注及分析,使學生更順暢地模仿。因此,對中學生而言,學唱英語歌曲是提高英語聽說能力的行之有效的方法,值得提倡。
三、英語歌曲有助于學生對語法的理解
學習英語就不可避免要學習語法,單純的語法學習非常枯燥,令人生厭。而英語歌曲中包含了各種各樣的語法,枯燥難記的語法用藝術形式再現,會使人印象深刻,一旦記不準,只需將歌唱一遍,就會準確無誤。如情歌王子Richard Marx所演繹的《Right Here Waiting》中有這樣幾句歌詞:Wherever you go,whatever you do,I will be right here waiting for you. Whatever it takes,or how my heart breaks,I will be right here waiting for you. (無論你去何方,無論你做什么,我都會在這里等候著你。無論付出多大代價,無論我會心碎到什么程度,我都會在這里等你。)歌詞中提到了兩種語法現象:讓步狀語從句和將來進行時。兩者都是學生不容易掌握的語法,但學生通過反復吟唱,舉一反三,對讓步狀語從句和將來進行時就會有一個直觀的了解。
四、英語歌曲有助于學生了解異域文化
由于思維及語言習慣上的差異,很多中學生學到的是“中國式英語”,而英語歌曲是我們了解西方人思維及語言習慣的有效方法,同時英語歌曲具有豐富的文化內涵,反映了講英語國家的習俗和價值觀念。膾炙人口的英語歌曲是一個民族的文化精華,學生在身心愉悅的歌唱中可以對其他民族的文化、習俗和價值觀念有一個直觀的了解。
語言學習要求發展“聽、說、讀、寫”四種能力,強調“聽說領先”,在聽英文歌曲時,我們經常會不由自主地跟著唱,想學會這首歌,那么這就做到了“說”;不知道歌詞的時候,我們會設法了解歌詞及其意思,因此做到了“讀”;通過歌詞填空甚至翻譯歌詞的形式達到了“寫”的目的。聽歌曲學英語集語言學習和娛樂為一體,同時兼顧了語言學習的四種技能。與此同時,網絡又為我們提供了巨大的歌曲選擇空間,我們何樂而不為呢?