祁劇的藝術(shù)特色及其教育傳承研究

摘 要：祁劇作為一種具有代表性的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，沉淀了國(guó)人數(shù)百年來(lái)的傳統(tǒng)藝術(shù)文化。隨著現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展，祁劇也跟別的古老文化一樣，受到了前所未有的沖擊。因此，如何傳承與發(fā)展祁劇尤為重要。本文從祁劇的歷史源流、藝術(shù)特色等方面展開(kāi)論述，并提出了祁劇的教育傳承方式。

關(guān)鍵詞：祁劇；藝術(shù)特色；教育傳承

中圖分類號(hào)：J617 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）09-0113-02

一、歷史源流

祁劇產(chǎn)生于湖南祁山之南的古祁陽(yáng)縣（今祁東縣、祁陽(yáng)縣）境內(nèi)，舊稱祁陽(yáng)戲、祁陽(yáng)班子、“楚南戲”。新中國(guó)成立后，定名“祁劇”。2006年、2008年，祁劇先后被列入湖南省首批、國(guó)家第二批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。

祁劇是比京劇的歷史還早400年的地方劇種，舊稱祁陽(yáng)戲、祁陽(yáng)班子，是湖南省漢族地方戲曲中流行地域最廣、歷史最悠久的一個(gè)劇種。湖南省八個(gè)古老的地方大戲劇種中，只有祁劇占據(jù)了永州、衡陽(yáng)、郴州、邵陽(yáng)、懷化、婁底等大半個(gè)湖南省的地盤。

明代永樂(lè)、萬(wàn)歷年間，弋陽(yáng)腔由江西傳入祁陽(yáng)后，融合了當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)、民間音樂(lè)和生活習(xí)俗，逐漸形成和發(fā)展成為有昆腔、高腔、彈腔的地方戲曲。在發(fā)展過(guò)程中，逐漸形成永河、寶河兩大流派，但統(tǒng)一使用經(jīng)過(guò)規(guī)范化的祁陽(yáng)官話。流行于我省邵陽(yáng)、衡陽(yáng)、永州、郴州、懷化、婁底，并流傳桂北、粵北、贛南、閩西等省部分地區(qū)，成為歷史悠久、遺產(chǎn)豐富、流行地區(qū)很廣的地方戲曲劇種之一。

祁劇源于弋陽(yáng)腔，是明初傳入祁陽(yáng)后與地方藝術(shù)相融合，長(zhǎng)期演變而逐漸形成的。據(jù)說(shuō)為明永樂(lè)年間（1403-1424），當(dāng)時(shí)弋陽(yáng)腔隨江西移民傳至祁陽(yáng)，逐漸傳播，地方化，明朝成化年間（約公元1465-1487年），弋陽(yáng)諸腔與當(dāng)?shù)刎S富的民間藝術(shù)相結(jié)合，逐漸地方化，形成了祁陽(yáng)一帶的高腔；明朝萬(wàn)歷年間，昆山腔風(fēng)靡全國(guó)后，祁陽(yáng)一帶的戲曲又吸收了昆腔和昆腔劇目；清康熙后，祁劇先后融匯徽調(diào)、漢調(diào)和秦腔而形成彈腔（南北路）。

隨著聲腔的增多，祁劇劇目、表演藝術(shù)日益豐富，逐漸發(fā)展成為一個(gè)以彈腔為主的多聲腔劇種。

到了清朝康熙、乾隆年間，社會(huì)太平，經(jīng)濟(jì)繁榮，人民安居樂(lè)業(yè)，官場(chǎng)選伎征歌，民間酬神演戲，一時(shí)成為社會(huì)時(shí)尚。

清末，江西、福建等地稱祁陽(yáng)戲?yàn)椤俺蠎颉薄Ｃ駠?guó)年間，稱“祁陽(yáng)戲”，以發(fā)生發(fā)展于祁陽(yáng)一帶而得名。

新中國(guó)成立后，定名為“祁劇”，兼有高、昆、彈3種聲腔，分為永河、寶河兩大流派，藝術(shù)特點(diǎn)高亢、粗獷，帶有濃郁的山野氣息。但舞臺(tái)語(yǔ)言，統(tǒng)一用經(jīng)過(guò)規(guī)范化的祁陽(yáng)官話。

弋陽(yáng)腔最早的劇目是《目連傳》，其被稱為祁劇高腔之祖。祁劇在明代后期，已成為湖南流行較廣的劇種。據(jù)清代同治九年修纂的《祁陽(yáng)縣志·藝文志》記載，明朝末期，祁陽(yáng)地方已經(jīng)有了較為健全體制的戲班活動(dòng)。

高腔是祁劇最早的聲腔，清朝康熙后期，祁劇在先后融合了徽調(diào)、漢調(diào)和西黃腔之后，逐漸形成了彈腔（南北路）。后彈劇在發(fā)展過(guò)程中，南路有受宜黃戲的交流影響。

隨著其流行和劇目及表演藝術(shù)的變化，祁劇聲腔形式日益豐富。

清朝康熙、乾隆時(shí)期，祁劇社有較大的流傳和發(fā)展，向外遍及廣西、廣東、江西、福建等省。祁劇著名班社在清嘉慶年間有吉祥班、老四喜班等。咸豐、同治（1851-1874年）以后，祁劇有了全面的發(fā)展，眾多新劇社、劇目和名家不斷涌現(xiàn)。

當(dāng)時(shí)的班社有科班、中班、江湖班三種：

（1）科班。一般的藝員入科三年才滿師，期間的活動(dòng)都在科班內(nèi)。早期的科班在白水、零陵、貴恙、祁陽(yáng)等地活動(dòng)。

（2）中班。一般在學(xué)徒出科后，還要再幫師三年。學(xué)徒在次期間仍然一邊唱戲，一邊學(xué)戲，有微波的收入，這段時(shí)間被稱為“中班”。

（3）江湖班。最早的江湖班是老春花班，在康熙年間就在武崗一帶進(jìn)行演出活動(dòng)。

乾隆年間有諸如慶芳班、瑞華班、新喜堂班等光緒年間著名班社有榮慶班、老永和班等。清朝末年的四喜班、榮慶班、老永和班和天仙園，合起來(lái)被稱作“四大名班”。

祁劇起源于祁陽(yáng)，但是風(fēng)云流轉(zhuǎn)的幾百年間，祁劇卻傳遍了半個(gè)中國(guó)。

清朝康熙、乾隆年間，祁劇不僅在本省紅火，而且紛紛向鄰近地區(qū)和省份蔓延流傳，遍及桂、粵、贛、閩、滇、黔諸省，達(dá)到了鼎盛時(shí)期。

明代中葉，江西“弋陽(yáng)腔”目蓮戲傳入祁陽(yáng)，與祁陽(yáng)地方語(yǔ)言、音樂(lè)、祭祀、風(fēng)俗、民情相結(jié)合，逐步演變?yōu)槠顒「咔弧Ｒ院罄ァ椙幌嗬^傳入，成為祁劇三大聲腔。明嘉靖年間，祁劇已初具規(guī)模。

此后，逐步流傳到湘南、湘西、湘中、粵北、贛南、閩西、廣西、黔東一帶，有“祁陽(yáng)弟子遍天下”之稱。在長(zhǎng)期流傳過(guò)程中，造成劇目、唱腔、臉譜、服飾、應(yīng)工、表演風(fēng)格的差異，形成兩大流派：以祁陽(yáng)縣、永州市為中心的湘南各地祁劇叫永河派，以邵陽(yáng)市為中心的湘中、湘西各地祁劇叫寶河派。廣泛流行于湖南省的祁陽(yáng)、衡陽(yáng)、邵陽(yáng)、零陵、郴州、懷化等地區(qū)，以及廣西壯族自治區(qū)的全州、桂林、平樂(lè)、柳州和贛南、粵北、閩西一帶。

清康熙后，祁劇先后融匯徽調(diào)、漢調(diào)和秦腔，形成了彈腔。隨著這不斷的融合與吸收，祁劇的聲腔、劇目、表演藝術(shù)日益豐富， 逐步發(fā)展成為一個(gè)以彈腔為主體的多聲腔的湖南地方大戲劇種。

清朝同治年間，左宗棠帶兵打仗，曾經(jīng)帶著祁陽(yáng)班子跟隨軍隊(duì)，把祁劇帶領(lǐng)著一路唱到了新疆。民間有“祁陽(yáng)子弟遍天下”之言，祁劇盛極一時(shí)。郭沫若看過(guò)祁劇演出后曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“祁劇是全國(guó)名列第二的優(yōu)秀劇種”。

祁陽(yáng)人向愛(ài)歌舞，民歌小調(diào)極為豐富。祁陽(yáng)之地信鬼好祀，多有百戲、雜技之藝。

明代初年，弋陽(yáng)等戲曲聲腔流入這肥沃的土地。弋陽(yáng)腔與祁陽(yáng)的民歌小調(diào)、祭祀歌舞相融合，形成了高腔系統(tǒng)。明萬(wàn)歷年間，祁陽(yáng)一帶的戲曲，又吸收了昆腔音樂(lè)和昆腔劇目。祁劇的流布區(qū)域較為廣泛。不少地區(qū)祁劇班社還到外省演出，足跡流布桂、粵、贛、閩、滇、黔諸省。

在演出過(guò)程中，祁劇與桂劇、粵劇、閩西漢劇、廣東漢劇等地方戲曲劇種，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，既擴(kuò)大了祁劇的影響，又豐富了自己的藝術(shù)表現(xiàn)形式，推動(dòng)了地方戲曲藝術(shù)的發(fā)展，曾一度形成“祁陽(yáng)弟子遍天下”的鼎盛局面。

二、藝術(shù)特色

祁劇兼有高腔、昆腔、彈腔3種聲腔，在發(fā)展過(guò)程中逐漸地形成永河、寶河兩大流派，其舞臺(tái)語(yǔ)言均統(tǒng)一使用祁陽(yáng)官話。演唱時(shí)永河派由鼓師幫腔，寶河派用嗩吶幫腔，聲調(diào)高揚(yáng)、激越。祁劇劇目繁多，曲牌豐富，是彈腔為主的多聲腔的湖南大戲種。

祁劇音樂(lè)聲調(diào)高亢，獨(dú)具特色，樂(lè)器主要有高音戰(zhàn)鼓、帽形燥鼓、硬弓祁胡等。為適用這種高聲調(diào)，故須生用沙音，以顯其蒼老；小生用子音，以顯其文秀；旦角用窄音，以顯其秀媚；花臉用霸音或喝音，以顯其粗豪。

祁劇臉譜通常以紅、黑、白三色為基色，調(diào)色開(kāi)臉，從鮮明的色調(diào)、縱情的線條、精巧的圖案、生動(dòng)的寫意中，把不同人物形象勾畫得栩栩如生。祁劇的唱腔高揚(yáng)激昂，傳統(tǒng)的唱法除了夫旦、丑角用真聲外，其他的行當(dāng)均講究用“雨夾雪”（真假聲結(jié)合）的方式。演唱要求嚴(yán)格，咬字則要注重表現(xiàn)單、雙、空、實(shí)，出音則講究抑、揚(yáng)、頓、挫，務(wù)求要做到字正、音清、腔圓。在表演藝術(shù)上，祁劇具有粗獷、夸張、樸實(shí)的特點(diǎn)，動(dòng)作講究眼、鼻、胸、手指、腳尖的配合一致和勻稱協(xié)調(diào)，必須符合一定的規(guī)格，稱為“歸子午”。

祁劇伴奏的樂(lè)器則主要為祁胡、月琴、三弦、板胡（瓜琴）4大件，祁胡伴奏用的琴筒一般用楠竹制做而成，一般小而長(zhǎng)，筒口成喇叭形，琴柱內(nèi)裝上鐵條，琴弓內(nèi)藏鐵絲，其音階高揚(yáng)嘹亮。在打擊樂(lè)器方面，有特制的高音戰(zhàn)鼓和帽形噪鼓以及寬邊的大鑼和大鈸等。

祁劇現(xiàn)行的角色行當(dāng)可以分為生角、小生、花臉、丑角、正旦、小旦、老旦七行。除老旦在重頭戲中較少外，其他各行當(dāng)又因扮演不同類型的角色分成若干戲路。其中正生包括白須、花須、青須；花臉包括整個(gè)凈行角色；丑角有文丑和武丑之別。每個(gè)戲班的正旦和和老旦只有一個(gè)，除此其他各行都有多人。祁劇的各行當(dāng)腳色的指、眼、步和身段，都各自有一套技法：要求花臉過(guò)頭、須生平眉、小生平肩。祁劇的表演藝術(shù)多從生活出發(fā)，加以舞蹈化的發(fā)展。

除此之外，祁劇尚有許多獨(dú)特的表演技巧，如跑馬的舞蹈，習(xí)慣上稱作“馬路”，就有幾十種不同的舞蹈動(dòng)作，不但表演逼真，而且十分優(yōu)美。同時(shí)又融合和吸收了拳擊、舞劍等民間武術(shù)，因而更具有鄉(xiāng)土特色。 臉譜一般只用紅、黑、白三色，多注重眼、鼻、口的勾畫，線條剛勁有力。

經(jīng)過(guò)歷代藝人在實(shí)踐中不斷豐富發(fā)展，祁劇逐漸形成本劇種別具風(fēng)格的傳統(tǒng)表演程式。“亮相”要在撩袍、抖袖、整冠或理鬢之后進(jìn)行。“開(kāi)衫子”分全衫子與半邊衫子兩種，動(dòng)作繁難，規(guī)格嚴(yán)謹(jǐn)，要求眼睛、鼻子、胸膛、手指、腳尖的一致性。祁劇尤為注重眼功，有斗眼、瞪眼、睜眼、滾眼、脧眼、轉(zhuǎn)眼等數(shù)十種之多。祁劇花臉羅文通演出《醉打山門》，在擺十八羅漢的表演時(shí)，運(yùn)用了轉(zhuǎn)眼，技驚四座，嘆為觀止。

祁劇表演藝術(shù)特色，就高昆而言，最大的特點(diǎn)是生活氣息濃厚。祁劇彈腔表演的最大特色是粗獷、火辣，具有濃厚的山野氣息。如《秦府抵命》中花臉秦燦的撲桌、跌桌、拋?zhàn)赖目鋸埍硌荩弧躲羲脛偂分醒偱蜓αx，欲挖薛義眼睛的強(qiáng)烈動(dòng)作；《黃忠?guī)Ъ分悬S忠悲憤交加，追殺潘璋時(shí)刀砍入泥拔之不出的夸張?zhí)幚恚弧度龤庵荑ぁ分兄荑さ膩G甲卸盔和張飛腳踏周瑜“拿命來(lái)”的舞臺(tái)調(diào)度等等，都極為火爆、熾烈而獨(dú)具特色。

三、祁劇的教育傳承

鑒于當(dāng)前祁劇人才的匱乏，建議將祁劇引入學(xué)校教育體系當(dāng)中。具體在操作上可以通過(guò)兩各方面來(lái)實(shí)施：

一是在專業(yè)學(xué)校或普通學(xué)校專業(yè)院系作為相關(guān)的專業(yè)或培養(yǎng)方向去發(fā)展，加強(qiáng)祁劇的戲曲音樂(lè)演奏及祁劇表演人才的培養(yǎng)。

二是在普通中小學(xué)及高等院校開(kāi)設(shè)相關(guān)課程去推廣。在中小學(xué)校作為普及性課程，側(cè)重欣賞功能，為專業(yè)人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

三是引入高校培養(yǎng)祁劇文化氛圍，面向祁劇愛(ài)好者，作為特色課程在湖南省內(nèi)及省外相關(guān)地市高校開(kāi)設(shè)地方戲劇類別的課程，結(jié)合高校學(xué)分制度，作為高校的選修課程在地方高校推廣。由于其自身較強(qiáng)的地域性特點(diǎn)，作為特點(diǎn)是一種獨(dú)特之處，也是對(duì)外擴(kuò)展的障礙，所以前期只能在地方院校推而廣之。另外，可以作為專業(yè)的編創(chuàng)人員的專業(yè)必修課程進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置。

四是全方位多角度，在各種平面媒體、新媒體，各類成人、職業(yè)學(xué)校或文化科研院所開(kāi)展相應(yīng)的課程、講座、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

★基金項(xiàng)目：衡陽(yáng)師范學(xué)院大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目（cx1538）；湖南省高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目（湘教通〔2014〕247號(hào)）；衡陽(yáng)市社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目（2015D121）。

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