青少年群體科普教育活動(dòng)的有效開展策略

張林

摘 要：青少年是祖國(guó)未來的棟梁之才，他們的科學(xué)素養(yǎng)對(duì)國(guó)家的發(fā)展力、創(chuàng)新力以及競(jìng)爭(zhēng)力能夠產(chǎn)生比較直接的影響。因此，青少年活動(dòng)中心做為校外教育機(jī)構(gòu)，是科普教育的重要場(chǎng)所，要多開展科普的教育活動(dòng)，強(qiáng)化科普的教育工作，使得青少年的科普意識(shí)得以強(qiáng)化。本文論述了青少年群體科普活動(dòng)的有效開展策略。

關(guān)鍵詞：青少年；科普活動(dòng)；開展策略

中圖分類號(hào)：G322 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）09-0240-01

大家都知道，公民素質(zhì)必不能少的一個(gè)組成部分就是科學(xué)素質(zhì)。開展青少年科普教育活動(dòng)，除了能夠使得青少年的精神生活得以豐富，還能夠開發(fā)青少年的智力，拓展青少年的視野，助于他們將正確的三觀樹立起來①。

一、科普教育教學(xué)存在的問題

我國(guó)一直以來都將重點(diǎn)放在應(yīng)試教育上，重視文化教學(xué)，但是在一定程度上，忽視了科普教育。而且，當(dāng)前很多所中小學(xué)沒有朝著素質(zhì)教育方向發(fā)展，依舊停留在原來的應(yīng)試教育上，僅僅重視傳授知識(shí)，卻沒有落實(shí)好將學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)起來的具體工作，沒能按照課改的要求去實(shí)施教學(xué)。并且，當(dāng)前青少年有比較重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，很難抽出時(shí)間去進(jìn)行科普知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。同一些發(fā)達(dá)的國(guó)家相比起來，我國(guó)的青少年群體科普教育存在著比較多的問題，同時(shí)青少年也很少能有機(jī)會(huì)參與到科學(xué)的研究當(dāng)中去，這樣很難使得學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到提升。

二、開展青少年科普活動(dòng)的重大意義

學(xué)生在青少年時(shí)期有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，在這個(gè)時(shí)期調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有非常重大的意義。調(diào)查結(jié)果表明，多種形式的科普教育以及有一定趣味性的科普教育能夠讓學(xué)生自愿地參與其中，并且能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。實(shí)踐也證明，在對(duì)科普知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，興趣能夠產(chǎn)生非常重要的影響，能夠保障教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、青少年群體科普教育活動(dòng)的有效開展策略

（一）組織科普專題的活動(dòng)

所謂的科普專題活動(dòng)指的是按照科普工作開展的不同階段提出的要求，定期的或者是不定期的將有鮮明主題的科普活動(dòng)確立下來，這樣做的目的就是通過充分利用科普教育基地的資源，讓學(xué)生體會(huì)到更多的樂趣，將他們的創(chuàng)新意識(shí)、問題意識(shí)以及探索精神培養(yǎng)起來，并不斷強(qiáng)化。比如可以開展青少年機(jī)器人比賽，三模比賽、創(chuàng)客創(chuàng)意比賽等活動(dòng)，這樣的活動(dòng)能夠?qū)η嗌倌戤a(chǎn)生極大的影響，不僅能夠?qū)⑺麄兏鞣矫娴膭?chuàng)作水平提高，激發(fā)他們的想象力。與此同時(shí)，還能促進(jìn)他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，這樣的科普活動(dòng)有非常重大的意義②。

（二）建設(shè)高端的科普陣地

政府應(yīng)該加大投入力度，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的科普陣地。我中心以建設(shè)新中心為契機(jī)，加大科普項(xiàng)目投入，規(guī)劃科普項(xiàng)目投入資金達(dá)一個(gè)多億，項(xiàng)目中VR劇場(chǎng)部分?jǐn)M采用全球最新的LED成像、視覺透視型投影、3DCG動(dòng)畫、裸眼3D、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）、混合現(xiàn)實(shí)（MR）等前沿技術(shù)，與聲、光、電等舞臺(tái)表現(xiàn)形式完美融合。目前全球達(dá)到商業(yè)演藝水準(zhǔn)的VR劇場(chǎng)僅有日本DMM 1家，我新中心VR劇場(chǎng)對(duì)標(biāo)DMM劇場(chǎng)，建成后將成為全球第二家、國(guó)內(nèi)首家VR劇場(chǎng)，為青少年科普教育提供最前沿科技展示手段和平臺(tái)。青少年創(chuàng)客創(chuàng)意中心部分，各功能單元擬采用的設(shè)備、技術(shù)和創(chuàng)意形式也均屬國(guó)際一流，如沉浸式體驗(yàn)廳擬采用全空間融合圖像、多通道圖像融合以及數(shù)字交互技術(shù)，VR互動(dòng)區(qū)擬引入Oculus、三星、索尼等同級(jí)水準(zhǔn)的片源制作團(tuán)隊(duì)，機(jī)器人互動(dòng)展區(qū)將引入日本和國(guó)內(nèi)頂尖的人工智能機(jī)器人作為展示道具和互動(dòng)教具，創(chuàng)意展廳將創(chuàng)意展示、VR視覺、藝術(shù)營(yíng)造融為一體。

（三）通過網(wǎng)絡(luò)來組織科普活動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)有傳播迅速、信息容量大以及普及范圍廣等優(yōu)勢(shì)。而且調(diào)查結(jié)果也顯示，青少年網(wǎng)民在全國(guó)網(wǎng)民中占據(jù)很大的一部分，而且隨著信息技術(shù)的不斷普及，網(wǎng)民的數(shù)量不斷在增加。所以，非常有必要開通科普類以及教育類的網(wǎng)站，也可以開通論壇，在上面刊登一些同科學(xué)知識(shí)內(nèi)容相關(guān)的文章，還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)的隱秘性的特點(diǎn)，展開心理健康咨詢以及教育活動(dòng)③。

（四）拓展一些科普的活動(dòng)場(chǎng)所

要拓展更多的科普活動(dòng)場(chǎng)所，將一些關(guān)于科普的社區(qū)工作室建立起來。不斷豐富活動(dòng)的內(nèi)容，除了要融入各科的知識(shí)內(nèi)容，還要將科學(xué)知識(shí)放在重點(diǎn)的位置上，助于學(xué)生養(yǎng)成善于思考、勤于操作的好習(xí)慣。

（五）讓青少年走進(jìn)科普基地

一般情況下，科普展館、實(shí)驗(yàn)室、數(shù)碼世界都包括在青少年活動(dòng)中心等校外教育機(jī)構(gòu)內(nèi)，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的氛圍。同時(shí)青少年活動(dòng)中心進(jìn)入校園能夠給青少年提供更多的觀看展覽的機(jī)會(huì)，更助于青少年科普工作的開展。在青少年進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)的時(shí)候，作為教師，要科學(xué)、及時(shí)的指導(dǎo)青少年，這樣才能夠?qū)W(xué)生的判斷分析能力以及思維能力提升。而且通過參觀科普展覽館，更能拓展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科普知識(shí)的興趣。

1.在基地內(nèi)實(shí)施教學(xué)。在校外教育機(jī)構(gòu)里，有大量的教學(xué)資源，更利于教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。青少年獲取一些科普知識(shí)的途徑不再限于教材，可以通過直觀的了解和學(xué)習(xí)，將更多的科普知識(shí)掌握和理解。

2.參與實(shí)踐操作。將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的生活當(dāng)中去就是青少年學(xué)習(xí)知識(shí)的最主要的目的也是最終的目的，而將青少年的實(shí)踐操作能力提升能夠有效地提升他們的科學(xué)素質(zhì)。因此，要針對(duì)學(xué)生各方面的特點(diǎn)以及所具備的學(xué)習(xí)能力作為參考的憑據(jù)，這樣才能夠?yàn)閷W(xué)生針對(duì)性地對(duì)具體的實(shí)踐操作項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)置，比如可以通過一些工具制作航空的模型、拼圖以及桌椅。可以這么說，校外教育機(jī)構(gòu)內(nèi)是很好進(jìn)行實(shí)踐操作的地點(diǎn)，更利于使得學(xué)生的創(chuàng)造力得到培養(yǎng)，使得青少年的科學(xué)素質(zhì)得到提高。以及更助于教師完成教學(xué)的目標(biāo)。

（六）策劃科普營(yíng)活動(dòng)

為了有效開展科普的教育活動(dòng)，校外教育機(jī)構(gòu)可以組織學(xué)生參與一些科普營(yíng)活動(dòng)。而為了能夠順利地開展活動(dòng)，在開展活動(dòng)之前，就要將活動(dòng)規(guī)范制定出來，對(duì)活動(dòng)目的進(jìn)行明確。同時(shí)，要明確教師的職責(zé)和分工，這樣才能保證活動(dòng)有秩序地進(jìn)行。另外，還要將安全的工作做好，由于是在郊外開展科普活動(dòng)，為了避免發(fā)生意外事件，組織方可設(shè)立一個(gè)檢查小組，負(fù)責(zé)維護(hù)和保障青少年的安全。在活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候，青少年應(yīng)該要遵守秩序，聽從教師的安排，呈現(xiàn)出良好的精神狀態(tài)。

（七）增強(qiáng)科普活動(dòng)趣味性

對(duì)于青少年來講，趣味性非常重要，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以可以成立一些科普的工作室，并將相關(guān)的科技器材配備好，然后給青少年采購(gòu)一些與科學(xué)相關(guān)的書籍以及益智玩具，然后經(jīng)常性的組織活動(dòng)。像傳授學(xué)生科普知識(shí)的活動(dòng)，比如生活中的科學(xué)，以及實(shí)踐操作的活動(dòng)，比如種植活動(dòng)。通過這些活動(dòng)不僅能夠傳授學(xué)生一些有益的知識(shí)，還能讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中體會(huì)到更大的樂趣，感受科學(xué)的無窮奧妙。同時(shí)還能使得學(xué)生的實(shí)踐能力得到提高，養(yǎng)成更好的習(xí)慣。

（八）弘揚(yáng)科普文化特色

在組織科普教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，要將對(duì)我國(guó)的特色文化進(jìn)行弘揚(yáng)作為展開工作的重要目標(biāo)，尤其是使得區(qū)域文化得以發(fā)展。區(qū)域發(fā)展最重要的條件就是特色文化，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的驅(qū)動(dòng)力也是特色文化。我國(guó)歷史文化悠久、地廣物博，任何一個(gè)地區(qū)都有豐富的文化內(nèi)涵，因此可以將其應(yīng)用到青少年的群眾文化當(dāng)中去，通過開展科普的教育，充分發(fā)揮這些地域文化的最大作用。

四、結(jié)語

當(dāng)前，作為校外教育工作者，應(yīng)對(duì)科普教學(xué)形成全面的認(rèn)識(shí)，并且積極探索和創(chuàng)新。將自身的教育理念轉(zhuǎn)變，將各個(gè)方面的教學(xué)資源充分利用起來，這樣才能夠推動(dòng)青少年科普工作的發(fā)展進(jìn)程。這些年，國(guó)家一直在提倡素質(zhì)教育，因此從事教育的工作者要積極貫徹落實(shí)，將科普教育的重要作用充分發(fā)揮出來，使得學(xué)生的科學(xué)探索能力得以提升，成為社會(huì)的有用之才。

注釋：

①譚超.大型科普活動(dòng)前期宣傳效果評(píng)估的探討——以2010年全國(guó)科普日北京主場(chǎng)活動(dòng)宣傳為例[J].科普研究，2011（03）：80-83.

②胡俊平.大型科普活動(dòng)組織及服務(wù)者評(píng)估研究——以2012北京科學(xué)嘉年華參與機(jī)構(gòu)調(diào)查評(píng)估為例[J].高等建筑教育，2013（02）：143-146.

③張志敏，任福君.科普活動(dòng)作為一種社會(huì)教育資源的價(jià)值探討——基于科普活動(dòng)效果評(píng)估案例的分析[J].科技導(dǎo)報(bào)，2012（28）：98-102.