高職思想政治教學(xué)中的社會主義核心價值觀教育研究

何桂艷

摘要：本文主要從社會主義核心價值觀公民個人層面上分析，將其思想融入到高職思想政治教學(xué)中的意義。全文以高職思想政治教育與社會主義核心價值觀的理論闡述為開始，解讀了高職思政教學(xué)中社會主義核心價值觀教育的必要性，并分析了現(xiàn)階段高職思想政治教學(xué)中的社會主義核心價值觀教育現(xiàn)狀，給出相應(yīng)的解決對策。

關(guān)鍵詞：高職教育思想政治社會主義價值觀教育研究

中圖分類號：G711文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2017）02-0124-02

2016年12月7日。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)。要“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”。以增強(qiáng)文化軟實力提升綜合國力。社會主義核心價值觀作為中國特色社會主義發(fā)展的指導(dǎo)方向，是興國之靈魂，將社會主義核心價值觀融入到大學(xué)生思想政治教學(xué)中是對高校思想政治教育思想和內(nèi)容的擴(kuò)充，也是時代發(fā)展的必然要求。

一、高職思想政治教育與社會主義核心價值觀的理論闡述

1.高職思想政治教育概述

大學(xué)是孕育國家高素質(zhì)人才的基地。承載著社會主義事業(yè)發(fā)展的責(zé)任。對此，習(xí)近平總書記在12月7日的全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)高校思政建設(shè)的重要性。嚴(yán)格來說。思想政治教育重點是以政治教育為主，還包括思想及信仰等價值取向方面的教育。針對大學(xué)生而言，思想政治教育的重點應(yīng)放在世界觀、人生觀、價值觀教育方面，加強(qiáng)學(xué)生愛國、敬業(yè)、誠信、友善的思想教育，樹立正確的人生觀和價值觀。以健康的身心促進(jìn)我國社會主義事業(yè)的建設(shè)。

2.社會主義核心價值觀的內(nèi)涵

社會主義核心價值觀是我國價值目標(biāo)、取向及價值標(biāo)準(zhǔn)的判斷，是中華民族對社會主義價值的態(tài)度，它引導(dǎo)著這個時代中國公民核心價值的取向。屬于中華兒女共同的精神訴求。社會主義核心價值觀從國家、社會、公民三個層面全面提出了國家發(fā)展方向。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價值需求，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值需求，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的需求。三個層面全面體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，從歷史發(fā)展的角度看，社會主義核心價值觀的確定具有深遠(yuǎn)影響。

3.高職思想政治教育與社會主義核心價值觀之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系

首先。必須清楚高校大學(xué)生將是社會主義事業(yè)的接班人，提升國民素質(zhì)、發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)、增加綜合國力，這些都將是高校青年邁出學(xué)校大門后肩負(fù)的社會責(zé)任。所以大學(xué)生的思想政治教育成果與社會主義核心價值觀之間具有密不可分的關(guān)系。其次，以當(dāng)今時代發(fā)展背景來看，社會主義核心價值觀是大學(xué)生思想政治教育課的理論基礎(chǔ)，它更全面地概括了大學(xué)生思想政治教育課程的內(nèi)容。最后，高校需要通過思想政治課程向廣大優(yōu)秀青年傳遞社會主義核心價值觀。要求高校青年以健康的身心投入到社會主義建設(shè)中去。

二、高職思想政治教學(xué)中的社會主義核心價值觀教育的必要性

1.高職培育社會主義核心價值觀需要提質(zhì)增效

社會主義核心價值觀公民個人層面的要求是針對全體公民而言的。但大學(xué)生是社會主義事業(yè)發(fā)展中最特殊的一群人，他們的世界觀、價值觀、人生觀取向?qū)⒅苯佑绊懳覈鐣髁x事業(yè)建設(shè)的前進(jìn)方向。從國家發(fā)展角度而言，國家需要了解大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)知情況。需要從社會主義核心價值觀中提取精華使之吸收。換句話說，國家將社會主義核心價值觀融入到高校思想政治教育課程中是為了提升核心價值觀培育的質(zhì)量。

2.大學(xué)生思想政治教育課程需要擴(kuò)充指導(dǎo)思想

如今的大學(xué)生都是00后的一代熱血青年。他們以自我為中心，受西方資本主義思想的熏陶，拜金主義、享樂主義、個人主義情況較為明顯。對大學(xué)生實施思想政治教育是時代發(fā)展的必然。也是對現(xiàn)代高校大學(xué)生精神思想的充實。社會主義核心價值觀作為高校思想政治課程教育的理論基礎(chǔ)，必須貫徹于高等教育的全過程，它能夠有效地擴(kuò)充大學(xué)思想政治課程的教育內(nèi)容和指導(dǎo)思想。

3.有利于促進(jìn)高職思政教育工作的發(fā)展與創(chuàng)新

思想政治教育作為大學(xué)課程的基礎(chǔ)課或輔修課，很少引起校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的重視。作為以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的高職院校。全校工作重點放在了學(xué)生技術(shù)提升與就業(yè)兩方面，其他任何教育工作皆為此服務(wù)。2016年12月7日習(xí)近平同志再次強(qiáng)調(diào)了高校思政教育的重要性。說明黨和中央對此都非常重視。思想政治教育和社會主義核心價值觀相輔相成。在高校教育中融入社會主義核心價值觀教育有利于促進(jìn)大學(xué)生思政教育工作的發(fā)展和創(chuàng)新。

三、高職思想政治教學(xué)中的社會主義核心價值觀教育現(xiàn)狀

1.高校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識不足

高校青年思想價值觀念的確立屬于精神領(lǐng)域范疇。它是看不清、嗅不到、摸不著的東西，也很難用數(shù)據(jù)檢測學(xué)生思想覺悟能力。高校領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生思想政治教育工作重視度不高。他們將教學(xué)管理重點放在學(xué)生動手能力操作和就業(yè)方面。但大學(xué)生思想和價值取向?qū)θ松鸬街匾淖饔?，它是評判個人道德標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)操守、工作成績非常重要的指標(biāo)。

2.師資隊伍相對欠缺

高職院校以培養(yǎng)應(yīng)用型、實踐型人才為主，學(xué)校所聘用的教師多為技術(shù)領(lǐng)域的佼佼者。他們以其豐富的社會經(jīng)驗和理論基礎(chǔ)傳遞給學(xué)生最實用的知識。但是高職院校的師資隊伍也存在兩個問題：一是教師隊伍的數(shù)量相對缺乏。相關(guān)專業(yè)的課程只有一個教師擔(dān)任：二是對高校思想政治教育這類課程，學(xué)校一般不重視。由幾個班組成“大班”一次性教學(xué)，或由輔導(dǎo)員代為授課，教學(xué)質(zhì)量不高。

3.未形成相應(yīng)的機(jī)制

意識對行動具有指引性作用，在校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生對思想政治教育課程都不重視的情況下，很難讓高職院校建立起相應(yīng)的制度或機(jī)制。習(xí)近平總書記在全國高校思政政治工作會議上強(qiáng)調(diào)社會主義核心價值觀融入到思想政治教育課程的重要性，是對高校敲了一次警鐘，希望高校能夠根據(jù)實際情況制定出符合本校的制度或機(jī)制，將“大口號”先放一邊，一步一個腳印落實高校思想政治教育的工作內(nèi)容。

4.缺乏高校保障環(huán)境

受教育經(jīng)費限制，許多高校在思想政治教育方面投入的人、財、物數(shù)量和精力都非常有限，在高職院校也很難看到專門負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育的人員。社會主義核心價值觀作為國家的價值目標(biāo)、價值取向和價值標(biāo)準(zhǔn)，看似與大學(xué)生距離甚遠(yuǎn)，不少學(xué)生干部在社團(tuán)活動、校園文化建設(shè)、社會實踐中也很少強(qiáng)調(diào)其具體意義，這樣使社會主義核心價值觀很難融入高校思想政治教育課程中。在經(jīng)費、教師、資源都相當(dāng)匱乏的狀態(tài)下，實現(xiàn)社會主義核心價值向高校思想政治課程的融入頗有難度。

四、高職思想政治教學(xué)中融入社會主義核心價值觀的實施措施

1.提升高校領(lǐng)導(dǎo)思想認(rèn)識

高校是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的搖籃。以素質(zhì)教育為背景，從小學(xué)階段就強(qiáng)調(diào)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展，且德育教育被放在首位。思想政治教育課程則是以社會普遍價值觀為基礎(chǔ)，對學(xué)生思想、理念、信仰、價值觀進(jìn)行疏導(dǎo)和引導(dǎo)。使學(xué)生以健康的身心投入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。如今黨和中央已開始全面重視高校思政政治教育工作，校領(lǐng)導(dǎo)必須響應(yīng)國家號召，把思想政治工作貫穿到教育教學(xué)全過程，宣傳社會主義核心價值的指導(dǎo)思想與深遠(yuǎn)意義。

2.聘用綜合素養(yǎng)高的教師

物欲橫流的時代，教師這份職業(yè)的榮譽(yù)感不再那么顯著，有些教師授課形式化，一節(jié)備課內(nèi)容在幾個班級反復(fù)使用；有些教師在多個院校兼職授課，只為謀取更多財富；有些教師照本閱讀，忽略教學(xué)質(zhì)量。這些都是高職院校常見的情況，認(rèn)認(rèn)真真做研究的教師越來越少。教書育人本是陽光底下最值得敬重的工作。教師綜合素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)生，希望每一位教師能夠認(rèn)清自己的使命，認(rèn)真、努力做研究，用心血和精力為國家培養(yǎng)一批有志之士。

3.建立融入管理制度機(jī)制

從2016年12月7日習(xí)近平總書記在全國高校思政政治工作會議講話看出。黨和國家對當(dāng)今時代大學(xué)生思想政治教育工作的重視。社會主義核心價值觀主要包含三方面的內(nèi)容，但從公民個人層面來看，社會主義核心價值觀與高校思想政治教育的指導(dǎo)思想一致，即愛國、敬業(yè)、誠信、友善。首先，愛國是中國公民最基本的素質(zhì)；其次，大學(xué)生即將邁入社會，必須在學(xué)校期間培養(yǎng)他們愛崗敬業(yè)、誠實守信、友善互助的精神，唯有此才能為社會主義現(xiàn)代化發(fā)展多做貢獻(xiàn)。社會主義核心價值觀融入到高校思想政治教育中是時代發(fā)展的要求。

4.加強(qiáng)高校物質(zhì)條件保障

首先。必須承認(rèn)國家領(lǐng)導(dǎo)人對高校思想政治教育的重視程度；其次，為響應(yīng)國家號召，高校必須從人、財、物三方面增加投入；最后，從加強(qiáng)校園文化建設(shè)方面渲染高校思想政治教育氣氛。社會主義核心價值觀是高校思想政治教育的理論基礎(chǔ)。在高校課程中必須融入社會主義核心價值觀內(nèi)容，但前提是從經(jīng)費、教師、資源方面加大投入，使廣大師生對思政教育重視起來。由上而下.才能將高校思想政治教育課落到實處。

五、結(jié)語

綜上所述。在社會主義現(xiàn)代化發(fā)展的時代背景下。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人都十分重視高校思想政治教育工作。社會主義核心價值觀是國家價值目標(biāo)和價值取向的集中體現(xiàn)，將社會主義核心價值觀融入到高校思想政治教育中是歷史發(fā)展的必然。在做高職思想政治教育工作時，要清楚地認(rèn)識到社會主義核心價值觀融入到高職思想政治教學(xué)中的深遠(yuǎn)意義及存在問題，并從問題中找到相應(yīng)的解決措施。