美式教育對孩子挑戰精神的培養（上）

文琳 達

美式教育對孩子挑戰精神的培養（上）

文琳 達

孩子慢慢長大，考驗才剛剛開始，他會面臨許多的挑戰。美式教育是如何讓孩子擁有自我挑戰的勇氣，并勇敢跨出第一步的呢？

提供機會讓孩子大膽嘗試

美國父母喜歡大撒手，覺得小筋骨就要經得起歷練。

社區的戶外兒童游樂場里有很多適合孩子鉆爬滑跳的運動器械，經常有父母帶著剛會走路的孩子去玩兒。有的父母讓孩子去爬高高的攀爬架，即便看上去搖搖晃晃、心驚膽戰，卻能一直爬到頂，看的人緊張得心臟都快停止跳動了。再大一點兒的孩子，喜歡爬到很高的滑梯上去玩兒，而父母任由孩子爬上爬下、跌倒、坐起、站起來，卻不去阻止。甚至有的父母準許孩子在滑梯旁的爬桿上做翻滾動作，即便孩子摔倒了，讓他擦擦眼淚站起來，繼續玩兒。這些表面看來“狠心”的舉動，目的就是為了培養孩子敢于自我挑戰的能力，通過不斷挑戰自己的體能極限，鍛煉和堅強心志。

增強受挫能力

孩子在挑戰的過程中，特別是不順利時，會遇到大大小小的挫折，父母所要做的就是給予正面的引導來調整和消化他的負面情緒。在美國孩子中直排輪滑是很流行的一種運動，這種運動既刺激，又具有挑戰性，孩子不僅需要掌握速度和平衡，還需要學習如何在挑戰中面對挫折。

我的鄰居就把孩子送去學直排輪滑，在她看來，隨著孩子即將上大班，現在的年紀正好適合這一類型的活動。更重要的是幫助他融入團體，慢慢了解同齡人的競爭是怎么回事。剛開始，她的孩子的領悟力不錯，進展順利，摔了幾次之后，就能領悟到平衡踏步的技巧。可是后來我去她家串門時，卻發現孩子哭著央求媽媽可不可以不去。一問才知道，教練為了訓練孩子們身體的協調性，把裝置調松后，讓輪子變得更容易轉動，因此他跌倒的次數也越來越多，抗挫折的承受力降低，沮喪的情緒時有發生，這時挑戰就出現了。

做媽媽的幫他擦掉眼淚，開始了激勵以及解決問題的過程。其實她早就看出孩子內心激烈的斗爭，既想去又不想去，話里話外透著不確定性。她告訴孩子，自己理解他現在的挫敗感，接下來需要做的就是一起研究一下，看看挫折到底來自哪里。于是，根據孩子描述的上課的情形，她邊聽邊在紙上記錄，然后列出他有可能會或不會的選項，包括注意力、平衡性、身體的協調性、速度感、轉彎等技巧，如果會的話就在旁邊打個鉤兒，就像是在答題，在提示中看是否能找到問題的源頭。這真是個有智慧的媽媽！

答案知曉了，原來孩子要克服的不是技巧，而是不專心，因為注意力無法集中，所以就很容易摔倒。最后，媽媽很淡定地和孩子說，沒關系，也許只是因為緊張，才會分心的。以后媽媽會陪著你練習，如果還沒信心的話，就多練幾次，同時忘掉那些不好的。在我面前，這位媽媽的柔聲細語，一點兒一點兒地打開了孩子的心結，教會他從容面對。她的那句“把每一次的失敗都當做下一次的開始”，所要傳達給孩子的是，面對挑戰不要逃避，更不要輕言放棄，這不正是我們這些做父母的應該教會孩子的嘛。

編輯 常慧麗