平安校園建設六舉措

西北大學附屬中學浐灞中學 王少靜

平安校園建設六舉措

西北大學附屬中學浐灞中學 王少靜

新時代的中學里存在著諸多隱患，根據習總書記提出的安全國家的大方針，并依據中學現狀提出六大舉措，第一完善立體化學校安全管理制度；第二加強安全監管；第三加強網絡安全防線；第四積極創造家校溝通的和諧氛圍；第五加強教師安全培訓；第六強化學生安全學習。通過六項舉措逐步完善學校安全體系。

一、完善立體化學校安全管理制度

提高學校治理整體水平，注意從源頭上排查化解隱患，學校普遍存在的問題是安全教育計劃性和系統性較差。目前，大部分學校在一定程度上開展了相應的安全教育，有部分學校沒發生事故就沒有安全教育，校園安全教育難以長久堅持，沒有形成計劃性和系統性，安全教育效果不盡如人意。

“現代學校制度”的基本特征之一是“以人為本”，即以“教師、學生”為本。脫離了這個基礎條件，生命安全都沒有保障了，談“學校、教師、學生”的發展，就只能是空談。由此可見，學校安全教育工作關系到師生生命和國家財產安全，關系到社會的穩定大局，學校安全教育工作是學校第一位的工作。因此，學校安全教育制度應該是“現代學校制度”的重要組成部分，是必不可少的一種重要元素。缺少了學校安全教育制度建設這一環節，這個學校肯定無法做到“協調和可持續發展”。

完善制度可從以下幾方面入手：

第一，完善學校安全工作責任制度，學校內部應層層建立安全責任制度，切實做到層層有目標、人人有責任，要充分發揮學校安全管理處(室)的作用。

第二，落實學校安全工作議事制度。學校應把安全工作列入重要議事日程，在年度工作安排中，有明確的安全工作目標、重點和措施，做到有計劃、有布置、有保障、有檢查、有總結、有評比，使安全管理工作與各項事業的發展相適應。

第三，學校必須有安全應急預案制度。學校必須制訂安全應急預案，包括教學樓緊急事故疏散預案、消防應急預案、學生大型集體活動安全預案、宿舍安全應急預案、教學和實驗活動安全應急預案、食物中毒應急預案等，一旦發生事故能夠有效應對，及時處置，把損失降到最低。

二、加強安全監管，防患于未然

學校的安全管理要堅持“安全第一、預防為主”，要完善安全巡查、檢查制度。對重點部位要建立每日巡查制度，巡查內容要建檔登記，發現隱患立即采取措施。安全檢查工作要做到有計劃、有步驟地進行，重點部位的檢查每周不少于一次，其他部位的檢查每季度一次，年終進行全面檢查。安全檢查要認真填寫檢查記錄，檢查人員和被檢查單位負責人要在記錄上簽名，并建立檔案。對檢查中發現的安全隱患，能及時改正的及時改正，一時難以改正的，應書面報告有關部門，并落實防范措施，防止事故的發生。

三、筑牢網絡安全防線

隨著教育信息化的發展，計算機校園網絡系統成為學校重要的現代化基礎設施，為學校建設提供安全、可靠、快捷的網絡環境，學生思想教育、教學、科研、管理等與網絡的聯系越來越緊密。網絡安全狀況直接影響到這些活動的順利進行，因此，保障校園網絡信息安全已經成為當前各校網絡建設中不可忽視的首要問題。

四、積極創造家校溝通的和諧氛圍

學校應與家長之間加強安全領域合作，學校、教師、家長、學生四位一體共同維護學校安全。學校應充分利用家長會、家長學校和家訪等形式，加強家校聯系，爭取家長對學生安全教育和監督的密切配合，并共同關注學生心理健康教育和心理障礙疏導工作，幫助學生克服心理壓力，防止和減少學生心理疾病的發生。

五、加強教師安全培訓

學校應加大對教師的安全意識及應對突發事件的能力進行培訓，從而更好地適應學校安全工作需要。所謂“安全教育”，就是教育管理者針對受教育者遭遇突發性及災害性事故而進行的教育實踐活動，目的在于提高受教育者的應急、應變能力，避免生命財產受到侵害。教師的安全意識提升了，能夠注意到校園中存在的隱患，這就能使學校安全教育逐步走向規范化、科學化和系統化的軌道。

六、加強學生安全教育學習

學校本身就是從事教育與培訓的機構，因此，對學生進行安全意識教育具有得天獨厚的便利條件。另外，相對于社會人員而言，學生群體的素質較高，也更容易調動教師進行安全教育的積極性。教師可以通過不同形式將方方面面的安全知識教給學生，使學生在頭腦中時時樹立“安全第一”的思想，服從“安全第一”的原則。只有學生懂得了安全，才會人人安全，事事安全。增強學生的安全意識，也同樣會使他們成為學校安全教育的受益者。

綜上所述，六項舉措均與學校發展息息相關，這也與習總書記此前提出的“總體安全觀”一脈相承。我們要以學校安全為宗旨，走出一條特色安全道路。既重視外部安全，又重視內部安全，既重視自身安全，又重視共同安全。力求把學校建設成一個集教師安全、學生安全、食品安全、文化安全、網絡安全、消防安全、教學安全于一體的校園安全體系。