京津冀協(xié)同發(fā)展背景下高職院校跨境電商模式研究

李 靜王 蕾劉 柳

（河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院1）河北石家莊 050035 石家莊財經(jīng)職業(yè)學(xué)院2）河北石家莊 050000）

京津冀協(xié)同發(fā)展背景下高職院校跨境電商模式研究

李 靜1）王 蕾2）劉 柳1）

（河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院1）河北石家莊 050035 石家莊財經(jīng)職業(yè)學(xué)院2）河北石家莊 050000）

近年來，國內(nèi)電子商務(wù)的迅速發(fā)展, 傳統(tǒng)外貿(mào)增長乏力，跨境電子商務(wù)成為我國經(jīng)濟新的增長趨勢。目前我國提倡萬眾創(chuàng)新，隨著京津冀一體化的深入，河北省高職教育出現(xiàn)了新的發(fā)展趨勢，高職院校成為創(chuàng)新的主陣地。在國家各部委和國務(wù)院的出臺的跨境電子商務(wù)政策扶持下，在高校校園里開展跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是大勢所需。

跨境電商 創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè) 電子商務(wù)

近年來，世界經(jīng)濟復(fù)蘇勢頭受挫，處于轉(zhuǎn)型期的外貿(mào)企業(yè)對傳統(tǒng)外貿(mào)人才的需求量呈下降趨勢。在國際貿(mào)易中,與傳統(tǒng)集裝箱式的大額訂單相比,以批量小、頻次高、速度快的訂單為特征的小額跨境電子商務(wù)得到了快速的發(fā)展。為進一步發(fā)揮跨境電子商務(wù)在促進外貿(mào)增速回升上的作用，各級政府相繼出臺了一些促進跨境電商發(fā)展的政策措施。跨境電子商務(wù)顯然已經(jīng)成為國際貿(mào)易適應(yīng)網(wǎng)商時代且極具發(fā)展?jié)摿Φ男路绞胶托率侄危簧賯鹘y(tǒng)外貿(mào)公司也開始注意到了市場的變化，逐漸走上了發(fā)展外貿(mào)電子商務(wù)之路。高職院校的一個重要職能是社會服務(wù)，為企業(yè)提供崗位相適應(yīng)的人才，如何滿足京津冀經(jīng)濟一體化對跨境電商的人才需要是目前高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一個重要課題。

1 高職院校跨境電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的主要模式

跨境電子商務(wù)是指分屬不同關(guān)境的交易雙方借助子商務(wù)平臺進行交易和支付，并通過跨境物流方式送商品，實現(xiàn)產(chǎn)品進出口的新型貿(mào)易方式。當(dāng)前主流的跨境電子商務(wù)模式主要有B2B（Business to Business）、B2C（Business to Customer）和C2C（Customer to Customer）三種[1]。

高職院校組織跨境電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)成本、創(chuàng)業(yè)貨源種類和創(chuàng)業(yè)學(xué)生承受能力等條件限制下多采用C2C模式：淘寶找貨--跨境電商平臺上貨--跨境電商平臺賣貨--淘寶買貨--通過貨代發(fā)貨--國外顧客收貨。這一模式非常適合大學(xué)生，貨源靈活多樣，不占壓學(xué)生有限的資金。因為現(xiàn)在很多河北企業(yè)想做跨境電商，把自己的產(chǎn)品以比較合適的價格賣到國外去，所以又不少企業(yè)想和學(xué)校合作發(fā)展跨境電子商務(wù)里的B2C模式：國內(nèi)工廠供貨——跨境電商平臺上貨——跨境電商平臺賣貨——國內(nèi)工廠通過貨代發(fā)貨——國外顧客收貨。在進行C2C模式、B2C模式跨境電商交易的情況下，有的一些國外的中小企業(yè)也能被吸引，通過跨境平臺和國內(nèi)的創(chuàng)業(yè)學(xué)生相聯(lián)系，進行洽談，甚至可以出現(xiàn)C2B和B2B模式跨境電商模式[2]。

使用B2C和C2C模式進行的跨境電子商務(wù)能夠使國內(nèi)商品快速到達國外直接消費者手里，縮短供應(yīng)鏈長度，因此能夠節(jié)省各種交易成本、提高交易利潤，并使國外消費者獲得物美價廉的貨物，增強了消費者的購物體驗，在如今這個體驗經(jīng)濟時代更受消費者青睞[3]。

2 高職院校跨境電商人才培養(yǎng)過程中遇到的阻礙

2.1 對于跨境電商人才培養(yǎng)的目標(biāo)和定位過于模糊

跨境電商不屬于專業(yè)目錄中，所以它是從屬于電子商務(wù)還是國際貿(mào)易專業(yè)在高職院校中就有很多看法。 跨境電子商務(wù)的培養(yǎng)根基不穩(wěn)使得高校在制定課程體系和設(shè)置課程內(nèi)容上難以把握， 就當(dāng)前的課程來看， 跨境電子商務(wù)就是電子商務(wù)專業(yè)重點課程加國家貿(mào)易專業(yè)重點課程的，人才培養(yǎng)的方案、目標(biāo)與定位非常模糊。追究其根本原因就是跨境電商發(fā)展的時間還比較短暫，高職院校對此認(rèn)知不全，只看到了現(xiàn)在的市場人才需求，并未對未來社會和經(jīng)濟的發(fā)展做宏觀的展望、考量。

2.2 教師隊伍水平有待提高

跨境電子商務(wù)是一個新鮮產(chǎn)物，在學(xué)術(shù)界的研究還處于開始階段，每個高職院校都擁有一支完全符合跨境電子商務(wù)教學(xué)需要的師資團隊， 還需要一些時間。現(xiàn)在的跨境電子商務(wù)專業(yè)課程都是由電子商務(wù)、市場營銷、國際貿(mào)易、網(wǎng)頁設(shè)計等專業(yè)教師擔(dān)任，這些教師沒有跨境電商的實戰(zhàn)經(jīng)驗，知識理論都停留在自己專業(yè)領(lǐng)域，而跨境電商知識體系又是一個多知識、多領(lǐng)域的深度融合，學(xué)生學(xué)到的是零散的板塊知識，只能通過自己的真實實踐把這些知識融匯貫通。

2.3 高職院校實踐教學(xué)條件不足

在跨境電商的教學(xué)過程中，教師需要對實際跨境電子商務(wù)平臺進行操作， 給學(xué)生作以示范，但是跨境電子商務(wù)平臺多從16年開始就提高了進入門檻，根據(jù)類目每年要交一定的服務(wù)費用，所以實戰(zhàn)操作演示現(xiàn)在比較困難，這個時候就需要有模擬跨境電商環(huán)境教學(xué)軟件的輔助。如若學(xué)校條件有限， 這方面的需求根本滿足不了。

3 高職院校跨境電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的實現(xiàn)方法

3.1 樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)理念

開展電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育首先要樹立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，通過采用 專業(yè)教育加創(chuàng)業(yè)教育的教育教學(xué)模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)業(yè)教育可以說大家都是摸著石頭過河，以比較成功的義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，其學(xué)院副書記、副院長賈少華總結(jié)了許多新的教育觀點：“創(chuàng)業(yè)能力是練出來的，不是教出來的”、“創(chuàng)業(yè)是從模仿開始”、“創(chuàng)業(yè)不需要專業(yè)，人人皆能創(chuàng)業(yè)”、“創(chuàng)業(yè)是最好的教育”，一個個有別于傳統(tǒng)觀念的創(chuàng)業(yè)觀點引人深思。義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院身處義烏，有著及其優(yōu)越的貨源優(yōu)勢、物流優(yōu)勢和人文優(yōu)勢，該學(xué)院成功的方法如果完全復(fù)制到河北高職院校未必會成功，但是他們比較創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)理念可以值得我們參考。

3.2 建設(shè)“雙師型”師資隊伍

跨境電商創(chuàng)業(yè)教育要抓出成效，需要一支既有扎實電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)理論知識， 又有電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實踐能力的教師隊伍。理論知識學(xué)習(xí)起來相對容易，但是實踐能力必須是高職教師事必躬親，自己投入到跨境電商創(chuàng)業(yè)第一線，從選擇貨源、網(wǎng)絡(luò)商品拍攝、跨境平臺登錄商品、接洽顧客、發(fā)貨打包等等流程中實踐總結(jié)出一首經(jīng)驗才能指導(dǎo)學(xué)生去做。這種親自創(chuàng)業(yè)實踐需要大量的時間，這和課堂授課時間形成了矛盾。一些高職院校解決這個矛盾的辦法是根據(jù)教師能力把理論講授和實踐指導(dǎo)進行分工，實踐經(jīng)驗強的教師帶領(lǐng)高職學(xué)生真槍實戰(zhàn)的進行創(chuàng)業(yè)。此外，還可以到跨境電商做的比較好的社會企業(yè)、跨境電商培訓(xùn)企業(yè)去進行學(xué)習(xí)，直接學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和方法，避免走彎路。聘請這些社會企業(yè)和培訓(xùn)企業(yè)的專家來為學(xué)生進行授課、講座，加深校企之間的溝通[4]。

3.3 建立跨境電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)團隊

高職院校通過提供基本的場所和設(shè)施，制定相應(yīng)扶持政策，創(chuàng)造良好環(huán)境以吸引具有創(chuàng)新意識和能力的學(xué)生組成團隊來進行跨境電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)。這樣的團隊建設(shè)對學(xué)生個人的素質(zhì)要求比較高，除了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識以外，這些學(xué)生還要具有克服各種困難和承受各種壓力的心理素質(zhì)，要有團隊協(xié)作能力，一定的眼界和眼光，豐富的專業(yè)知識，最重要的是不斷學(xué)習(xí)的能力。

3.4 利用校外實踐基地

高職院校應(yīng)充分利用學(xué)校原有的教學(xué)實踐基地，緊密聯(lián)系傳統(tǒng)企業(yè)、電子商務(wù)企業(yè)，通過產(chǎn)、學(xué)、研的相互結(jié)合，使之成為學(xué)生跨境電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實踐的基地。現(xiàn)在很多傳統(tǒng)企業(yè)產(chǎn)品有優(yōu)勢，但是沒有接觸到跨境電商這一領(lǐng)域，不知道自己的產(chǎn)品可以行銷海外，實踐基地企業(yè)和高職院校都有很好的合作關(guān)系，互相比較信任，進行跨境電商創(chuàng)業(yè)的學(xué)生可以依托這些傳統(tǒng)企業(yè)進行創(chuàng)業(yè)試水，在沒有進貨成本，利益共享的前提下可以為這些傳統(tǒng)制造企業(yè)在跨境電子商務(wù)平臺上建立網(wǎng)店，進行網(wǎng)絡(luò)營銷。在這個階段，學(xué)生可以走入企業(yè)，企業(yè)也可以搬入學(xué)校。

4 結(jié)語

基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的跨境電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實踐，融真實性、綜合性和挑戰(zhàn)性為一身，不僅很好的培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)技能和綜合能力, 而且為學(xué)生的創(chuàng)新能力乃至創(chuàng)業(yè)能力奠定了基礎(chǔ), 極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性, 改變了老師的授課模式, 縮短了學(xué)生與用人單位需求的差距，解決了京津冀協(xié)同發(fā)展背景下，對跨境電商人才的需要。盡管這種改革實踐目前仍是初步的、不完善的, 但是學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)體現(xiàn)了高職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方向。

[1]朱益民.跨境電商的生存法則[J].上海國資,2014,03.

[2]孫艷艷.我國跨境電子商務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀分析[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息,2014(15):169-170.

[3]廖蓁,王明宇.跨境電商現(xiàn)狀分析及趨勢探討[J].電子商務(wù),2014,02.

[4]方美君.提升高職院校社會服務(wù)能力的對策研究[J].國家教育行政學(xué)院學(xué)報,2011(1):78- 79.

Research on the Cross-Border E-Commerce Model of the Higher Vocational Colleges under the Background of the Coordinated Development of Beijing Tianjin and Hebei

LI Jing1）WANG Lei2）LIU Liu1）

(Hebei Jiaotong Vocational and Technical College1）Shijiazhuang Hebei 050035
Shijiazhuang Vocational College of Finance & Economics Shijiazhuang2）Shijiazhuang Hebei 050000)

In recent years, domestic e-commerce developed rapidly and the traditional foreign trade ceased its growth, so the cross-border e-commerce became the new economic growth trend. At present our government advocates innovation. With deepening of the integration of the Jing-jin-ji (Bejing, Tianjin and Hebei) region, higher vocational education in Hebei province has a new developing trend that higher vocational colleges become the main land of innovation. At the support of the policies issued by the national ministries and the state council on the cross-border e-commerce, it becomes a trend to carry out cross-border e-commerce innovation and set up new businesses on the campuses of colleges and universities.

cross-border e-commerce innovation setting up new business e-commerce

文獻標(biāo)識碼：A

1673-1816(2017)02-0093-03

2016-06-29

李靜（1981-），女，漢，河北石家莊人，講師，碩士研究生，研究方向高職教育。

2015年度河北省社會科學(xué)發(fā)展研究課題（2015030348），課題名稱：大力實施人才戰(zhàn)略，為京津冀一體化發(fā)展提供堅強人才保證。