材料豐富 情理兼備

歐陽秀子

材料豐富是高考作文“發展等級”中關于“豐富”的具體要求之一，既適用于記敘文，也適用于議論文。記敘文材料豐富既表現在情節生動，波瀾起伏，引人入勝，還表現在人物形象鮮明，場景描寫突出，細節生動典型、豐富可感。議論文材料豐富主要指“論據充實”，即要選用真實、典型、新鮮的事例來證明論點，行文中引證要充分有力，分析透徹，避免空洞無物、泛泛而談。充實的論據來源于學習和生活。只有關注社會，廣泛閱讀，厚積薄發，才能材料豐富。

[范文例舉]

“網紅”要有含金量

所謂“網紅”就是網絡紅人，他們活躍于各大社交平臺和互動軟件中。近幾年來，“網紅”可謂花樣百出，令人眼花繚亂。我認為，“網紅”要有含金量，才能給大眾以賞心悅目之感。

在網絡這個大平臺上，想“紅”說難也難，說易也易。這便引起許多人躍躍欲試，想盡各種辦法讓自己“紅”一把。前不久，網絡上瘋傳一段視頻：一廣西男孩半夜心情郁悶，錄下一段獨白視頻，表達心中的苦悶。其中“難受想哭”，因發音不準被聽成“藍瘦香菇”，引發網友熱議，一時爆紅網絡。

這樣一段普通的“創作”，為何激起網友強烈的情感共鳴呢？其主要原因是網友們從這個男孩身上看到了自己。我們難免會有失意的時候，在經歷一番挫折和失利后，“藍瘦香菇”自然成了一種正常的情緒宣泄。在我看來，這樣的網紅率真可愛，發人深省，有強烈的時代色彩，“紅”得有意義、有價值，被人們追捧理所當然。

但有一些與此相反的網紅，也受到某些人的追捧。例如：各大直播平臺上總有一些身材火辣、顏值甚高的女主播在鏡頭前搔首弄姿，以吸引觀眾的眼球；更有“袒胸露乳”之類低級下流者，也粉絲甚眾。如此網紅，污染網絡環境，敗壞社會風氣，流毒無窮。除此之外，還有更加令人費解的網紅：某主播直播吃飯月入百萬！我不禁發出感慨：天啊，現在的人都怎么了？吃飯有什么好看的！

不過仔細想來，還是因為網絡中魚龍混雜，有些網紅為了牟取私利，不擇手段，毫無擔當；而部分網迷又趣味低下、生活空虛，缺乏辨別、選擇的能力。如此一來，就為低級、庸俗、無聊網紅的流行構筑了溫床。

是不是為了成為“網紅”就可以任性？是不是只要紅了便可以不講底線？顯然不是。作為網紅，不光是為了受人追捧成為偶像，更要讓這種追捧充滿正能量，給網友們傳遞積極向上的精神。所以，我們需要“最美媽媽”吳菊萍這樣的網紅，勇敢無畏，大愛忘我；我們需要“最美教師”張麗莉這樣的網紅，臨危不懼，奮不顧身；我們需要“布鞋院士”李小文這樣的網紅，淡泊名利，正氣浩然；我們需要楊絳這樣的網紅，肅穆超然，高貴優雅……

眾所周知，他們成為“網紅”，不是炒作出來的，不是營銷出來的，不為名，不為利。他們成為“網紅”，極其偶然，極其自然。唯其偶然，才更真實；唯其自然，才見人格高度。這樣的網紅，才更有含金量，才是我們這個時代最需要的。

堅守美好，追求美好，擦亮雙眼，在平凡的世界做好自己，我們都能成為閃閃發光的“網紅”。

（武漢三中 易雅婷）

[范文解析]

“網紅”是時下一個熱門話題。本文從正反兩個方面選取了豐富的材料，議論時情理兼備，導向鮮明。其主要特點有：

1. 內容充實，論證有力。作者博采旁收，視野開闊，選材廣泛，舉凡“藍瘦香菇”、網絡主播、吳菊萍、張麗莉、李小文、楊絳等等，有正有反，有俗有雅，信手拈來，典型貼切，從不同角度有力地論證了中心論點，令人信服。特別是“我們需要‘最美媽媽吳菊萍這樣的網紅……”一段，內容豐富，氣勢充沛，說服力強。

2. 思路清晰，結構嚴謹。作者開篇提出“網紅要有含金量”的觀點，然后在比較“藍瘦香菇”和網絡主播差異的基礎上，深入剖析 “低級、庸俗、無聊網紅” 流行的原因，進而指出時代需要富有人格高度的網紅，最后回扣主題。文章脈絡清晰，中心明確，層層深入，有條不紊，體現了作者出色的謀篇布局的能力。

3. 見解深刻，分析透辟。作者分析低俗網紅流行的深層原因，既能認識到是“網紅為了牟取私利，不擇手段，毫無擔當”，又能看到是由于“部分網迷又趣味低下、生活空虛，缺乏辨別、選擇能力”，全面深刻，發人深省。而在列舉事例后，作者總結道：“惟其偶然，才更真實；惟其自然，才見人格高度。”可謂別具慧眼，入木三分。

[類文生成]

事例充足，引用豐富

材料豐富的議論文無論是闡明正確觀點還是反駁錯誤觀點，往往都要以事實作為說理的依據。在運用事例方面要注意幾點：一要符合中心觀點；二要真實準確；三要簡明扼要；四要角度多元，正反結合；五要優化組合，或并列，或對照，或遞進。在運用名言警句時，如能恰當地與事例穿插使用，能大大增強說服力。

如《素養，源于實踐》一文中寫道：

真正優秀的小說，從來不是在避世之處憑空虛構出來的，畢淑敏在游輪上生活半年之久，忍受了氣候的不適應、生活的不方便，才奉獻給世人精彩的《藏在這個世界的優美》；巴金在經歷了“文革”艱難的歲月后，才寫出《小狗包弟》這樣直擊人性的感人之作；陳忠實更是因為有在白鹿原上十余年的積淀與沉思，才創作出傳世之作《白鹿原》。

“讀萬卷書，行萬里路。”所有的素養都不可能是憑空而來。社會生活實踐，才是你治學正身的真正老師。

選段運用畢淑敏、巴金、陳忠實等事例，并引用“讀萬卷書，行萬里路”，有力證明了素養源于實踐的觀點，展示了作者深厚的語文素養。

分析透徹，內容厚重

材料豐富并不是由論據的數量決定的，論據數量多不一定就豐富。豐富是質與量的統一，是事與理的結合。內容厚重的文章一般有兩個特征：一是“有料”，即選材獨特，有個性，有品格，有品位；二是“有種”，即有自己的思想和見解，能夠向現實尋靈感，向歷史求深度，向哲學要智慧。

例如，2013年北京市高考滿分《手機論》中寫道：

凡今所謂高科技者，有其一利必有其一弊。譬如槍支彈藥，可持之保家衛國、伸張正義，亦可持之殺人越貨、逞己私欲。而余以為，物之利弊，大抵在于馭物之人。手機乃一通訊小器，善用則便利多多，惡用則亂心擾擾。嗚呼，余尚慶手機之弊小矣，僅止于淡泊人情、疏遠人心爾。倘若惡用電腦、槍械乃至艦艇、核彈者，輕則害人性命，重則毀其家國。科技之用，敢不慎乎？

作者視野開闊，故說理時例證豐富，信手拈來。更可貴的是，選段體現了作者鞭辟入里、條分縷析、探測幽微的理性思辨能力。

[有感寫作]

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

最近接二連三地發生高校學生遭遇電信詐騙事件。2016年8月27日，在江蘇省大學新生報到現場，防詐騙這一主題得到重點關注。除了給新生發放《新生安全手冊》外，江蘇省大學新生每人都要參加“安全知識考點”的考試，60%以上題目與防電信詐騙有關，不達80分要重考。

要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題。

[題目解讀]

這是一道時評類的作文題目，要明確任務，辨析關鍵概念，在多維比較中說理論證。首先應該抓住江蘇省大學防詐騙課程的良苦用心。為什么高校學生會接二連三被騙呢？第一，學生缺乏防詐騙知識，社會經驗比較少；第二，心理素質不好，遇事不能很好地處理；第三，個人信息不經意地泄漏；第四，監管不到位。單純地發放手冊，收效甚少，強制性考試也會讓學生不長記性。監管難題仍然無解。